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热带鱼狼学生
2010高考新课标卷:
“有一种热带观赏鱼”作文解析及范文九篇
【作文试题】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间,也只能长到3寸来长。
然而,将这种鱼放到大水池中,两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物,它们对周围的环境总是充满兴趣,不断体验,从而躲避危险,发现实物,顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”,然后将名单交给班主任。
由于老师对这些学生寄予了更大的期望,八个月后,他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。
【命题意图】
今年的新材料作文不是一则材料,而是采用了三则事例和一句概括语。
在三个具体事例基础上,加上一句概括语,既将三个事例高度高度概括起来,又是材料具有了一定的思辨性。
从表面上来看,虽然是三则不同的事例材料,但最后一句概括语是对三则事例的总结概括:
“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
”也就是说,三则事例都可以是说人才成长规律的,但三则事例是三个不同的角度,三个不同的侧面,也就是人才成长的三个规律。
因此,整个材料是围绕“人才成长的规律”这一主题,三则事例分别从“人才成长需要自由空间”、“人才成长需要好奇心和探索”和“人才成长需要自信心”三个角度来解析人才成长之路的。
【构思方略】
应当注意,作文材料中“以上现象启示人们认识到,人才成长是有一定规律的”是非常重要的提示,也是一个开放中的限制。
它提示考生,不管你从哪个角度去写,都应该写有关人才成长的话题,而且与三则故事所寓含的成才条件要联系起来。
如果脱离人才成长而谈“空间”“环境”“好奇心”“自信心”等,或者撇开提供材料谈人才成长,比如“勤奋出人才”“创新出人才”“成功需要明确目标”都应是不够切题的。
有些考生不能整体理解材料含义,只是抓住材料中的一点甚至一个词,比如看到材料中有“人才”字眼,就论述“什么是人才”;有的考生从鱼与水池的关系得出“人与环境要和谐相处”“人要适应环境”的观点;有的考生从狼的故事得出“生存需要顽强的意志”的观点;有的考生从第三则材料分析出同样的环境,不一样的结局,提出成才要发挥自身潜力,强调自身努力的重要性,提出“征服自己才能取得成功”;还有考生认为希望得到老师的注意是虚荣心的表现而加以批判;还有考生从第三个材料得出“人言可畏”的观点,这些都是脱离材料含义的的表现。
从审题立意角度看,既可对材料进行从整体上把握,也可各有侧重,选取材料中的任意一点,深入展开论述,只要观点明确,不脱离材料内容及含义范围,就不会有太大的问题。
具体来说,可以从如下角度立意作文。
首先,从材料整体上把握,从材料整体立意,总述人才成长要有一定的规律性,然后分别从“人才成长需要自由空间”、“人才成长需要好奇心和探索”和“人才成长需要自信心”三个侧面来阐述其规律性,最后再加以总结。
这也就是“总——分——总”的结构形式。
从整体上把握,会增加一些难度,因为这毕竟是考场作文,既很重要,又有一定的时间限制。
从材料的第一则事例来看,有一种热带观赏鱼在小鱼缸里再长时间也长不大,但放到大水池中,时间不长就能长大,说明了这种热带鱼成长的关键是要有一定的自由空间才行。
从这个角度立意,围绕“人才成长要有一定的规律性”这个主题,就是“人才成长需要自由的空间”,这正是人才成长的规律之一。
没有自由的成长空间,处处受到严格的限制,就像放在小鱼缸中的热带鱼一样,是永远长不大的,是永远成不了才的。
从材料的第二则事例来看,狼对周围的环境总是充满兴趣,富有极强的好奇心,而且不断探索,不断体验,才得以顽强的生存下来。
从这个角度立意,围绕“人才成长要有一定的规律性”这个主题,就是“人才成长需要好奇心和探索”这个角度,从此角度深入下去,说明我们只有对事物充满兴趣,有极强的好奇心,而且不断探索,不断发现,最终才能成才。
从材料的第三则事例来看,心理学家把随机挑选出来的学生作为“最有前途者”交给老师,一段时间后,他们的成绩明显提高。
这实际上是一种心理暗示,暗示这是专家挑选出来的好学生,老师自然对这些学生给予更大的期望,而这些学生也就更具有自信心,成绩就会很快提高。
从人才成长的规律来看,需要自信心正是人才成长的一个重要规律。
试想,一个没有自信心的人,他会成才吗?
