初二下册物理知识点苏科版.docx
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初二下册物理知识点苏科版
2022初二下册物理知识点(苏科版)
1、力的概念:
力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件:
①必需有两个物体。
②物体间必需有相互作用(可以不接触)。
3、力的性质:
物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何状况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果:
力可以转变物体的运动状态。
力可以转变物体的外形。
说明:
物体的运动状态是否转变一般指:
物体的运动快慢是否转变(速度大小的转变)和物体的运动方向是否转变。
当物体发生形变或运动状态转变时,可以推断受到了力的作用。
5、力的单位:
国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N表示。
力的感性熟悉:
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的三要素:
力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法:
力的示意图:
用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,假如没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长
二、弹力
1、弹性:
物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的外形的性质叫弹性。
2、塑性:
在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来外形的性质叫塑性。
3、弹力:
物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关
4、力的测量:
⑴测力计:
测量力的大小的工具。
⑵分类:
弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计:
A、原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法:
“看”:
量程、分度值、指针是否指零;“调”:
调零;“读”:
读数=挂钩受力。
C、留意事项:
加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。
三、重力:
⑴重力的概念:
地面四周的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是:
地球。
1、物体受到的重力跟它的质量成正比。
2、重力跟质量的比值是个定值,为9.8N/Kg。
这个定值用g表示,g=9.8N/Kg
⑵重力大小的计算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向:
竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
⑷重力的作用点——重心:
重力在物体上的作用点叫重心。
质地匀称形状规章物体的重心,在它的几何中心上。
如匀称细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点
☆假设失去重力将会消失的现象:
(只要求写出两种生活中可能发生的)
①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强;
第八章《运动和力》复习
一、牛顿第肯定律:
1、伽利略斜面试验:
⑴三次试验小车都从斜面顶端(同一位置)滑下的目的是:
保证小车开头沿着平面运动的速度一样。
⑵试验得出得结论:
在同样条件下,平面越光滑,小车前进地距离越远。
⑶伽利略的推论是:
在抱负状况下,假如外表肯定光滑,物体将以恒定不变的速度永久运动下去。
⑷伽科略斜面试验的卓越之处不是试验本身,而是试验所使用的独特方法——在试验的根底上,进展抱负化推理。
(也称作抱负化试验)它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第肯定律:
⑴牛顿总结了伽利略等人的讨论成果,得出了牛顿第肯定律,其内容是:
一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明:
A、牛顿第肯定律是在大量阅历事实的根底上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学根本定律之一。
但是我们四周不受力是不行能的,因此不行能用试验来直接证明牛顿第肯定律。
B、牛顿第肯定律的内涵:
物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.指一个物体只能处于一种状态,究竟处于哪种状态,由原来的状态打算,原来静止就保持静止,原来运动就保持匀速直线运动状态
C、牛顿第肯定律告知我们:
物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是维持物体运动的缘由,而是转变物体运动状态的缘由。
物体的运动不需力来维持。
3、惯性:
⑴定义:
物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明:
惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何状况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区分:
A、惯性是物体本身的一种属性,而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何状况下都有惯性.
