精品新人教版选修高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》达标习题第6单元第1板块及答案.docx
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精品新人教版选修高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》达标习题第6单元第1板块及答案
第六单元 第一板块课时训练二
1.下列词语中,读音不正确的一项是( )
A.橐驼(tuó) 病偻(lǚ)
窥伺(kuī) 訾詈(zǐ)
B.寿且孳(zī) 勖(xào)
下载(zǎi) 喟然(kuì)
C.实以蕃(fán) 饔(yōnɡ)
鸡豚(tún) 繁文缛节(rù)
D.硕而茂(shuò) 飧(sūn)
殆(dài) 包扎(zā)
解析:
“勖”应读“xù”,“载”应读“zài”。
答案:
B
2.下列各句中,加点词的解释不正确的一项是( )
A.橐驼非能使木寿且孳也
寿:
长寿,活得长久。
B.不抑耗其实而已
实:
果实。
C.若不过焉则不及
若:
如果。
D.则又爱之太恩
爱:
吝啬。
解析:
D项:
应为“喜爱”。
答案:
D
3.下列各句中,句式属于倒装的一项是( )
A.已去而复顾
B.他植者则不然
C.故不我若也
D.摇其本以观其疏密
解析:
C项,宾语前置句。
答案:
C
4.下列各句中,对本文字词理解不正确的一项是( )
A.驼业种树。
“业”是名词用作动词,译为“把……当作职业”。
B.非有能硕茂之也。
“硕茂”是形容词的使动用法。
全句译为“并没有办法使它们长得高大茂盛”。
C.甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。
句中三个“以”都是连词,用法和意义完全一样。
D.若甚怜焉。
“焉”,代词,他们,指代老百姓。
解析:
前两个“以”字,都是目的连词。
“验其生枯”是“爪其肤”的目的,同样“观其疏密”是“摇其本”的目的。
第三个“以”是修饰连词,“日”作“离”的状语。
答案:
C
5.下列各句中,没有古今异义现象的一项是( )
A.吾小人辍飧饔以劳吏者
B.若不过焉则不及
C.凡长安豪富人为观游及卖果者
D.故乡人号之“驼”
解析:
A项,小人,古义:
小民。
今义:
指人格卑下的人。
B项,不过,古义:
不是过多。
今义:
连词,表转折,只是。
D项,故乡,古义:
两个词,所以乡里。
今义:
指出生或长期居住过的地方;家乡;老家。
答案:
C
6.下列各句中,词类活用现象不同于其他三项的一项是( )
A.甚者,爪其肤以验其生枯
B.传其事以为官戒也
C.而卒以祸
D.旦视而暮抚
解析:
A项,爪,名词用作动词,用手指抓,掐。
B项,传,名词用作动词,作传。
C项,祸,名词用作动词,受到祸害。
答案:
D
7.下列对联相应的文学家,依次是( )
①金石文章空八代,江山姓氏著千秋。
②盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家。
③质而绮,真且醇,自可传之千古;樽中酒,篱下诗,岂甘了此一生。
④宦游西蜀,志复中原,高吟铁马铜驼,烟尘誓扫还金阙;诗继少陵,派开南宋,更入清风明月,池馆重新接草堂。
A.范仲淹 白居易 杜甫 辛弃疾
B.韩愈 白居易 杜甫 陆游
C.韩愈 李白 陶渊明 陆游
D.范仲淹 李白 陶渊明 辛弃疾
答案:
C
[2013·湖北高考]阅读下面的文言文,完成8~11题。
廉希宪事略
廉希宪,字善甫,畏兀(今作“维吾尔”)氏。
公以辛卯五月二十五日生于燕,适其父孝懿公廉访使命下,孝懿喜曰:
“是儿必大吾门,吾闻古者以官受氏,天将以廉氏吾宗乎!
吾其从之。
”举族承命。
公身材魁伟,举止异常。
年十九,侍孝懿北觐,入侍世祖,上亦因其多智,有威容,论议宏深,恩顾殊绝。
诸贵臣校射上前,一贵臣顾公,取三矢,似欲授公,公曰:
“尔岂亿我为不能耶?
