人教版新目标 初二英语 八年级上册Unit9 单元教案.docx
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人教版新目标初二英语八年级上册Unit9单元教案
Unit9Myfavoritesubjectisscience.
教材解读
本单元主要谈论喜好,说明理由。
由此引发学生对于各个学科的认识和了解,并喜爱这些学科。
由自己喜爱的学科引出自己的理想,明确自己要为理想而奋斗。
并引出其他的一些爱好。
单元目标
一、知识与技能
1.认识各个学科。
2.能说出喜爱各个学科的理由并由此掌握一些形容词。
3.说出自己的理想并为此而奋斗。
4.会用不同的疑问词what、why、who、when等提问并回答。
5.了解其他同学最喜欢的学科,加强同学间的交流,增进感情。
6.培养学生对科学的兴趣,激发学生探究科学的热情。
二、过程与方法
看图片、看视频、听录音、对话、表演、游戏、小组活动等。
三、情感态度与价值观
通过本单元的学习,培养学生对科学的兴趣,激发学生探究科学的热情。
并通过了解其他同学最喜欢的学科,加强同学间的交流,增进感情。
教法导航
精讲多练,坚持以学生为主体的原则
学法导航
多读善思,小组合作学习。
课时支配
第1课时:
SectionA1a-2d
第2课时:
SectionA3a-3c
第3课时:
SectionB1a-2c
第4课时:
SectionB3a-3c
第1课时SectionA1a-2d
教学目标
一、知识与技能
1.掌握词汇:
(1)schoolsubjects:
science,math,music.
(2)adjectivesofquality:
interesting,relaxing.
2.掌握句式:
(1)——What’syourfavoritesubject?
——Myfavoritesubjectis...
(2)——Whydoyoulike...?
——Becauseit’s...
3.谈论喜欢的学科并表述理由。
二、过程与方法
设疑激趣,通过图片和视频激发学生的兴趣和求知欲,引导学生主动探索知识。
三、情感态度与价值观
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科,可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重点
1.掌握目标词汇和短语,掌握重点句子。
2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学难点
1.主动探索知识,小组讨论疑难点,自主解决。
2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教法导航
利用图片和视频激发学生的兴趣和求知欲,通过小组讨论解决疑难点。
通过活动和游戏巩固所学知识。
学法导航
自主探索,小组合作解决问题。
教学准备
图片、视频、多媒体。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Presentation
1.写出至少6个关于学科的词。
2.搜集文中出现的形容词。
3.通过预习,讨论你能填写下列句子吗?
(1)你最喜爱的科目是什么?
What’syour_________________?
(2)我最喜爱的科目是科学。
Myfavoritesubject______________.
(3)你为什么喜欢音乐?
________doyou________music?
(4)因为它有趣。
________it’s______________.
(5)她最喜爱的科目是什么?
What’s_________favoritesubject?
(6)他为什么喜欢体育?
Whydoes_______like________?
Step3:
Practice
1.Watchashortvideoofdifferentsubjectsandgetthestudentstosaywhattheyare.
2.Showthepicturesofdifferentsubjectsandpracticethedialogues:
(1)——What’syourfavoritesubject?
——Myfavoritesubjectis...
(2)——Whydoyoulike...?
——Becauseit’s...
Step4:
Pairwork
1.Getthestudentstopracticethedialogueinpairs.
2.询问最喜欢的事情,用favorit。
3.最喜欢的,除了favorite,我们还可用短语like...best。
Whatsubjectdoyoulikebest?
你最喜欢的是什么学科?
WhydoyoulikeEnglishbest?
为什么你最喜欢英语?
Step5:
Practice
Workon1aMatchthewordswiththepictures.
看图示写出学生们在上什么课。
____________________________
______________________________
____________________________
Step6:
Listening
Workon1bListenandcirclethesubjectsyouhearin1a.
Workon2aListenandputtheconversationinorder.
Workon2bListenandmatchthesubjectsyouhearwiththedescription.
Step7:
Groupwork
Workingroupsandpracticethedialoguelikethis:
A:
What’syourfavoritesubject?
B:
Science.
A:
Whydoyoulikescience?
B:
Becauseit’sinteresting.
Step8:
Writing
看下面的课程表填空
1
2
3
4
5
6
Monday
数学
语文
英语
音乐
历史
地理
Tuesday
语文
英语
数学
微机
政治
Wednesday
英语
数学
科学
生物
美术
体育
Myfavouritedayis____________,becauseIhave____________.Ilike__________.Ithinkit’s____________.
Step9:
Homework
以Myfavouritesubject为题写一篇短文。
短文必须包含以下内容:
1:
What’syourfavouritesubject?
2:
Whydoyoulikeit?
3:
Whendoyouhaveyourfavouritesubject?
课堂作业
用合适的词填空,补全对话:
1.A:
Whatis
(1)favorite
(2)?
B:
(3)favorite(4)isart.
A:
Whois(5)art(6)?
B:
(7)art(8)isMrs.Mendoza.
2.A:
Whatisher(9)subject?
B:
Science.
A:
Why(10)she(11)science?
B:
(13)it’s(14).
参考答案:
1.
(1)your
(2)subject(3)My(4)subject(5)your(6)teacher(7)My
(8)teacher
2.
(1)favorite
(2)does(3)like(4)Because(5)interesting
教学反思
学科科目是学生熟悉又感兴趣的话题,学生感到有话可说,教学活动能顺利开展,学生也能积极参加到活动中去。
第2课时SectionA3a-3c
教学目标
一、知识与技能
1.掌握词汇:
teacher、who、Mr.、onMonday。
2.掌握句型:
(1)——What’syour/his/herfavoritesubject?
——My/Her/Hisfavoritesubjectis...
(2)——Whoisyourartteacher?
——Myartteacheris...
3.谈论喜欢的学科并表述理由。
学习what、why、who引导的特殊疑问句。
二、过程与方法
本课主要采用迁移法、发现法,引导学生自主探究,强化学习效果。
三、情感态度与价值观
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科,可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重点
掌握句型:
(1)——What’syour/his/herfavoritesubject?
——My/Her/Hisfavoritesubjectis...
(2)——Whoisyourartteacher?
——Myartteacheris...
教学难点
谈论喜欢的学科并表述理由。
学习what、why、who引导的特殊疑问句。
教法导航
引导学生自主研究,自主探索,小组讨论,发现问题,总结规律,得出结论。
学法导航
自主探索与小组合作相结合。
教学准备
多媒体,多种课堂活动。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Revision
Showsomepicturesofdifferentsubjectsandgetthestudentstopracticethedialogueinpairs:
A:
What’syourfavoritesubject?
B:
Myfavoritesubjectis...
A:
Whydoyoulikeit?
B:
Becauseit’s...
Step3:
Presentation
搜集材料(询问你的父母、祖父母,他们最喜欢的食物、城市、歌曲、节日、电视节目、运动、电影等等),并填写下表。
mother
father
grandfather
grandmother
favoritefood
favoritecity
favoritesong
favoritefestival
favoriteTVshow
favoritesport
favoritemovie
Step4:
Pairwork
Workinpairsandpracticethedialoguelikethis:
A:
What’syourfather’
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