☆人们有时要利用惯性,有时要防止惯性带来的危害,请就以上两点各举两例(不要求解释)。
答:
利用:
跳远运发动的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止:
小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
对“惯性”的理解需留意的地方:
①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的全部固体、液体气体。
②惯性是物体本身所固有的一种属性,不是一种力,
所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等,都是错误的。
③要把“牛顿第肯定律”和物体的“惯性”区分开来,
前者提醒了物体不受外力时遵循的运动规律,后者说明的是物体的属性。
④惯性有有利的一面,也有有害的一面,我们有时要利用惯性,有时要防止惯性带来的危害,但并不是“产生”惯性或“毁灭”惯性。
⑤同一个物体不管是静止还是运动、运动快还是运动慢,不管受力还是不受力,都具有惯性,而且惯性大小是不变的。
惯性只与物体的质量有关,质量大的物体惯性大,而与物体的运动状态无关。
(3)在解释一些常见的惯性现象时,可以按以下来分析作答:
①确定讨论对象。
②弄清讨论对象原来处于什么样的运动状态。
③发生了什么样的状况变化。
④由于惯性讨论对象保持原来的运动状态于是消失了什么现象。
二、二力平衡:
1、定义:
物体在受到两个力的作用时,假如能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件:
二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上
概括:
二力平衡条件用八个字概括“同体、等大、反向、共线”
3、平衡力与相互作用力比拟:
一样点:
①大小相等②方向相反③作用在一条直线上。
不同点:
平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是一样性质的力。
1、力和运动状态的关系:
物体受力条件物体运动状态说明
力不是产生(维持)运动的缘由
受非平衡力
合力不为0
力是转变物体运动状态的缘由
6、应用:
应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。
画图时留意:
①先画重力然后看物体与那些物体接触,就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态。
物体受到两个力的作用时,假如保持静止状态或匀速直线运动状态,则这两个力平衡。
力和运动的关系
(1)不受力或受平衡力物体保持静止或做匀速直线运动
(2)受非平衡力运动状态转变
7.运动状态转变,肯定有力作用在物体上,并且是不平衡的力。
8.有力作用在物体上,运动状态不肯定转变。
三、摩擦力:
1、定义:
两个相互接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、摩擦力产生的条件:
(1)两物接触并挤压。
(2)接触面粗糙。
(3)将要发生或已经发生相对运动。
3、摩擦力的方向:
摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,有时起阻力作用,有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得
5、在一样条件(压力、接触面粗糙程度一样)下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力:
⑴测量原理:
二力平衡条件
⑵测量方法:
把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论:
接触面粗糙程度一样时,压力越大滑动摩擦力越大;压力一样时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该讨论采纳了掌握变量法。
由前两结论可概括为:
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
试验还可讨论滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用:
⑴理论上增大摩擦力的方法有:
增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有:
减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
练习:
火箭将飞船送入太空,从能量转化的角度来看,是化学能转化为机械能。
太空飞船在太空中游览,它受力(“受力”或“不受力”的作用,推断依据是:
飞船的运动不是做匀速直线运动。
飞船试验室中能使用的仪器是B(A弹簧测力计、B温度计、C水银气压计、D天平)。
第九章《压强》复习
一、固体的压力和压强
1、压力:
⑴定义:
垂直压在物体外表上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上时,假如物体不受其他力,则压力F=物体的重力G
⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。
指出以下各种状况下所受压力的大小。
GGF+GG–FF-GF
2、讨论影响压力作用效果因素的试验:
⑴课本甲、乙说明:
受力面积一样时,压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明压力一样时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次试验结论是:
压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本试验讨论问题时,采纳了掌握变量法。
和比照法
3、压强:
⑴定义:
物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵ 物理意义:
压强是表示压力作用效果的物理量
⑶ 公式p=F/S其中各量的单位分别是:
p:
帕斯卡(Pa);F:
牛顿(N)S:
米2(m2)。
A使用该公式计算压强时,关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要留意两物体的接触局部)。
B特例:
对于放在桌子上的直柱体(如:
圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh
⑷ 压强单位Pa的熟悉:
一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。
成人站立时对地面的压强约为:
1.5×104Pa。
它表示:
人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为:
1.5×104N
⑸应用:
当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强如:
铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如:
缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
4、一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力压强问题:
处理时:
把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液),后确定压强(一般常用公式p=F/S)。
二、液体的压强
1、液体内部产生压强的缘由:
液体受重力且具有流淌性。
2、测量:
压强计用途:
测量液体内部的压强。
3、液体压强的规律:
⑴液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;
⑵在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;
⑶液体的压强随深度的增加而增大;
⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
在深度一样时,液体密度越大,液体压强越大。
4、压强公式:
⑴推导过程:
(结合课本)
液柱体积V=Sh;质量m=ρV=ρSh
液片受到的压力:
F=G=mg=ρShg.
液片受到的压强:
p=F/S=ρgh
⑵液体压强公式p=ρgh说明:
A、公式适用的条件为:
液体
B、公式中物理量的单位为:
p:
Pa;ρ:
kg/m3g:
N/kg;h:
m
C、从公式中看出:
液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器外形均无关。
的帕斯卡破桶试验充分说明这一点。
D、液体压强与深度关系图象:
5、计算液体对容器底的压力和压强问题:
一般方法:
㈠首先确定压强p=ρgh;㈡其次确定压力F=pS
特别状况:
压强:
对直柱形容器可先求F 用p=F/S
压力:
①作图法 ②对直柱形容器 F=
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