三年级语文十一十二单元导学案.docx
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三年级语文十一十二单元导学案.docx
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三年级语文十一十二单元导学案
窑店学区导学案设计
学科:
语文年级:
三年级备课教师:
董晓梅授课教师:
课题
不用文字的书和信
课时
一课时
课型
预习导学
学习目标
1、了解课文内容,能按课文内容的不同把课文分成两部分,了解不同文字的书和信。
2、体会课文语言的特点和古人的聪明才智。
3、了解创造文字之前人们记事和通信的方法。
学习重点
了解创造文字之前人们记事和通信的方法,体会人类的智慧。
学习难点
感受到文字作为通讯工具的重要性。
学习准备
教师准备
生字卡片
学生准备
马拉松资料
预习
导学
10分钟
1、预习课文,发现问题。
2、说出现代传递信息的方式。
3、具体说说其中一种方式的操作过程、速度及感受。
4、划出生词,查找字典,理解其义,领悟文意。
5、初读课文内容第一部分。
正音:
dou斗四声(斗争、战斗)dou斗三声(星斗、斗转星移)
zang藏四声(西藏、宝藏)cang藏二声(藏龙卧虎、藏地下)
【知识链接】
6、叶圣陶(1894.10.28——1988.2.16)著名作家,教育家。
原名叶绍钧。
合作
探究
精彩
展示
20分
钟
小组讨论:
1、怎样抓住课文的主要内容?
2、古人用了哪些奇妙的方法来帮助记忆呢?
3、现代都有哪些通信方式?
4、古人通信的方法又是怎样的呢?
主题解说、记事、通信。
【温馨提示】
通信可以用不同事物表示不同含义
测评反馈
拓展延伸
8分钟
大小不同
1、结绳记事{
形式有别
2、分组给生字找出三组形近字或音近字。
3、做几个手势让大家猜一猜。
【指点迷津】
盘点收获2分钟
说说本节课你的收获
我的反思
审阅签字
窑店学区导学案设计
学科:
语文年级:
三年级备课教师:
董晓梅授课人:
课题
马拉松
课时
第一课时
课型
预习导学
学习目标
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解课文内容,让学生理解马拉松运动的含义。
学习重点
体会菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。
学习难点
了解马拉松比赛的意义。
学习准备
教师准备
学案
学生准备
根据导学案认真自学课文,完成预习导学部分
预习导学
10分钟
1、理解词语:
翘首以待:
筋疲力尽:
2、“赛”音节,部首,共画,
()结构,组词()()。
3、关于马拉松这一名词,你了解它的什么知识?
4、谁还知道关于它的什么内容?
【知识链接】
菲利比斯奋不顾身、坚持不懈、顽强拼搏的精神,正是这种精神激励着无数马拉松运动员勇往直前,值得永远纪念。
合作探究
精彩展示
20分钟
组内交流:
请问同学搜集到的资料说给同学们听。
小组汇报:
马拉松的来历,长度,原因,两千年前的通信方式等。
说一说自己以为最能体现人物精神的词语并抄一抄。
【学法指导】
奥运会把马拉松定为比赛项目,是为了纪念马拉松战争,纪念菲利比斯这个大英雄,它更是一种精神的流传。
更高、更快、更强,不畏强手,敢于斗争,敢于取胜,朝气蓬勃,永远取胜,发挥极限。
测评反馈
拓展延伸
8分钟
你知道现代奥林匹克运动会有哪些比赛项目吗?
写出几个。
你知道为国争光获得奥运会金牌的运动员的名字吗?
写出几个。
【指点迷津】
盘点收获2分钟
说说这节课你学到了些什么。
我的反思
审阅签字
窑店学区导学案设计
学科:
语文年级:
三年级备课教师:
董晓梅授课教师:
课题
马拉松
课时
第二课时
课型
预习展示
学习目标
1、熟读课文,了解课文内容,知道马拉松运动的来历。
2、了解马拉松运动的意义,即歌颂坚持不懈、顽强拼搏的精神。
学习重点
体会菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。
学习难点
了解马拉松比赛的意义。
学习准备
教师准备
生字卡片
学生准备
完成学案
预习导学
10分钟
1、了解马拉松比赛的故事。
2、全程42.195千米,这个距离是怎么来的?
3、为什么要跑这么远呢?
4、抓住“菲利比斯不顾伤痛、饥饿和极度的疲劳”等重点词语品读。
5、注意修辞手法:
反复。
找出反复句,读一读。
6、自主识字
【知识链接】
1896年,第一届奥林匹克运动会在雅典举行,以后每四年一届,它倡导团结、进步、友谊、发展的原则,马拉松是其中的一个比赛项目。
合作探究
精彩展示
20分钟
1、马拉松的来历是怎样的?
2、介绍马拉松运动项目,弘扬什么精神?
【温馨提示】
3、马拉松比赛的长度为多少?
