二年级语文下册全册高效课堂教案6.docx
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二年级语文下册全册高效课堂教案6.docx
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二年级语文下册全册高效课堂教案6
单元分析:
(主备人:
王琦)
孩子们都喜欢听故事,栩栩如生的人物,生动曲折的情节,像一缕春风,吹进了孩子们的心田,孩子们在学习中受到了教育,净化了他们的心灵,教会了他们怎样做人。
本单元围绕“做品质优秀的好少年”这个专题,选编了一些给人启迪,让人受益的古今故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟哲理。
教学中,教师应努力启发学生评价故事中的人与事,让他们懂得谦虚,勇于承认错误,孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质,并愿意以故事中的人物为榜样,向他们学习,努力做一个德才兼备的好少年。
总目标:
1、会认认43个生字,会写56个生字。
2、 有感情的朗读对话,分角色朗读课文。
3、 体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。
4、 懂得“做事情谦虚诚实,还要关心别人”的道理。
单元重、难点:
1、识字、写字、有感情的朗读课文。
2、理解课文内容,体会课文中的寓意和道理。
3、激发、调动学生写话的兴趣和愿望,把自己要说的话有条理地连起来并写出来。
课题:
21*画家和牧童
第1课时
授课时间:
【学习目标】
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.让学生在主动、积极的思维和朗读活动中,加深理解和体验,感悟和思考。
在阅读中感受到学习的乐趣。
【重点难点】
如何引导学生体会要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
见<一课一案>第76页自主学习部分
■ 合作探究:
1、整体读课文,想一想文中写了一件什么事,表达怎样的见解?
2、请你也学着用“一会儿……一会儿……”说句话。
3、大家看了戴嵩画的画又是如何评价的呢?
让我们小组合作学习。
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升:
见一课一案第76页你学会了吗?
【自主反思】
课题:
21*画家和牧童
第2课时
授课时间:
【学习目标】
体会画家和牧童的优秀品质,懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。
【重点难点】
如何引导学生体会要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
见<一课一案>第77页自主学习部分
■ 合作探究:
1、从哪里可以看出戴嵩是一位著名的画家?
2、学习了课文你想对课文里的人物说什么呢?
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升:
见一课一案第77页你学会了吗?
【自主反思】
课题22*我为你骄傲
第1课时
授课时间:
【学习目标】
1、会认9个生字,会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【重点难点】
1、有感情地朗读课文。
2、领会故事中的道理和感情。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
见<一课一案>第79页自主学习部
分。
■ 合作探究:
思考课文讲了一件什么事情?
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升:
见一课一案第79页你学会了吗?
【自主反思】
课题:
22*我为你骄傲
第2课时
授课时间:
【学习目标】
1、领会故事中的道理和感情。
2、学会承担责任,学会宽容。
【重点难点】
1、有感情地朗读课文。
2、领会故事中的道理和感情。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
见<一课一案>第79页自主学习部
分。
■ 合作探究:
读课文去认识和了解故事中的主人翁小男孩和老奶奶,看看这是一个怎样的小男孩,一位怎样的老奶奶?
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升:
见一课一案第80页你学会了吗?
【自主反思】
课题:
23*三个儿子
第1课时
授课时间:
【学习目标】
1、会认“既、嗓”等6个生字,会写“拎、桶”等9个字。
2.分角色朗读课文,培养学生的语感。
3.懂得要孝敬父母的道理。
【重点难点】掌握生字新词,能正确、流利、有感情地朗读课文。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
见<一课一案>第82页自主学习部分。
■合作探究:
小组合作学习,在课文中找出以下内容并用横线画出来。
1、三个妈妈怎样夸奖自己的儿子的?
2、三个儿子看见妈妈提水是怎么做的?
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
总结提升:
见一课一案第83页你学会了吗?
【自主反思】
课题:
23*三个儿子
第2课时
授课时间:
【学习目标】
1.会认“既、嗓”等6个生字,会写“拎、桶”等9个字。
2.分角色朗读课文,培养学生的语感。
3.懂得要孝敬父母的道理。
【重点难点】
1、会认6个生字,会写9个生字。
2、有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
见<一课一案>第83页自主学习部分。
■ 合作探究:
小组讨论,为什么老爷爷只看见了一个儿子呢?
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升:
见一课一案第84页你学会了吗?
【自主反思】
课题:
24*玩具柜台前的孩子
第1课时
授课时间:
【学习目标】
1、情感态度:
默读课文,学习关爱父母、关爱他人的好品质。
2、知识技能:
学会认11个生字。
3、过程方法:
引导学生自主探究,在读中感悟课文内容,提高学生基本的语文素养,培养合作能力与交流的意识。
【重点难点】
1、学会本课生字、新词
2、在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的感恩教育。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
见<一课一案>第85页自主学习部分。
■ 合作探究:
小组朗读课文,讨论文具柜台前的孩子是个怎样的孩子?
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升:
见一课一案第84页你学会了吗?
【自主反思】
课题:
24*玩具柜台前的孩子
第2课时
授课时间:
【学习目标】
1、情感态度:
默读课文,学习关爱父母、关爱他人的好品质。
2、知识技能:
学会认11个生字。
3、过程方法:
引导学生自主探究,在读中感悟课文内容,提高学生基本的语文素养,培养合作能力与交流的意识。
【重点难点】
1、学会本课生字、新词
2、在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的感恩教育。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
见<一课一案>第86页自主学习部分。
■ 合作探究:
1、售货阿姨是个怎样的人?
2、读了课文,你想到了什么?
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升:
见一课一案第84页你学会了吗?
【自主反思】
课题:
语文园地六
第1课时
授课时间:
【学习目标】
1.学习含有反义的叠词。
乐于探究,能发现词语的结构规律。
2.在比较辨别中学习新字,复习旧字。
能独立识字,区分形近字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌
【重点难点】
1、学习叠词
2.学习新字,复习旧字。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
大大小小多多少少深深浅浅高高低低粗粗细细长长短短
■ 合作探究:
能试着说出这样的词语吗?
■ 展示交流:
黑黑白白,宽宽窄窄,上上下下………
干干净净,整整齐齐,欢欢喜喜………
■总结提升:
见一课一案第84页你学会了吗?
【自主反思】
课题:
语文园地六
第2课时
授课时间:
【学习目标】
1、阅读现代诗《一个石头小姑娘》。
2、通过口语交际,调动学生参与讨论的积极性。
培养学生分析问题、解决问题的能力。
培养学习兴趣。
【重点难点】
口语交际
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
备注
■ 自主学习:
见<一课一案>第86页自主学习部分。
■ 合作探究:
按不同意见分成两组。
相对而座。
分别给两队取名为正方、反方。
(2)选出一名陈述自己观点的陈述人。
在陈述人说明观点后,各方展开辩论,充分说明自己观点正确的理由,对方错误的理由。
同桌互说,全班交流。
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升:
小小辩论会
(1)陈述观点。
(2)自由辩论。
(3)教师总裁、小结。
【自主反思】
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 年级 语文 下册 高效 课堂 教案
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