顾吾弓差软。
”诸贵假以劲弓,三发连中,诸贵惊服,曰:
“真文武全材,有用书生。
”
国初,拜为平章政事。
秉政日,中书右丞刘整以初附为都元帅,骑从甚都,诣门求见。
公之兄弟凡十人,后皆至一品。
公之弟蓟国公希贡犹布衣,为通报。
公方读书,略不答。
蓟公出,整复浼入言之。
因令彻去坐椅,自据中坐,令整入。
整展拜起,侧立,不予之一言。
整求退,谓曰:
“此是我私宅,汝欲有所言,明日当诣政事堂。
”及出,愧赧无人色。
顷之,宋士之在羁旅者,寒饿狼狈,冠衣褴褛,袖诗求见,公之兄弟皆揶揄之。
蓟公复为入言,急令铺设坐椅,且戒内人备酒馔。
出至大门外,肃入,对坐,出酒馔,执礼甚恭,且录其居止。
诸儒但言困苦,乞归。
公明日遂言于世皇,皆遂其请。
是夜,诸兄弟问曰:
“今日刘元帅者,主上之所倚任,反菲薄之;江南穷秀才,却礼遇如此其至。
我等不能无疑。
”公曰:
“我是国家大臣,言动颦笑,系天下重轻。
整虽贵,卖国叛臣也,故折辱之,令其知君臣义重。
若寒士数十,皆诵法孔子者也,在宋,朝不坐,燕不与,何故而拘执于此?
况今国家起朔漠,斯文不绝如线。
我更不尊礼,则儒术且将扫地矣。
”公之作兴斯文若此,是大有功于名教者也。
(选自《元朝名臣事略》、《南村辍耕录》,有删改)
8.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.天将以廉氏吾宗乎 氏:
作为姓氏
B.诸贵假以劲弓 假:
借给
C.整复浼入言之 浼:
派遣
D.明日当诣政事堂 诣:
前往
解析:
浼:
恳请。
答案:
C
9.下列各组语句中,全都表明廉希宪举止不同寻常的一组是( )
①三发连中,诸贵惊服 ②公之兄弟凡十人,后皆至一品 ③公方读书,略不答 ④因令彻去坐椅 ⑤及出,愧赧无人色 ⑥且戒内人备酒馔
A.①②⑤ B.①③④
C.②④⑥D③⑤⑥
解析:
②是说明其兄弟皆有才能。
⑤是对刘整的描写。
答案:
B
10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.廉希宪出生之时,其父孝懿公刚好被任命为廉访使。
孝懿公非常高兴,认为廉希宪将来一定会很有出息。
B.廉希宪十九岁时,随父亲北上侍奉元世祖。
元世祖见廉希宪才貌出众,见识不凡,给予了他格外的恩宠。
C.廉希宪任平章政事之时,对登门拜访的中书右丞刘整极为冷淡,因为他认为刘整是不知君臣之义的叛臣。
D.滞留在北方的秀才们饥寒交迫,廉希宪不仅解除他们的困苦,还把他们举荐给元世祖,让他们得到重用。
解析:
“廉希宪不仅解除他们的困苦,还把他们举荐给元世祖”错。
文中说廉希宪只是向元世祖汇报了士子们“乞归”的请求,并未举荐。
答案:
D
11.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)尔岂亿我为不能耶?
顾吾弓差软。
译文:
____________________________________________________________
(2)整展拜起,侧立,不予之一言。
译文:
____________________________________________________________
(3)肃入,对坐,出酒馔,执礼甚恭,且录其居止。
译文:
_____________________________________________________________
答案:
(1)你难道猜想我不会射箭吗?
只是我的箭弓稍微软了点。
(2)刘整行拜礼后起身,在旁边站立,廉希宪不跟他讲一句话。
(3)(廉希宪)恭敬地(把秀才们)迎入家里,陪他们坐着,摆出酒食,对待他们的礼节非常恭敬,并且记下他们住的地方。
译文:
廉希宪,字善甫,维吾尔人。
辛卯五月二十五日出生于燕地,恰逢他的父亲孝懿公刚好被任命为廉访使,孝懿公高兴地说:
“这个孩子一定兴盛我的宗族,我听说古代因为官职授予而得姓氏,上天将把廉姓当作我的姓氏,我一定要顺从。
”整个宗族都接受了。
廉希宪身材魁梧,举止行动不同一般。
十九岁时,陪孝懿公北上朝见天子,后进宫侍奉世祖,皇上也因为他聪明,有庄重威严的仪容,思想认识博大精深,对他的关心照顾超出一般。
各位贵臣上前比试射技,其中一位贵臣看看廉希宪,取出三支箭,好像准备给廉希宪。
廉希宪说:
“你难道猜想我不会射箭吗?