4、马拉松为什么成为奥林匹克运动会的比赛项目,找出相关词语。
【学法指导】
测评反馈
拓展延伸
8分钟
一、填空。
1、()年,第()届现代()运动会在()举行。
2、()经过重新测量,确定马拉松比赛的距离为()千米()米。
3、年月日第届奥林匹克运动会在北京举行。
二、轻声地把这篇课文一起读一读
【指点迷津】
盘点收获2分钟
说说这节课的收获:
我的反思
审阅签字
窑店学区导学案设计
学科:
语文年级:
三年级备课人:
董晓梅授课教师:
课题
语文天地十一
课时
第一课时
课型
预习导学
学习目标
1、丰富学生的语言积累,加强语文基础知识的学习和运用。
2、促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
3、完成“日积月累”“开卷有益”“金钥匙”。
学习重点
1、语言基础训练。
2、自主学习,感悟短文内容。
学习难点
能顺利、有条理的表达自己喜欢的活动内容。
学习准备
教师准备
学案
学生准备
完成学案
预习导学
10分钟
1、区别同音字练习,同桌比一比,并指名说一说。
2、了解词语意思,体会词语用法。
3、讨论:
自由选字组词。
4、小组内说说对联所表达的意思。
5、照样子,自由说说。
【知识链接】
合作探究
精彩展示
20分钟
1、同桌比一比,各组3号说说
2、各小组互改互批,互帮互评。
3、全班交流汇报(1号)
讨论:
学生小组完成对联:
(要求:
对韵规则、对仗工整)
1、电话业
2、邮政业
3、报刊业
4、广电传媒业
【温馨提示】
【学法指导】
培养学生总结课文,总结人物形象的能力。
测评反馈
拓展延伸
8分钟
1、同音字辨析。
2、形近字辨析。
3、体会词语用法。
4、了解词语意思:
豁然开朗、喜不自禁、欣喜若狂
学习生字、积累词语、运用工具、伴你练习
【指点迷津】
盘点收获2分钟
我的反思
审阅签字
窑店学区导学案设计
学科:
语文年级:
三年级备课人:
董晓梅授课教师:
课题
语文天地
课时
第二课时
课型
预习导学
学习目标
1、开卷有益---《电话的发明》、《在互联网上》。
2、畅所欲言---说说自己喜欢的节目,以及和亲人联系的方式。
学习重点
通过学习和讨论,让学生从各种联系方式的变化中体会社会的发展。
学习难点
通过学习和讨论,让学生从各种联系方式的变化中体会社会的发展。
学习准备
教师准备
学案
学生准备
认真完成学案
预习导学
10分钟
一、学习《电话的发明》。
1、学生自主阅读短文,扫清文字障碍。
2、你从短文中知道,电话是谁发明的呢?
3、他究竟是怎样发明电话的?
4、亚历山大·贝尔发明电话是来自一个什么发现?
5、他和沃特森是怎样进行合作,设计电话的?
6、他发明了电话,第一次通话是在什么时候?
【知识链接】
合作探究
精彩展示
20分钟
你从他们的发明中,体会到了什么?
二、学习《在互联网上》。
1、学生自主阅读短文,扫清文字障碍。
2、你从短文中知道哪些有关互联网的知识?
3、学生展示搜集的资料,说说自己对互联网的认识。
4、讨论:
青少年上网的利弊,我们应该怎样正确地发挥互联网的作用?
三、学习《畅所欲言》。
1、说说自己平时喜欢观看或收听什么节目,以及和亲人联系的方式。
2、了解手势语。
测评反馈
拓展延伸
8分钟
写一写你所搜集的手势语表达的意思。
【指点迷津】
锻炼学生资料收集的能力。
盘点收获2分钟
说说本节课的收获
我的反思
审阅签字
窑店学区导学案设计
学科:
语文年级:
三年级备课人:
董晓梅授课教师:
课题
语文天地
课时
第三课时
课型
预习展示
学习目标
1、学生理解习作的要求。
(写一写本单元你喜欢的某一活动。
)
2、注意正确使用冒号和引号。
学习重点
能够语句通顺、重点突出的写清楚某一活动。
学习难点
能够语句通顺、重点突出的写清楚某一活动。
学习准备
教师准备
学案
学生准备
认真完成学案
预习导学
10分钟
一、审题。
写某一活动。
(写清楚活动的时间、地点、人物、活动的起因、经过、结果。
注意:
把活动的经过写清楚。
)
二、读范文。
从作文书中找到与所要求写的题目一致的作文,通过读习作,学习别人的写作方式,并在小组内讨论范文中的六要素分别是哪些?
三、口语表达。
想一想、说一说,在你的学习及生活中,有哪些有趣的、难忘的、有意义的事情?
并在小组内讨论,推选表达优秀者在全班同学面前展示。
【知识链接】
合作探究
精彩展示
20分钟
小组内讨论口语表达中的六要素,并说一说个别学生在展示当中用到的优美句子。
引导学生进行写作练习。
测评反馈
拓展延伸
8分钟
本次习作应该完成好以下四个方面:
1、弄清题意不迷路。
在构思作文前首先要明确这是一篇写事的文章。
2、拓展思路选材新。
鼓励学生选用自己所参加的某种活动作为写作素材。
3、编写提纲巧布局。
介绍活动的时间、地点、活动的准备情况、活动过程(先写大家的表现情况,然后选择两、三个具有不同表现的人写。
)、活动后的感受与收获。
4、锦上添花写生动。
用独特的语言把不同人的独特之处表现出来,恰当的运用“有的……有的……有的……”这样的句式,以及比喻句、拟人句。
1、在写作文时,首先要做到不写错字、别字,确保作文语言流畅,表达清楚。
2、作文要多修改,尽自己最大的努力写出优美的句子、段落。
盘点收获2分钟
我的反思
窑店学区导学案设计
学科:
语文年级:
三年级备课教师:
董小梅授课教师:
课题
元日
课时
一课时
课型
预习导学
学习目标
1、学习本课生字。
2、有感情的朗读古诗。
3、感受节日的气氛。
学习重点
初步了解诗句的意思,感受想象诗中所描绘的气氛,体会人们的美好愿望。
学习难点
初步了解诗句的意思,感受想象诗中所描绘的气氛,体会人们的美好愿望。
学习准备
教师准备
生字卡片
学生准备
完成学案
预习
导学
10分钟
一、
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- 关 键 词:
- 三年级 语文 十一 十二 单元 导学案