他能成才吗?
立意的角度清楚了,就可以根据自己的特长选择文体。
可以写成议论文,或论人才成长的规律性,可以“总——分——总”的形式,从整体立意;或论人才成长需要一定的自由空间,没有充足的自由空间,人才就能以成长;或论人才成长需要好奇心和探索精神,只有充满好奇心,不断探索,才能成才;或论人才成长需要自信心,自信心能够促使人才尽快成长。
也可以写成记叙文,通过记叙自己或他人的成长经历,表达人才成长的某一规律特点;还可以写成散文,以动人的故事、精彩的语言,抒写人才成长的某一规律特点。
当然,也可以采用演讲词、书信体、日记体等形式,无论怎样,关键是要选择自己擅长的文体,写出自己的真情实感。
要真正写出好的考场作文来并非易事,需要别出心裁,比别人更高一筹,或题目更新颖,或材料更新鲜,或情节更生动,或论述更严密,或思维更灵活,或构思更巧妙,或语言更精彩……唯有在作文中突出自己的特点,才能写出优秀的考场作文。
优秀作文:
丹墨莲梅
鱼生活在小水缸中就长得小,到了大水缸中就会长得大,环境决定着鱼;狼不断探索着新的环境,生存技能不断提高,环境改变着狼;被周围的人认为是“最有前途者”,于是学生的成绩就会不断提高,环境的确影响着人。
古人也说过:
“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。
与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。
丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。
”处于香的环境自己也会香,处于臭的环境自己也会臭。
这句话的意思香臭丹墨会影响人,周围的环境会把人影响到与它融为一体,所处环境会影响着一个人的成败。
但是在环境面前,人就只能任环境改变自己,塑造自己吗?
自古便有“乱世出英雄”这种说法。
春秋战国,群雄混战,杀人盈野,民不聊生,在这种环境中,人们都退缩了吗?
儒者在颠沛流离中思考“王道之始”在哪里,于是成就了千古至圣;战者在流血漂橹中思考“不战而屈人之兵”,止戈为武,于是成就了兵圣。
偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫;蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民;清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。
伟大的民族英雄林则徐,任两广总督时,可以在烟馆遍地的国内环境中,烧起一把销烟的熊熊烈火,让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的青烟中睁开。
即使后来因此被贬西北边疆,他仍然没有因为环境的恶劣而停下他为民造福的脚步,在风沙中他徒步勘测地理状况,在干渴中他规划设计,因地制宜地大力发展坎儿井,人们至今还称其为“林公井”,清流泽被世人,惠及子孙。
环境固然可以影响人生,但是却不能起到决定作用。
种子生活在阴暗潮湿的土壤里,但是它不会被永远埋没,依然可以择机萌发;雏鹰生活在悬崖峭壁上,但是没有因此而蜷缩待毙,依然可以勇敢地振翅高飞,翱翔天宇。
莲,出淤泥而不染,濯清涟而不妖;梅,凌寒独自开,暗香盈风雪。
环境如丹如墨会改变人,但是人也可以如莲如梅不被环境改变,在坚守中绽放自己,成就自己。
人,勿以丹、墨为借口,要以莲、梅为榜样!
[技法分析] 高度概括 立意恰当
这篇文章,作者对试题三则事例材料进行了高度的提炼,并借用古语,以香臭丹墨为喻,概括出了环境对人才成长有着极为重要的影响。
但是,作者并没有停留在这个层面上,而是更进一步,从儒者、兵家、诸葛亮、苏武、朱元璋、林则徐等大量的历史人物成就经历中,说明“环境固然可以影响人生,但是却不能起到决定作用”,再用种子、雏鹰、莲梅来比喻,提出要像莲梅那样不被环境所改变,“在坚守着绽放自己,成就自己。
”文章观点明确,比喻恰当,内容充实,是一篇优秀的考场作文。
我体验,我快乐
因为坚持不懈的体验,稀疏的绿意铺展成一季又一季茂盛的夏天;因为坚持不懈的体验,细微的尘埃堆积起一座又一座巍峨的高山。
是的,生命就是一种坚持不懈的过程,体验则是成长的过程,是成长的见证。
——题记
人生像是一桌菜,充满了酸甜苦辣,体验则是一张嘴,尝尽生活的各种滋味;人生像是一条路,充满了坎坷艰辛,体验则是一双鞋,踏尽生活的各种艰险。
带着一颗好奇心,去感悟这个世界吧!
