五年级体育全册教案已整理.docx

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五年级体育全册教案已整理

水平三体育与健康教学计划

一、学生情况分析

（一）学生生理发育的特点：

1、五、六年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。

2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五、六年级学生的敏感期，既关键发展时期。

11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

3、五、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。

因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。

（二）学生心理发展的特点：

1、五、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五、六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。

2、五、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。

注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

3、五、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

4、女生在一起活动开始注意性别界限。

集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。

所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。

（三）学生的基本情况

本学期我所授课的班级有:

五、六年级

（1）、（3）、（6）三个班级，每班人数均在50左右，学生比较活跃，热爱运动。

在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。

并且在自律方面相比低年级学生，是有很大的自控力。

二、教学目标：

1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。

2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式,发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。

三、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。

互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

（一）、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务以及为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，责任心。

在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。

在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

（二）、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。

注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等,提前按教师要求，在指定地点等候上课。

站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

 四、教学内容

由于学生的自律性还需要加强,所以每周尽量都安排时间进行队列队形的练习,娱乐,玩耍是学生的天性,所以尽量安排游戏,让学生在游戏中学习,在游戏中获得成就感,愉悦感,找到自信,加强集体荣誉感。

如碰上下雨天,则在教室内进行卫生保健知识教育。

小学五、六年级《体育与健康》第一学期教学进度表

周次

课次

教学内容

备注

一

1

课堂常规注意力游戏

2

队列队形练习游戏

3

队列队形练习游戏：

石头、剪刀、布

二

4

认真上好体育课

5

广播操预备节、第一节、第二节

6

熟练掌握广播操预备节、至第二节，学习第三至五节动作

三

7

复习广播操预备节至第五节动作新授第六至八节动作

8

复习广播操雏鹰起飞全套操的动作

9

青蛙过河

四

10

简单的图形走变队形

11

耍棒穿过小树林

12

游戏：

捕鱼

五

13

投轻物掷准

14

叫号赛跑

15

认准自已的身体

六

16

投掷轻物比赛

17

迎面往返接力

18

单双脚跳

七

19

单脚跳接力

20

游戏：

巧过拦截区

21

走几步跳进沙坑

八

22

立定跳远

23

立定跳远游戏

24

考核：

立定跳远

九

25

各种方向的滚动

26

技巧：

前后滚动

27

技巧：

前滚翻

十

28

技巧：

前滚翻

29

各种追逐跑

30

技巧：

前滚翻

十一

31

各种姿势的自然走跑

32

各种姿势起动的自然跑

33

游戏：

打鸭子

十二

34

30米快速跑

35

短距离快速跑、迎面接力

36

30米快速跑

十三

37

攀爬爬越障碍

38

30米快速跑

39

考核：

30米快速跑

十四

40

拍球比多

41

篮球：

拍球比多

42

自然地形走小跑

十五

43

运球接力

44

游戏：

木头人地滚球

45

换物接力

十六

46

技巧：

前滚翻考核

47

游戏：

跳过跑绳

48

投击流动目标

小学五、六年级体育教案（新）

周次：

第一周课次：

第1课次___年级教师_________

学

习

目

标

1、知道体育教学中有关的课堂常规，并努力遵守、互相督促。

2、在游戏中快速提高自己的注意力，认真学习有关内容。

3、培养学习的兴趣。

学习内容

课堂常规注意力游戏

学习重点

记住并遵守课堂教学常规

学习难点

注意力不能保持高度集中

场地器材

排球场

教学过程

顺序

时间

课的内容

指导与练习方法

教学随想

准

备

部

分

1、调整队形

由两路纵队变成二列横队（如图）

2、师生问好

3、排列四列横队

4、游戏：

我的位置在哪里？

一、1、练习队形：

老师

2、教与学的方法：

（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。

（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。

（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。

（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。

3、预期目标：

让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。

顺序

时间

课的内容

指导与练习方法

教学随想

基

本

部

分

一、学会课堂常规的有关内容

二、游戏：

注意力游戏

组织、练习队形：

老师

教与学的方法：

（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。

（2）教师讲解体育课堂常规。

（3）教师讲解示范游戏方法。

（4）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。

（5）学会对齐。

3、预期目标：

学会体育课堂常规，集中注意力练习。

结

束

部

分

1、放松

2、小结

3、收拾器材

组织：

四列横队成体操队形

教与学的方法：

1、教师示范放松动作，学生模仿。

2、师生共同放松。

3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。

教

学

反

思

周次：

第一周课次：

第2课次___年级教师_________

学

习

目

标

1、学会排列四列横队，能认清自己在四列横队中的位置。

2、在游戏中快速找到自己的位置，培养学习的兴趣。

3、学会简单的口令动作。

学习内容

队列队形练习游戏

学习重点

认清自己在四列横队中的位置

学习难点

认明“参照物”

场地器材

排球场

教学过程

顺序

时间

课的内容

指导与练习方法

教学随想

准

备

部

分

1、调整队形

由两路纵队变成二列横队（如图）

2、师生问好

3、排列四列横队

4、游戏：

我的位置在哪里？

一、1、练习队形：

老师

2、教与学的方法：

（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。

（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。

（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。

（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。

3、预期目标：

让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。

顺序

时间

课的内容

指导与练习方法

教学随想

基

本

部

分

一、学会立正、稍息的动作姿势。

二、游戏：

看谁反应快。

组织、练习队形：

老师

教与学的方法：

（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。

（2）教师示范“立正、稍息”动作姿势，学生观察后，模仿练习，老师检查纠正、改进。

（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正