最新部编人教版二年级数学下册【全册(第1至8单元)】课件.pptx
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第1课时数据收集整理
(1)数据收集整理数据收集整理学校要给同学们订做校服,有下面学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适?
种颜色,选哪种颜色合适?
一、新课导入一、新课导入红黄蓝白红黄蓝白怎么知道哪种颜色是大多数怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?
同学最喜欢的呢?
红黄蓝白红黄蓝白应该选大多数同学应该选大多数同学最喜欢的颜色。
最喜欢的颜色。
二、探究新知二、探究新知全校学生这么多,全校学生这么多,怎样调查呢?
哦!
怎样调查呢?
哦!
可以先在班里进行可以先在班里进行调查。
调查。
可以在全校可以在全校进行调查。
进行调查。
可以先在班里可以先在班里这样调查。
这样调查。
颜色红色黄色蓝色白色人数每人只能选一种颜每人只能选一种颜色。
最喜欢红色的色。
最喜欢红色的同学请举手。
同学请举手。
颜色红色黄色蓝色白色人数96158
(1)全班共有()人。
)全班共有()人。
(2)喜欢()色的人数最多。
)喜欢()色的人数最多。
38蓝蓝(3)如果这个班订做校服,选择()如果这个班订做校服,选择()色合适。
全校选这种颜色做校服)色合适。
全校选这种颜色做校服合适吗?
为什么?
合适吗?
为什么?
蓝蓝颜色红色黄色蓝色白色人数96158
(1)参加()小组的人数)参加()小组的人数最多,参加()小组的人数最少最多,参加()小组的人数最少。
1.三、课堂练习三、课堂练习
(2)我们班参加计算机小组的有()我们班参加计算机小组的有()人。
)人。
(3)我喜欢()小组,喜欢这个小)我喜欢()小组,喜欢这个小组的有()人。
组的有()人。
2.调查本班同学最喜欢哪一个季节,把调查本班同学最喜欢哪一个季节,把结果填入下表。
结果填入下表。
季节春夏秋冬人数
(1)喜欢什么季节的人数最多?
)喜欢什么季节的人数最多?
(2)如果组织同学们去游玩,最好应安)如果组织同学们去游玩,最好应安排在哪个季节?
排在哪个季节?
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗)你还能提出其他数学问题并解答吗?
数据收集整理(数据收集整理
(1)四、课堂小结四、课堂小结颜色红色黄色蓝色白色人数96158五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
完成练习册本课时的习题。
课堂感想1、这节课你有什么收获?
2、这节课还有什么疑惑?
说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
第2课时数据收集整理
(2)学校要举办讲故事大赛。
学校要举办讲故事大赛。
一、新课导入一、新课导入我叫王明明,是我叫王明明,是这次班级讲故事这次班级讲故事大赛男生组的冠大赛男生组的冠军。
军。
我叫陈小菲,是这我叫陈小菲,是这次班级讲故事大赛次班级讲故事大赛女生组的冠军。
女生组的冠军。
王明明王明明陈小菲陈小菲我们班要从这两位同学我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。
中选一位参加比赛。
二、探究新知二、探究新知学校要举办讲故事大赛。
学校要举办讲故事大赛。
王明明王明明陈小菲陈小菲两位同学中选一位参赛,选谁两位同学中选一位参赛,选谁好呢?
你有什么好办法?
好呢?
你有什么好办法?
王明明王明明陈小菲陈小菲可以用投票的方法可以用投票的方法决定谁参加比赛。
决定谁参加比赛。
打勾打勾圈圈竖线竖线正字正字你喜欢哪种记录方法?
你喜欢哪种记录方法?
把上面的统计结果填入下表。
把上面的统计结果填入下表。
1522姓名姓名王明明王明明陈小菲陈小菲票数票数
(1)根据统计结果,应该选()根据统计结果,应该选()参加比赛。
)参加比赛。
1522姓名姓名王明明王明明陈小菲陈小菲票数票数陈小菲。
陈小菲。
(2)有两位同学缺勤没能参加投票,)有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样?
如果他们也投了票,结果可能会怎样?
