中班寒冷的冬天备课.docx

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中班寒冷的冬天备课

活动一

活动二

活动三

活动四

活动名称：

小雪花

活动目标：

1.感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。

2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。

活动准备：

一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱

活动过程：

1.猜谜导入，进入情境

1）教师说谜面，幼儿猜测

2）打开画面：

感受小雪花飘落的景象。

师：

原来是小雪花，什么时候会下雪?

师：

片片雪花从哪里飘下来?

2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。

师：

小雪花是怎么从天空中飘下来的?

你能用动作表演吗?

3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。

1）听一听：

在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。

师：

咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢?

师：

你听到了什么?

2）唱一唱：

幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。

A.完整演唱

师：

你们喜欢小雪花吗?

今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。

师：

小雪花飘下来时心里怎么样?

（第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲）

B.分角色演唱

教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。

4.游戏：

扫雪。

有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。

活动名称:

冬天是什么

活动目标：

1．理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。

　　2．理解一些动物不同的过冬方式。

活动准备：

幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》

活动过程：

1．教师：

冬天里我们用什么方法来取暖呢？

吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。

2．教师：

原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖！

但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢？

下面我们来听一听、看一看！

一、倾听故事《冬天是什么》

教师播放故事课件，讲述故事。

二、理解故事，交流讨论

1．教师：

故事的名字叫什么？

故事里都有哪些动物？

2．教师：

冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动？

（飞到温暖的南方—迁移过冬）3．教师：

青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动？

（美美地睡觉—冬眠）

　4．教师：

松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象？

（长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬）

　　5．教师：

蚂蚁有什么特别的表现？

（躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬）

　　6．教师：

冬天里的小朋友有什么特别的活动？

（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）

　　7．教师小结。

在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。

活动名称：

第一朵雪花

活动目标：

1、感受熊和松鼠间互相关心的情感。

2、欣赏故事，理解故事内容，了解某些动物的过冬方式。

活动准备：

挂图

活动过程：

1、现在是什么季节啊？

（冬天）冬天来了，那你们知道黑熊和小松鼠会怎样过冬呢？

2、幼儿观察挂图理解故事内容。

（1）出示第一幅挂图：

——图上有谁？

它在干什么？

（黑熊、苹果、信）

——这封信会是给谁的呢？

黑熊为什么要留信呢？

——教师小结：

讲述故事1——3段。

（2）出示第二幅挂图：

——图上有谁？

黑熊又在干什么呢？

——小朋友想想这两幅图是在讲一个什么故事呢？

幼儿自由讨论回答。

——你觉得这个故事会是发生在什么季节里？

为什么？

——教师小结：

讲述故事第4段至最后。

3、完整讲述故事，边看挂图边引导幼儿感受熊先生和小松鼠之间互帮互助的美好情感。

——熊先生提着一篮苹果干什么去呢？

（去小松鼠家）

——熊先生会怎样告诉小松鼠这苹果是他送给小松鼠的呢？

——熊先生会在纸条上写什么呢？

——在回家的路上熊先生会发生什么事呢？

——熊先生回到家发现了什么变化？

——熊先生和小松鼠打电话时会说什么话呢？

（谢谢你啊，朋友）

4、延伸活动：

拓展经验

——冬天来到时，黑熊和小松鼠是冬眠过冬的，那你们还知道哪些动物也是冬眠过冬的呢

活动名称:

帽子商店

活动目标：

尝试按照帽子的不同特征进行分类摆放。

2、能用简单的方法进行记录，体验整理物品的乐趣。

活动准备：

记录表、帽子图片、水彩笔

活动过程：

一、情景导入

价值取向：

观察帽子的不同特征，引起幼儿活动兴趣。

T:

