科学四年级上册复习资料填空题.docx
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科学四年级上册复习资料填空题
教科版科学四年级上册复习资料
第一单元《天气》
●天气:
天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况,与气候不同。
通常通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
●天气日历:
天气日历是记录每天各种()的表格。
我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风向和风速,如果有云,还要记录云的类型。
根据天气日历,可以分析一段时间内的天气变化,找到天气变化的简单规律。
观察天气应该在每天的()时间()地点。
●()()()和()是测量天气的工具。
●温度与气温:
①气温是指室外()()地方的温度,每天应选择同一时间来测量气温。
用()测量气温。
室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温。
②温度计的使用:
认识温度计上的刻度;测量时,要把温度计放置到测量环境内2-3分钟,待液柱不再升高或降低时再读数;读数时,视线要与温度计的液面()。
③一般气温的最高值出现在(),气温的最低值出现在()。
④计算:
日平均气温=一日内最高气温与最低气温之和÷2;月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数。
⑤气温随时都在变化着,整理、分析气温记录,制作气温变化(),可以帮助我们寻找气温变化的规律。
★人体最感舒适的气温是22℃,在35℃的气温下,人体感到炎热难耐;在0℃的气温下,人体感到寒冷。
※设置百叶箱要注意:
第一,百叶箱不能设在水泥地上,最好设在草坪上;第二,要保持百叶箱通风;第三,要朝北方开;第四,离地面要有1.5米左右的距离。
●风向与风速:
①风是一种重要的天气现象,风有()、()两个特征,通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。
②(风向)是指(),可以用()方位来描述。
风向可以用风向标来测量,(风向标的箭头)指向的是()。
③风的速度是以()进行计算。
()是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为()个等级。
我们的天气日历中可用()来划分风速。
●降水量的测量:
()是测量()的装置,对照《雨量等级表》可以确定雨的等级。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的()就是降水量。
我们可用直筒透明杯子来做雨量器。
降水的形式很多,常见的有()()()等。
12月15日白天雨夹雪,晚上阵雪。
★风力等级表P10、降水量等级表P13,具体见书。
●云的观察:
①观察云:
天空中飘浮的云实际上是由千千万万的()或()组成的。
云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。
②不同天气的划分:
把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分。
③云的种类:
根据(),天气可分为()()和()。
气象学家(),通常把云分为()()和()三类。
云可以看作是天上的()。
靠近地球表面的()是层云,它通常是(灰)色的。
层云变厚,就是雨层云,将会出现毛毛雨、大雨或雪。
高于层云,看上去像()一样的云叫做积云。
积云发展成积雨云,形成雷阵雨。
()是卷云,卷云是由()组成。
●对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征,了解天气变化的一些规律。
第二单元《溶解》
●溶解:
指物质()()分散在水中肉眼看不见的微粒,不会(),也不能用()的方法把物质从水中分离出来。
一些物质可以溶解在水中,一些物质不能溶解在水中。
●过滤实验中用到的器材有()()()()()。
●做过滤实验时,要注意“一贴、两低、三靠”,一贴:
滤纸紧贴漏斗内壁;两低:
滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘;三靠:
倾倒滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
●不同物质在水中的溶解:
一些液体能均匀地、稳定地分散在水中,溶解于水,另一些液体则不能。
()在水中的(),食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。
●溶解现象可以发生在多种状态的物质之间:
液体和固体、液体和液体与液体和气体。
●高锰酸钾是()的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用()来取。
●高锰酸钾进入水中时的状态:
();轻轻摇晃杯子后,高锰酸钾的状态:
水底的高锰酸钾减少了,杯中的液体变成();搅拌后,高锰酸钾的状态:
全部溶解,变成了()的高锰酸钾溶液。
●胶水或洗发液进入水中的状态:
先浮在水面,再一丝丝的下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液。
●观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法,有()()()()的方法分离。
●食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精和小苏打都能溶解在水中,形成了()()的溶液;沙、面粉和食用油不能溶解在水中。
●轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了;向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了。
●水除了能溶解()和()外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等()。
水中的动植物就是靠溶解在()进行()的。
汽水中的气体是通过()或()方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了。
●影响固体物质溶解快慢的因素:
可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小(即表面积的大小)、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。
()()()等方法可以加快物质在水中的溶解。
●物质的溶解能力:
物质在水中的()是()的,不能无限量地溶解下去。
()水中,大约能溶解(36克)食盐。
●食盐溶解于水的变化过程是一个()的过程:
盐能够()在水中,也能从水中()出来。
●分离食盐和水的方法:
食盐溶解在水中,可用()的方法将食盐和水分离。
这种方法被广泛应用于生活中,如:
把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶,即海水晒盐。
●给杯子中的盐水加热,可以分离食盐和水,需要的材料有()()()()()(湿抹布)。
●酒精灯的火焰分为()()()三个部分,温度外焰(),内焰其次,焰心()。
●点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯()。
加热完毕需要熄火时,可用(),盖灭时需再()一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!
酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用()或()扑灭。
※为什么用热开水冲奶粉会结成块?