只是我的箭弓稍微软了点。
”各贵臣就把强劲的弓箭借给他,三发连中,各贵臣惊叹佩服,说:
“真正的文武双全,是有大用的书生。
”
刚刚建国时,廉希宪担任平章政事。
掌握政权时,中书右丞刘整因早年归附世祖担任都元帅,骑马的随从非常华丽,登门请求拜见。
廉希宪兄弟共十人,后来都官至一品。
廉希宪的弟弟蓟国公廉希贡穿着如同百姓,替刘整来通报。
廉希宪当时正在读书,没有立刻回答。
蓟公出来后,刘整再次央求进入议论政事。
廉希宪于是下令撤去座椅,自己坐在中间,让刘整进入。
刘整行拜礼后起身,在旁边站立,廉希宪不跟他讲一句话。
刘整请求离去,廉希宪于是说:
“这是我的私人宅院,你如果想议论政事,请于明天到政事堂去。
”等到出来时,刘整羞惭得面红耳赤,并且变了脸色。
一会儿,滞留北方的宋朝秀才们,寒冷受饿狼狈不堪,衣服和帽子破烂不堪,在袖子里藏诗请求拜见,廉希宪的兄弟都嘲笑他们。
蓟公再次为他们传话,廉希宪急忙下令摆设座椅,且告诉家仆准备酒席。
(亲自)到大门处,(廉希宪)恭敬地(把秀才们)迎入家里,陪他们坐着,摆出酒食,对待他们的礼节非常恭敬,并且记下他们住的地方。
这些儒生只是说困苦,请求回去。
廉希宪第二天对世祖呈报,于是他们的请求都实现了。
当天晚上,(他的)兄弟们问道:
“今天来的刘元帅,是皇上所倚仗信任的人,你反而瞧不起他,(对)江南的穷秀才,你却如此周到地礼遇他们,我们不能不有些疑问。
”廉希宪说:
“我是国家的大臣,一言一行都关系到国家的轻重。
刘整虽然高贵,却是个卖国的叛臣,所以羞辱他,让他知道君臣的道义重大。
至于几十个贫穷的读书人,都是颂扬效法孔子的人,在宋朝,不坐朝,不参加宴会,为什么要把他们关押在这呢?
况且国家兴起于北方朔漠,礼乐教化即将断绝。
我再不尊敬礼仪,那么儒家学术从此也将逐渐衰亡了。
”廉希宪就像这样振兴礼乐教化,这是对名教有很大功劳的人啊。
12.阅读下面的文字,回答问题。
网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径,其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。
鼠标的一次误击,随意的一次搜索,都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。
网络中有一条著名的游戏规则,便是网上“没有人知道你是一只狗”。
网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力,而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥,对青少年的道德成长产生了巨大的冲击,严重影响了他们现实人格的健康发展。
于是人们开始高呼“积点网德”,网络道德教育日益引起人们的重视。
问:
(1)从这段文字看,网络对青少年的主要危害是什么?
(不超过15字)
(2)这段文字所要表明的主要观点是什么?
(不超过10字)
答:
(1)网络对青少年的主要危害是
(2)这段文字所要表明的观点是
答案:
(1)负面信息的侵袭难以防范
(2)要重视网络道德教育
13.[2014·贵州省遵义四中第三次阶段测试]分析下面表格内容,回答相应问题。
年龄
美国
中国
9-24
个月
自己扔尿布
认字
2-3岁
扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物
背唐诗
3-6岁
铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间
各种艺术能力培训
6-12岁
做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机
做作业,艺术培训
13岁以上
换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪
做作业,艺术培训
(1)美国家长认为,孩子应该_____________________________________________
(2)中国家长认为,孩子应该______________________________________________
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