寒冷的冬天到了，小白兔开了一家帽子商店，看看帽子商店里的帽子哪里不一样？

小结：

原来帽子商店里有各种各样的帽子，它们的颜色、大小、形状、图案不一样。

二、分类

价值取向：

尝试按照帽子的不同特征进行分类摆放，能用简单的方法进行记录。

1、T：

小白兔刚进了一批帽子，太乱了，它想把它们分别放在这两层柜台里，想想可以怎么放？

教师示范分类和记录。

教师出示表格，帮助幼儿记录。

2、T：

你有不一样的放法吗？

个别幼儿示范。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

三、讲评

价值取向：

体验帮他人整理物品的乐趣。

T：

你是怎么帮助小兔给帽子分类的？

小结：

原来我们可以按帽子的颜色、大小、形状的不同来进行分类。

有了你们的帮助，小兔的帽子商店变得真整齐，小兔说：

“小朋友，谢谢你们！

”

活动五

活动六

活动七

活动八

活动名称：

不怕冷的大衣

活动目标：

1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和起来。

2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

活动准备：

故事《不怕冷的大衣》碟片、音乐磁带。

活动过程：

一、激发兴趣

师：

现在是冬天，冬天好冷啊！

那我们来看看冬天小兔子在干嘛吧？

老师今天要给小朋友讲个故事，故事的名字叫不怕冷的大衣

二、观看视频

1、播放第一段视频并进行情景表演

师：

故事里的淘淘一开始在干嘛啊？

那兔妈妈对淘淘说了什么淘淘就起床了啊?