因为水温过高会使奶粉中的乳清蛋白产生凝块,影响消化吸收,降低奶粉营养价值。
冲奶粉时用65℃左右的温开水即可。
※冬天捞碱、夏天晒盐的科学道理:
碳酸钠(纯碱)的溶解度随温度变化大,温度低时析出,冬天捞碱是因为气温低可以使碳酸钠析出。
而氯化钠的溶解度随温度变化小,在温度低时不会析出,所以夏天气温高的时候晒盐可以加速水分的蒸发使盐结晶出来。
第三单元《声音》
●声音:
我们周围充满着各种不同的声音,我们也可利用物质来制造出不同的声音。
●声音的产生与传播:
声音是由物体的()产生的。
一切发生的物质都在振动。
声音以()传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方(传播)到另个一个地方的。
传播速度,一般()﹥()﹥()体。
●振动物体:
一个物体在()下,能不断(),这个物体就是一个(振动物体)。
●声音的变化:
①声音的强弱可用音量来描述。
音量是由物体()决定的,振动幅度越(大),声音越();振动幅度越(),声音越(弱)。
音量的单位是分贝(dB)。
②声音的高低可用音高来描述。
音高是由物体()决定的,物体振动得越(快),声音越();物体振动得越(慢),声音越()。
音高的单位是赫兹(Hz)。
●振动物体有长短,短的比长的音高。
振动物体有粗细,细的比粗的音高。
●音叉是一种(),用来调试乐器和测试音高。
用同样的力敲大小不同的两个音叉,小的音叉发出的声音高,大的音叉发出的声音低。
(同一个音叉,用较大力敲时,振动幅度大,听到的声音的强;用较小力敲时,振动幅度小,听到的声音的弱。
)
●敲击水量不同的玻璃杯,水越少,声音越高;水越多,声音越低。
击打长短不同的钉子,钉子越短,声音越高;钉子越长,声音越低。
拨弹橡皮筋,皮筋越紧,声音越高;皮筋越松,声音越低。
拨动尺子,尺子伸出桌面越短,声音越高;尺子伸出桌面越长,声音越低。
拨动琴弦,琴弦越细,声音越高;琴弦越粗,声音越低。
●人说话时是喉咙带动()振动而发出声音;笛子利用()振动发声和()的原理制成;口琴利用()的振动发声;汽笛声、喷气式飞机排气时引起()的振动而发生轰鸣声。
★声带越紧,声音越高。
成年女子的声带长大约为11毫米,成年男子的声带长大约为15毫米,所以,成年男子的声音通常比成年的女子声音低。
●物体的振动引起周围空气或者其他介质的振动,这种振动传到人耳被人听见就是声音,所以把各种振动着的发声物体叫(),如声带、音叉、敲响的鼓等都是声源。
★振动有规律、悦耳的声音,如人声带发出的歌声,由琴弦发出的琴音等叫乐音。
凡是人们不需要的声音都是噪音。
噪音又称噪声,是非周期性的声音振动。
它的音波波形不规则,听起来感到刺耳。
()危害人的身心健康,是当今社会的(四大公害之一)※噪声污染、大气污染、水污染及固体废物污染是当今社会四大环境公害。
※声音的特性可用三个要素来描述,即响度、音调和音色。
①响度(音量):
人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。
响度和声波振动的幅度有关。
一般说来,声波振动幅度越大,则响度也越大。
②音调:
人耳对声音高低的感觉称为音调。
音调主要与声波的频率有关。
声波的频率高,则音调高;声波的频率低,则音调低。
③音色:
音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性。
如:
即使小提琴和钢琴的声音在响度和音调方面都相同,但听起来却不一样,这就是因为这两个声音的音色不同。
●()是传播声音的重要物质,在()中声音不能传播。
所以在月球上,由于没有空气,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话,必须要使用无线电设备。
●我们这样听到声音:
人的耳朵是由()()和()构成。
一个振动的物体使它周围的空气发生振动,外耳的()把收集到的声音通过()传到(),引起鼓膜的振动,中耳的()再将振动传到充满液体的(),所引起的液体振动刺激()——产生了信号,被()接受了,我们便感受到了声音。
鼓膜很()很有(),即使很轻的声音,它都会产生振动。
●发声强,鼓膜振动厉害;发声弱,鼓膜振动微弱。
距离近,鼓膜振动厉害;距离远,鼓膜振动微弱。
●鼓膜破了,不会听到声音,但如果大脑听觉神经等出现问题,也有可能听不到声音。
●保护我们的听力:
耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护。
过高或过强的声音,会损伤我们的听力,所以我们要尽量()(),有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
第四单元《我们的身体》
●身体结构:
根据外观特征,人体可分为()()()()四部分,躯干还可分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等。
如果根据功能的不同人体,还会有不同的结构划分方法。
人体的外部特点可直接观察,内部的特点可借助一些工具观察,也可用看、听、闻、摸等方法感觉。
●骨骼、关节和肌肉:
工作或身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉等多个部位()(),不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。
★婴儿有275块骨,成年人有206块骨。
人约有600块肌肉。
●骨骼()着我们的身体,()着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。
骨骼不能独立运动。
●经常参加体育锻炼,能使我们的()()()。
●人的呼吸器官:
人的呼吸器官有()()()()()()等。
●运动与呼吸的关系:
人体运动呼吸需要氧气,肺的()作用将()吸收进(),将()排出体外。
人体运动量越大,消耗的氧气也就越多,就需要加快肺的
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