1522姓名姓名王明明王明明陈小菲陈小菲票数票数17结果不会变,还结果不会变,还是选陈小菲。
是选陈小菲。
(1)把记录的结果填在下表中)把记录的结果填在下表中。
15124右面是小明记录的右面是小明记录的一个月的天气情况。
一个月的天气情况。
应用
(2)这个月共有多少天?
比多)这个月共有多少天?
比多几天?
几天?
(3)这个月是夏天还是冬天?
)这个月是夏天还是冬天?
1512415+12+4=31天124=8(天)冬天,因有下雪天。
为1.调查本班同学最喜欢去哪里春游。
调查本班同学最喜欢去哪里春游。
地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数
(1)最喜欢去()的人数最多,最喜欢去)最喜欢去()的人数最多,最喜欢去()的人数最少。
()的人数最少。
(2)最喜欢去植物园的有()人。
)最喜欢去植物园的有()人。
(3)你最喜欢去(),喜欢去这里的同学)你最喜欢去(),喜欢去这里的同学有()人。
有()人。
说一说你打算怎样做。
说一说你打算怎样做。
三、课堂练习三、课堂练习2.
(1)哪天卖出电视报的数量最)哪天卖出电视报的数量最多?
哪天最少?
多?
哪天最少?
星期六卖出最多,星期六卖出最多,星期一卖出最少。
星期一卖出最少。
(2)你还能发现什么?
你能提出什)你还能发现什么?
你能提出什么建议?
么建议?
周末两天卖出的电视报最多。
周末两天卖出的电视报最多。
在周末可以多买进电视报。
在周末可以多买进电视报。
(3)如果每个表示)如果每个表示2份电视份电视报,上面的数据应该怎样表示?
报,上面的数据应该怎样表示?
数据收集整理(数据收集整理
(2)四、课堂小结四、课堂小结姓名姓名王明明王明明陈小菲陈小菲票数票数1522收集整理数据填写表格进行分析收集整理数据填写表格进行分析五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
完成练习册本课时的习题。
课堂感想1、这节课你有什么收获?
2、这节课还有什么疑惑?
说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
单元重点知识归纳与易错总结知识点知识点1:
认识简单的统计表:
认识简单的统计表一、知识归纳一、知识归纳1.将统计的结果用表格的形式呈现出来将统计的结果用表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的统计表。
,这种表格就是简单的统计表。
颜色颜色红色红色黄色黄色蓝色蓝色白色白色人数人数2.从统计表中可以直接看出各种数据的从统计表中可以直接看出各种数据的多少,便于分析问题和解决问题。
多少,便于分析问题和解决问题。
颜色颜色红色红色黄色黄色蓝色蓝色白色白色人数人数96158知识点知识点2:
记录数据的方法:
记录数据的方法1.用画“正”字的方法统计数据:
用画“正”字的方法统计数据:
“正”字的每一笔都代表一个数据,每个“正”字的每一笔都代表一个数据,每个“正”字代表五个数据。
“正”字代表五个数据。
15222.收集和记录数据的方法:
可以采用画收集和记录数据的方法:
可以采用画“正”字,画“正”字,画“”,画“”等方法,其”,画“”等方法,其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。
中采用画“正”字的方法既方便又快捷。
二、易错总结二、易错总结没有正确掌握用画没有正确掌握用画“正”字的方法统计数据。
“正”字的方法统计数据。
易错点1【例题【例题1】下面是二(】下面是二
(1)班同学最喜欢)班同学最喜欢吃哪种水果的统计情况。
吃哪种水果的统计情况。
错误答案:
错误答案:
正确答案:
正确答案:
规避策略:
用画“正”字的方法统计数据规避策略:
用画“正”字的方法统计数据时,“正”字的每一笔都代表一个数据,时,“正”字的每一笔都代表一个数据,而不是一个“正”字代表一个数据。
而不是一个“正”字代表一个数据。
错点警示:
错点警示:
此题错在没有正确掌握用画“正”字的方法统计数据,“正”字的每一笔都代表一个数据,而不是一个“正”字代表一个数据。
统计数据时重复统计统计数据时重复统计易错点2【例题【例题2】判断:
针对“同学们最喜欢的季】判断:
针对“同学们最喜欢的季节”,小芳对全班节”,小芳对全班45名同学进行了调查,名同学进行了调查,要求每人只能选一个季节。
调查的结果如下要求每人只能选一个季节。
调查的结果如下表:
表:
错误答案:
错误答案:
正确答案:
正确答案:
季节春季夏季秋季冬季人数人数87238规避策略:
统计数据时,一定要做到不重规避策略:
统计数据时,一定要做到不重复,不遗漏。
复,不遗漏。
错点警示:
错点警示:
小芳一共调查了45人,但8+7+23+8=46(人),说明调查时重复计数,导致统计数据不准确。
三、课后作业三、课后作业1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
完成练习册本课时的习题。
课堂感想1、这节课你有什么收获?
