小学语文教师个人教研工作计划与小学语文教师个人科研工作计划汇编.docx
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小学语文教师个人教研工作计划与小学语文教师个人科研工作计划汇编
小学语文教师个人教研工作计划
一、指导思想
以“基础教育课程改革纲要”为指南,以“赤峰市小学语文课程标准实施指要”为指导,以推进农村课程改革为核心,在实践中研究和探索适合我校实际的课堂教学方式,构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态,打造几所语文特色学校,逐步形成我校语文学科教学特色。
建设一支高素质的、教学水平过硬的教师队伍,从而大面积提高我校小学语文学科教育教学质量。
二、主要工作
1、以校本培训、校本教研为载体,加强教育教学理论学习,将理念转化为教学行为,促进教师文本解读能力的提升,提高教师的理念水平和教学素养。
2、大力倡导全体教师高度重视低中年级的识字写字教学,大面积提高写字教学质量。
加强对侧重研究写字教学改革的学校的督导与指导。
3、加强阅读教学改革研究力度,要在重体验、重感悟的基础上,提高学生整体阅读水平,大力倡导简简单单教语文,扎扎实实教语文。
坚持以读为本,以读攻读,在大量的语文实践中掌握运用语言的规律,追求扎实、朴实、真实的教学境界。
加强课外阅读指导力度。
本学期侧重精读课文的教学研究,适度指向略读课文和自读课文的教学研究,启动口语交际教学、习作教学、综合性学习、教学评价、语文环境建设几方面的实践研究。
三、工作重点
(一)学习“小学语文课程标准实施指要”,做好课堂教学改革工作。
(二)将“指要”精神融会贯通,真正落实到教学活动中。
一、指导思想
以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心,提高语文教学质量,提高语文教师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面,促进我校教育的新发展。
二、基本思路
继续开展校本课题的研究,以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣,扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生,全面提高教学质量;利用天河部落,丰富教研资源。
三、主要工作
(一)加强理论学习,注重实践探索
1、语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革的新理念,真正走进新课程的实践与探索。
重点处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、结合本校实际,立足于校本教研,摸索培养学生朗读能力的教学模式。
3、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合,研究整合的有效策略。
4、进一步深化课堂教学改革,研究语文新的评价机制。
(二)抓好常规管理,提高教研质效
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、积极参加学校组织的学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续做好课堂常规教学,向课堂四十分钟要质量。
要认真备好课,提高备课质量。
反思的记录要个性化,要突出学生学习的效果,以学生反馈为主。
4、完善集体备课制度,每次集体备课要求记录在案。
5、积极开展听课、评课活动。
听课不少于15节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。
要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业案面整洁,人次齐全。
7、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。
8、积极参加区“校本研究大家行”研讨交流活动。
(三)开展学科活动,促进学生发展
1、积极开展推进学生课外阅读的相关活动。
在做好家长支持、配合工作的同时,充分利用学校图书馆,引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。
低年级注意从兴趣着手,培养良好的阅读习惯。
中年级设法扩大阅读的数量。
高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。
同时,各班自行举办读书报告会、读书心得交流会,读书笔记展览等活动,并通过学习园地等阵地进行宣传交流。
2、在语文学科中渗透民族精神教育,并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。
3、组织学生参加各种语文写作活动,积极向报刊杂志投稿。
4、切实利用教材内容,充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学生的环保意识。
组织学生开展一系列的语文环保实践活动,例手抄报等。
5、本学期拟开展的学科竞赛活动主要有学生硬笔书法比赛,朗读课文比赛;作文比赛;语文作业评比。
一、指导思想
认真学习、贯彻新课程标准的教学理念,努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。
坚持以教师观念的转变,促教学方式的变革,将培养学生学习语文的兴趣作为语文教学的一个基本目标,贯彻始终。
关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。
二、工作重点
1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。
新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中,认识生字。
要求认识400个常用字,识字量大,学生接受的学前教育参差不齐,教学中有难度。
2、重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
三、实施方法
1、在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容。
通过穿插游戏、编儿歌等形式,让学生在动中学、趣中学。
激发学生学习的兴趣,提高课堂教学的实效。
2、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。
根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。
突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。