去体验生活,在体验中快乐成长吧!
人们总是歆羡于珍珠的美丽,好像它生来就是高贵的象征,然而不要忘记它曾经卑微的过去。
它曾只是一颗细小的沙粒,在蚌的体内苦苦坚持了数年甚至更久才有了今天的美丽。
珍珠体验了磨难,成就了它高贵的美丽。
人们总是爱慕蝴蝶的优雅,好像它生来就是会舞蹈的精灵,然而应该记得它曾经是一只丑陋的毛毛虫。
在孤单的角落里默默织茧,忍受无限的痛苦破茧而出,羽化成蝶。
蝴蝶体验了痛苦,创造了它辉煌的一生。
人们总是赞颂翠竹的挺拔,好像它生来就是君子的化身,然而不该忽视它初为竹笋所承受的压力。
竹笋积蓄了生命的所有能量,破土而出,长成参天翠竹。
竹笋体验了压力,造就了它君子的美名。
勇敢地向前冲吧,在体验中成长,其实体验的过程就是成长的过程。
虽然前方有狂风也有暴雨,但风雨过后必是绚丽的彩虹;虽然前路有坎坷也有荆棘,但坎坷过后是掌声,荆棘上面是鲜花;虽然前方有峡谷也有暗流,但峡谷下面有奇景,暗流里面是奇迹。
不犹豫,不退缩,勇敢前行,去体验成长过程中的美好吧!
只有体验过暴风雨,我们的生命才会更加坚韧。
只有体验过坎坷路途,我们的生命才会更加顽强。
只有体验过幽深峡谷,我们的生命才会更加绚烂。
体验过,就意味着我们的成长更加充实,更加完整。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,生命的意义在于体验,只有体验过的人生才是完整的人生。
李煜若不是有亡国破家的体验,怎能有“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的哀叹;杜甫若不是有安史之乱的体验,怎能有“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟;白居易若不是有深入民间的体验,怎能有“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感慨。
带着一颗好奇的心上路,一路上走走停停,看看山岗,赏赏虹霓,吹吹清风,心灵在放松中得到满足。
去体验生活吧,像流水一样安静,像清风一样恬然,像呼吸一样自然。
我体验,我快乐,我成长。
[技法分析] 语言优美 形象生动
“言之无文,行而不远”,文采锦绣历来是文章追求的佳境。
这是一篇优美的考场作文,作者紧紧抓住“体验与成长”这个主题,有意识地运用比喻、排比等修辞格,句式整散结合,语言生动活泼,并且适当地引用诗词名句增强了语言的书卷气,增加文采。
比如精心打造题记,揭示文章中心,为文章增色不少;整句开头,恰当的用词,显示作者不凡的语言功底;比喻恰当,形象生动,“带着一颗好奇心”“体验”“成长”贴近材料,突现中心;排比语段,语言优美,句式灵活,语气强烈,感情充沛,语意丰富;……优美形象的语言,铸就了本文的高分。
心怀天地
突如其来的一场暴雨,令我有些措手不及。
雨过之后,院子里一片狼藉。
我推开房门,看到的是一地的花瓣。
一片片曾经娇美的花瓣,如今,一场暴雨令它们容颜不复。
几盆耷拉在枝干上的叶子虽说比以前绿了些,却都在院角里蜷缩着,连枝条都打了蔫。
我不禁有些自责,本该在暴雨之前将这几盆花搬回房子的,如今……唉,可惜了!
院子里还残留着丝丝花香,我静静地立在院子里,满脑子都是对这几盆花的惋惜。
不经意间,目光落到了靠近院门的那棵老槐树上。
高大粗壮的身躯已经开裂,挺直的枝干却像张开的臂膀,撑开一树浓密的枝叶,向外,它一直伸到门外的那条小路上,向内,已经几乎要遮盖了我们的房顶。
暴雨泼向它的每一片叶子,而那些叶子却更加精神地挺立枝头;雨水冲刷过它的躯干,从它的裂缝中流过,而它岿然不动。
扭过头,看着那几盆绿肥红瘦没精打采的盆花,我笑着摇了摇头,这花,怎么可能像老槐树那样经得起风雨呀!
我突然觉得应该到平房顶上去看看,我想知道高过院墙
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