那淘淘出门穿了什么啊？

师：

那现在老师当兔妈妈小朋友当淘淘。

2、观看视频第二段

师：

故事里的淘淘干嘛了啊？

干嘛不理他的伙伴呢？

师：

淘淘生气的走了，小伙伴追着淘淘干嘛了？

，那小朋友知不知道小伙伴对淘淘唱都唱了些什么啊？

师：

那后来淘淘和他的小伙伴干嘛了？

那一开始淘淘会滑吗？

3、观看视频第三段

师：

淘淘自己滑雪去姥姥家了，我们在来看看淘淘她去姥姥家拿到了不怕冷的大衣吗？

师：

淘淘快到姥姥家的时候干嘛了？

边滑雪边干嘛？

那淘淘为什么脱衣服啊？

师：

那淘淘拿到了不怕冷的大衣了吗？

师：

故事里的淘淘是怎么得到这件不怕冷的大衣的？

也就是做运动了，那小朋友你们想想还可以通过什么运动也可以得到这件不怕冷的大衣呢？

师：

小朋友说的很好，最先呀故事里的淘淘它怕冷就躲在被窝里赖床，可是后来通过运动得到了不怕冷的的大衣，真是个勇敢的宝贝。

三、实践活动

师：

故事里的淘淘拥有了不怕冷的大衣，那小朋友想不想拥有不怕冷的大衣呢？

（放兔子舞音乐）

活动名称：

萝卜回来了

活动目标：

能用较连贯的语言说出故事情节，并会重复故事中反复出现的句式。

2．通过故事表演的形式，加深对故事的记忆与理解。

3．初步学会在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作。

活动准备：

1．动物玩具或桌面道具：

小白兔、小猴、小熊、小鹿若干。

2．大、小萝卜各一个，青菜、花生、白薯实物。

3．电脑，音乐伴奏曲。

活动过程：

（一）出示一只萝卜，引出活动。

1．教师：

今天这只萝卜呀被主人送走了，但是它又回来了。

是不是萝卜长脚了呢？

2．教师：

你们想知道是怎么回事吗？

下面我们来听故事《萝卜回来了》。

（二）幼儿完整地欣赏故事，初步感知故事内容。

1．教师：

是谁发现了萝卜，找到萝卜后它做了什么？

为什么要这么做呢？

2．教师：

小猴发现了什么，它是怎么做的？

请你来学一学小猴子找东西的样子。

3．教师：

小鹿发现了什么，她的好朋友是谁？

它把萝卜放哪了？

4．教师：

小熊找到了什么？

它又是怎么做的？

5．教师：

最后，萝卜又回到了谁的手中？

（三）通过提问，引导幼儿进一步学习描述小动物心理活动的语言。

1．教师：

小动物找到食物以后，他们是怎么想的？

2．教师带领幼儿一起练习学说：

雪这么大，天气这么冷，××在家里，一定也很饿。

我找到了东西，去和他一起吃。

（四）引导幼儿讨论，引发幼儿关心同伴的情感。

1．教师：

你喜欢故事里的谁？

请说说理由。

2．教师：

平时你有了好东西，你是怎么做的？

3．教师：

你把自己的东西给了别人或与别人一起分享，你的心里会感觉怎样呢？

活动名称:

不同的过冬方式

活动目标：

萌发关心爱护小动物的情感

了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识

活动准备：

·经验准备：

初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法物质准备：

一幅冬季景色图片，若干种动物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等），部分动物头饰，场地布置（树洞、泥洞、雪地、“南方”）

活动过程：

一、知道动物怎样过冬

　　1．讲述故事《小动物过冬》，提问：

故事里的小动物是怎么过冬的?

　　2．游戏：

给小动物找过冬的地方

　　①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。

　　②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。

（换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等）

3．表演游戏：

小动物过冬

幼儿头戴动物头饰（如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等），听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：

①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?

②谁冬天躲起来睡大觉?

③谁躲在家里吃东西?

④谁飞到南方去过冬?

二、关心动物的生存

①我们怎样关心爱护小动物?

②我们是怎样过冬的?

活动名称：

小绵羊

活动目标：

1．学习用粘贴棉花的方式来表现小绵羊毛绒绒的感觉。

2．能在音乐中愉快的作画，体验制作的快乐。

活动准备：

棉花、胶水、彩纸、蜡笔

活动过程：

一、讲解小绵羊的制作方法。

1、为了使小绵羊形象逼真，先用黑彩笔勾画绵羊的形态轮廓。

2、依次把卷好的棉花圈粘贴在绵羊身上。

3、用彩笔描绘绵羊的头部。

4、添画其他景物形成一幅比较有情趣的画面。

如：

“我的羊圈”、“羊儿吃草”、“放羊”等等。

二、指导幼儿自由作画，教师巡回辅导。

三、作品展评，互相评议，对做得好的幼儿及时表扬鼓励。

四、结束部分

教师弹琴《小动物怎样过冬》，幼儿模仿小羊的动作离开活动室，活动结束。

活动九

活动十

活动十一

活动十二

活动名称:

谁在冬眠

活动目标：

1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。

2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。

3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。

活动准备：

　　1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发兴趣，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。

　　2、几幅冬景的图片资料。

　　3、自录磁带。

自制雪花及足够数量的白纸。

　　4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教师自制教具。

一个大箱子做山洞。

活动过程：

一、谈话导入

1、教师和幼儿握手，表示友好。

“哟，小朋友们的手都这么热乎，来来来，谁愿意给我暖和暖和？

谢谢！

”“周老师一到这个季节，手就冰凉。

你们谁知道，现在是什么季节呀？

”

二、导入“冬眠”主题，了解有关冬眠的知识。

　　1、过渡：

嘘——我们得小声点，可不要吵醒了“宽宽”（小乌龟的名字）。

来，我们坐下来安静一下，休息休息。

　　我们的宽宽正在干什么，谁愿意大声地告诉来听课的老师。

　　2、交流课下收集的有关冬眠的知识。

　　谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识？

幼儿畅所欲言，对于不准确的知识，教师及时予以纠正；同时也要注意对幼儿的肯定、表扬，即时颁发小博士奖章。

（鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。

）

活动名称：

扫雪

活动目标：

1、感受并表现音乐变化的速度和力度。

2、能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。

活动准备：

1、人手两条白色纸条，音乐磁带。

2、扮扫雪爷爷的道具。

活动过程：

一、学做雪花飞舞动作。

1、学做雪花飞舞的动作。

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