大班社会教案.docx
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大班社会教案.docx
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大班社会教案
大班社会教案
大班社会教案大班社会教案1 活动背景:
中国是茶的故乡,茶文化是中华五千年历史的瑰宝,如今茶文化更是风靡全世界。
品茶讲究的是程序。
这不仅仅是因为喝茶对人体有很多好处,更因为品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。
品茶是一种极优雅的艺术享受。
为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶,本周末我们开展了“品茶大会”活动。
活动目标:
1、初步认识生活中常见的茶,品尝它们的味道。
2、欣赏品茶的程序,感受美好的品茶氛围。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、幼儿搜集各种茶:
龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。
2、品茶视频。
3、泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。
活动过程:
一、播放视频,感受品茶氛围 1、你知道他们在干什么吗?
2、感觉怎么样?
(感受泡茶、品茶的优雅氛围) 二、品茶三程序:
审查、观察、品茶 (品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。
审茶是指泡茶前要先审看茶叶;观茶是看茶叶的形与色。
茶叶一经冲泡后,形状就会发生很大的变化,几乎会恢复茶叶原来的自然状态,特别是一些名茶,嫩度高,芽叶成朵,在茶水中亭亭玉立,婀娜多姿;有的则是芽头肥壮,芽叶在茶水中上下沉浮,犹如旗枪林立;第三步才是品茶,品茶既要品汤味还要嗅茶香。
嗅茶香先是干嗅,即嗅未经冲泡的干茶叶,茶叶一经冲泡之后,其香味便会随之从水中散溢出来,此时便可以闻香了。
) 1、展示每个孩子带来的茶,由幼儿自己介绍所带茶叶的相关知识。
2、闻茶香。
首先请每个孩子观察未经冲泡的茶叶的形状特征和味道,尤其是一些花茶。
3、冲泡茶叶,集体观察茶叶经冲泡后的变化。
4、再次闻茶香,闭上眼睛感受弥漫的茶香 5、品尝各种茶的味道,尝试细细品,慢慢品。
6、教师完整展示泡茶过程,并与幼儿一起品茶。
环节分析:
此环节重在让幼儿初步感知完整的泡茶和品茶过程,感受其过程的优雅氛围。
注重对幼儿保持安静欣赏和细细、慢慢品尝的氛围的引导,从而创设一个优雅的品茶环境。
三、经验分享 1、香甜的红枣茶与苦涩的龙井作为对比,让幼儿尽情谈谈对品茶的感受以及想法。
2、“我最爱喝的茶”调查报告 活动反思:
本次周末活动,上周已经通过论坛、成长册以及通知方式传达。
有较为充分的准备时间,而家长的配合工作也完成的相当出色。
所以班级内所带的茶的种类和数量都相当丰富,很多家庭还带来了整套泡茶的工具,为本次活动奠定了良好的基础。
其次,通过视频和现场示范的方式,激发了孩子们较为浓厚的兴趣。
孩子在观赏和观察的过程中,都非常认真。
同时,孩子们没有过多学习任务和心理压力,只要“尝”,所以整个活动现场显得较为悠闲,淡雅的氛围略有感受!
大班社会教案2 教学目标:
1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的意识。
2、养成爱劳动的习惯。
教学准备:
小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。
教学过程:
1、欣赏故事。
小朋友,今天老师为你们请来三位小客人,要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。
教师边表演木偶边讲故事,幼儿欣赏。
2、理解故事。
提问:
故事里都有谁?
他们之间发生了什么事情?
幼儿再完整地听一遍故事。
提问:
小兔、小狗、小羊的家是什么样的?
他们的家为什么那么脏?
小兔、小狗、小羊躺在床上睡不着时是怎么想的?
它们是怎样解决的?
3、我能为集体做什么。
小朋友都是班集体中的一员,你能为我们的集体做些什么?
组织幼儿进行擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。
大班社会教案3 活动背景 中秋节是我国传统的民间节日。
节日前品种多样,色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场,幼儿见得多也品尝得多。
幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识,知道市上有月饼,中秋节快到了。
有一次有位朋友问:
“老师,中秋节为什么吃月饼?
”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听,幼儿很感兴趣。
为了让幼儿加深对中秋节的认识,有必要开展一“中秋节”为主题的活动。
活动目标 1.了解中秋节的习俗,体会过节的气氛。
知道中秋节是我过传统的民间节日。
2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
3.激发幼儿探索月球的欲望。
4.了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
5.体验与同伴集体过节日的快乐。
重点难点 月亮为什么有圆缺。
活动准备 月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:
月之中、月中、月末时的月亮。
活动过程 一、出示:
月饼。
谈话导入课题。
1.引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。
2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。
二、了解月亮的变化规律。
1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。
教师节讲述故事,幼儿倾听。
2.交流讨论。
月亮姑娘为什么做不了衣裳?
她是怎么变化的呢?
什么时候变细?
什么时候最圆?
什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?