2、这节课还有什么疑惑?
说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
平均分
(1)表内除法
(一)表内除法
(一)一、引入新课一、引入新课同学们,我给大家带来了一些同学们,我给大家带来了一些小礼物,快来看看吧!
小礼物,快来看看吧!
你能将这些糖分成你能将这些糖分成33份吗?
请你来分一份吗?
请你来分一分。
分。
二、自主探究二、自主探究有三种不同有三种不同的分法。
的分法。
观察同学们分的结果,观察同学们分的结果,你喜欢哪种?
为什么?
你喜欢哪种?
为什么?
每份都是每份都是22块块糖,同样多。
糖,同样多。
每份分得同样多,叫每份分得同样多,叫平均分。
平均分。
二(二(11)班明天要去参)班明天要去参观科技园。
同学们正在观科技园。
同学们正在准备食物,你找到平均准备食物,你找到平均分了么?
分了么?
请你开动脑筋想一请你开动脑筋想一想,在我们的生活想,在我们的生活中遇到过平均分吗中遇到过平均分吗?
分东西的方法有很多,当每份分得分东西的方法有很多,当每份分得同样多时,这种分法叫做平均分。
同样多时,这种分法叫做平均分。
三、巩固深化三、巩固深化1.哪些分法是平均分?
在括号里画哪些分法是平均分?
在括号里画“”。
“”。
一共有()片枫叶,每(一共有()片枫叶,每()片一份,平均分成了()片一份,平均分成了()份。
份。
2.16443.8个可以怎样分才合理?
填一填。
个可以怎样分才合理?
填一填。
8=()()+()()+()()+()+()()+()()+()()+()8=()()+()()+()()+()8=()()+()()11111111222244
(1)()()
(2)()()4.下面哪种是平均分?
在平均分的()里打下面哪种是平均分?
在平均分的()里打。
每个花瓶插得同样多,每瓶应该插()朵。
每个花瓶插得同样多,每瓶应该插()朵。
5.分一分。
分一分。
2四、课堂小结四、课堂小结每份分得同样多,叫每份分得同样多,叫平均分。
平均分。
五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
完成练习册本课时的习题。
课堂感想1、这节课你有什么收获?
2、这节课还有什么疑惑?
说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
平均分
(2)一、引入新课一、引入新课怎样才算平均分怎样才算平均分?
每份分得同样多。
同样多。
把把88顶帽子平均顶帽子平均分,你有几种不分,你有几种不同的分法?
同的分法?
二、自主探究二、自主探究把把18个平均分成个平均分成6份,每份几个?
分一分。
份,每份几个?
分一分。
你知道了什么?
你知道了什么?
已知条件:
已知条件:
要求问题:
要求问题:
每份几个?
一共有18个,平均分成6份。
方法一:
方法一:
方法二:
方法二:
把把18个平均分成个平均分成6份,每份(份,每份()个。
)个。
3不论怎样平均分,分的结果都相同,只要每份分得同样多每份分得同样多,就是“平均分”。
三、巩固深化三、巩固深化1.把把10盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成2份,每份(份,每份()盒。
)盒。
5有有10个芒果,每次可以拿(个芒果,每次可以拿()个,这样拿()次正好拿)个,这样拿()次正好拿完。
完。
2.25还可以还可以怎么拿怎么拿呢?
呢?
3.平均分,画一画。
平均分,画一画。
3.平均分,画一画。
平均分,画一画。
4.15条鱼,平均放在条鱼,平均放在5个盘子里,每个盘个盘子里,每个盘子里放()条。
子里放()条。
3四、课堂小结四、课堂小结五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
完成练习册本课时的习题。
课堂感想1、这节课你有什么收获?
2、这
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