4、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。
指导思想
以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
牢固确立为基层服务的思想,提高服务能力。
主要工作:
1、强化课改意识,深化教学改革。
本学期,我们要继续改革,扎实推进语文教学改革进程。
首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
2、努力改变教研形式,激活语文教师参与教学研究的热情,有效地促进我校青年教师的专业成长。
(1)改变教研形式。
学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。
本学期,和全组成员一起讨论教研形式,教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,要改变过去接受式的教研模式,探索参与式,体验式教研活动形式,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。
(2)提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。
3、课题研究。
本学期,以“读写结合”为课题,要抓紧研究的落实,强化过程管理,组织多样化的活动,力求取得一定的研究成果。
情况分析
学生有一定的阅读能力及兴趣,但阅读速度较慢。
通过强化训练,进行跳读、浏览,自学能力有所提高;通过平时的生字扩写、默写联系。
在字词基本功掌握方面,学生基本上掌握了课文中所教的生字,但在拓展学习方面,各班仍存有较大的差异。
同班学生之间也有较大的差异优秀生知识面较广,而个别学生仍存在语言表达能力上的不足。
多数学生语言表达较完整,但重点不够具体,条理性不强。
教学总体要求
重视字词教学,通过练习使学生积累巩固更多的常用词汇和句式,拓展学生的阅读面,并鼓励学生对所看书籍内容展开了交流,加强阅读方法和自学方法的辅导。
统一选定重点阅读篇目,精心设计练习,使学生在问题的引导下,读懂简单的文章,并能解决其中一些问题。
要求基础较好的同学自己找文章阅读,自己设计问题,自己解决,并想同学推荐学习好方法。
结合本学期复述技能的训练,培养学生的语言表达能力,做到说话口齿伶俐,声音响亮,条理有序。
在阅读的基础上,加强作文教学。
运用多媒体等多种现代科技手段,丰富作文教学的课堂内容。
尝试学科整合。
把作文教学的重点落实在土和把重点写具体,和把一件事情的条理写清楚。
加强口头训练,先说后写,使语句更流畅。
一、指导思想
以学校教导处工作计划为依据,以“立足课堂,实施有效教学,全面提高教学质量”为工作重点,组织本组老师,深入学习教学课标,并贯穿于整个教学中。
另外针对学生的学习特点和年龄特点,结合生动的教学课堂实例,进行富有针对性和实效性的探索研究。
让学生在生动有趣的语文课堂中,学习语文,发展语文素养。
二、工作思路
1、组织本组老师结合课堂教学实例,继续收集、学习相关教育理论,进行讨论交流,写学习心得。
并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。
2、依据教学常规要求,认真完成语文教学工作。
除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课,抽查作业及教师备课等各项活动以外,我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动,努力提高课堂教学质量。
突出年级特色。
3、把对学生的养成教育(学习习惯、行为规范)、安全教育作为年级工作重点。
4.努力抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。
积极组织学生参加各级各类的比赛活动。
5、经常开展交流心得活动,互学互助。
三、具体实施
3月
1、认真开展教研组活动并通过本组的教研计划,学习课标,理清教学思路,确定每周集体备课的时间及内容。
2、分单元制定教学计划。
3、坚持周二的小组教研活动。
3、做好集体备课工作。
4月:
1、继续学习新课标及有关教学经验,并进行研讨。
5月
1、专题研讨如何使语文的课堂作业更有针对性。
同时,进行课堂作业本互查活动。
2、认真做好课堂教学随笔的整理工作。
3、开展写字比赛活动。
6月
1、结合研讨课教学实例,侧重于反思。
2、研究专题心得交流。
3、学习低段教学教研动态、文章。
7月
1、教研活动工作小结。
2、及时检查教学进度并做好期末复习计划工作。
一、指导思想
本学年,我将全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,围绕学校本学期工作目标,积极稳妥有效地深化语文课程改革,以更新的观念为前提,以提高课堂教学效率为重点,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,将继续以实施素质教育为目标,全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点
1、强化理论学习,在实践中推进语文课程改革实验。
继续认真学习《语文课程标准》语文教学以及改革的相应文章,切实转变观念。
进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、加大教研力度,扎实开展丰富的活动,提高教研实效教研组将要确立以活动促发展的意识,重视提高教师的业务素质,充分利用时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习,更新教育观念。
不断改善教师的知识结构,更加紧密地加强协作。
真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来。
3、加强课题研究。
本组教师要在课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。
4、充分发挥学校现代络的优势,安排好教师对本学期的单元教学内容进行重难点分析,发挥网络教育的优势,提高“空中课堂”的实效。
5、加强课改过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法,认真上好组内公开课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习化组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,
6、规范语文教学常规管理。
(1)、抓集体备课。
强化课前钻研,发挥集体指挥,规范集体备课,作到定时间,定内容,定负责人,提倡研讨形式的多样化及时化,
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