3.教师小结:
月亮的大小每天都在变化。
月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了......。
到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。
接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。
三、画一画:
会变的月亮。
教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。
让幼儿了解月亮变化的规律。
幼儿操作:
绘画《会变的月亮》。
画出月初、月中、月末的月亮。
教学反思 通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。
例如:
在活动时,有小朋友问:
“老师,月亮到底是什么形状。
” 如果课前我能准备月球仪或课件。
这时就可以出示月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。
激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。
大班社会教案4 【活动设计】 林畲是茶的故乡,产量大,栽培。
生产历史悠久,具有下火。
明目。
降脂等的特点,很适合现代人的生活要求,在福建省享有盛名。
本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处,从而激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感,并为自己是清流人而感到骄傲。
自豪。
【活动目标】 1、了解茶在生活中的用处,能用语言表达自己的想法,感受粗浅的茶文化。
2、知道林畲是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
【活动准备】 以圆桌布置成小茶室。
各色茶叶,杯子,碟子,水,林畲茶场的图片。
【活动过程】 一、教师与幼儿交谈,生活中父母的爱好,许多幼儿表示父母爱喝茶。
二、幼儿分组进行情感感知:
听音乐进入小茶室:
“这是什么地方?
有些什么?
” 三、体验了解:
1、观看了解各种茶叶:
“闻闻桌上各种茶叶的香味,看看它们有什么不一样?
”“数一数桌上有几种茶?
” 2、教师与幼儿共同小结茶叶的种类,形状。
3、观看林畲茶场的图片,让幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
四、泡茶-闻茶-观茶:
1、教师泡茶,幼儿观察各种茶叶的变化。
(颜色。
形状) 2、请幼儿品尝茶:
“茶的味道怎样?
” 3、了解各种茶叶的功用。
4、教师与幼儿共同小结茶叶的功用。
大班社会教案5 活动目标:
1、通过看茶、制茶、品茶,激发幼儿动手尝试的愿望,体验动手参与的乐趣。
2、幼儿在亲身体会中,加深对中国悠久茶文化的了解。
3、在亲身经历中,增加有关茶的感官经验。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。
2、孩子平时了解一些有关茶叶的知识。
活动过程:
1、欣赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告,激起幼儿讨论自己有关茶的经历和感受。
2、了解茶的悠久的历史背景和文化渊源。
结合录象片的内容和讲解以及实物,让幼儿简要了解茶是中国人最先发现和利用的,在我国有很多茶叶盛产地,以及中国的茶泡制有许多的讲究,中国茶在国外很受青睐,茶对我们的健康有许多的作用等等。
3、和孩子们一起制作茶。
让孩子们在熟悉了已有的原料的基础上,通过自己的尝试,学着配置茶:
茉莉花茶、菊花茶、红茶(可食用色素)、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。
可以是多种原料配置。
让孩子在多种材料中选择自己喜欢的品种,根据自己的需要进行口味的配置,还可以用同一口味,用不同的分量来配置浓淡不同的口味。
4、品茶:
幼儿介绍自己的作品“什么茶”,是什么原料,估计是什么口味等。
老师用开水进行泡制,大家一起品茶,边品茶边谈自己感受。
活动延伸:
1、在活动区里,准备茶叶超市,让幼儿在其中更加熟悉各种不同的茶;同时,准备相关的材料,让孩子能根据自己的口味,进行自己配制茶饮料。
还可以根据孩子的提议,不断更换材料,让孩子们有更多的尝试。
2、有机会能走进茶园,让幼儿亲自看一看,摸一摸,闻一闻茶叶。
亲自帮助工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。
3、有条件的可以让幼儿通过不同的途径,来了解有关茶叶的保健和其他的作用。
活动反思:
一般的有关这方面的活动,老是不可避免的去讲解去观察和了解,而本活动却一改此举,放开了让孩子去动手去操作,让他们在自身体验中去感受去获取。
但是在孩子们的亲自配置中,因为缺少这方面的经验,会出现配置的口味不是所想象的。
还有就是延伸中的亲自去参观环节要是放在课前就十分理想了。
大班社会教案6 活动目标:
1.体会一分钟的长短,知道时间的价值,初步树立时间概念。
2.初步感受时间是流逝的,是一去不复返的,懂得遵守时间的重要性。
3.学习制订作息时间计划,并能按计划执行,养成做事情不能拖拉的好习惯。
4.体会做事要仔细,不要粗心大意。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
1.故事《一分钟》课件。
2.一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。
3.作息时间计划表7张。
活动过程:
一、在理解故事中初步感受时间。
1.故事《一分钟》导入。
2.分析故事,初步感受时间是流逝的,是一去不复返的。
教师:
为什么元元只是在床上懒了一分钟,最后到学校却迟到了20分钟?
(因为元元太懒了!
因为元元碰到了红灯!
因为元元没有挤上公共汽车。
) 3.出示了图片,了解元元晚起床一分钟导致的后果。
晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公共汽车走着上学,耽误时间——上课迟到20分钟。
二、在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短,懂得珍惜时间。
1.猜测一一分钟可以做哪些事情?
教师:
你们猜猜一分钟的时间能做什么?
2.认识记录表。
教师:
把猜测的结果用记录表记录下来。
3.验证一分钟到底可以做哪些事情?
(1)教师:
你们说的事情一分钟的时间完成呢?
老师帮助你们计时,你们来试验一下,好吗?
(2)教师:
如果能够完成的请在后面的格子里打钩,如果不能完成请打叉。
(3)幼儿验证并且记录。
(4)幼儿交流自己记录的实验结果。
4.小结:
一分钟的时间原来可以干这么多事情,我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。
三、制定作息时间计划表,养成遵守时间的好习惯。
1.激发幼儿制定作息时间表的兴趣。
教师:
怎样帮助元元珍惜每一分钟,不再迟到呢?
教师:
我们可以帮元元制定一份早上的时间表,只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费一分钟时间,也就不再迟到了。
2.讨论如何制定作息时间表。
(1)小组讨论:
早晨需要做哪些事
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