小学廉洁教育教案.docx

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小学廉洁教育教案

小学廉洁教育教案

教学目标：

通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底,从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。

培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础.

教学重难点：

培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。

教学方法:

讨论、交流、评议等形式相结合

教学准备:

排练有关相关廉洁文化的小节目。

如：

小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事.

教学课时：

一课时

教学过程:

一、故事引入，树立意识

1、师：

我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。

在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。

中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。

古往今来有多少清廉的干部,俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。

讲述故事《两袖清风的于谦》

2、师：

听了这个故事，你想说什么?

你还知道哪些这样的故事？

讲给大家听一听。

3、交流故事。

（如：

司马迁拒礼；周恩来无私奉献;包公刚正不阿……）

二、联系生活，辨析行为

1、学生表演:

一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了.趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔,自言自语地轻声说起话来：

真漂亮啊!

如果我有了它们,画的画就更漂亮了！

现在大家都不在，我把它们拿走吧!

可是，这样做行吗?

2、师：

这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！

3、小结：

这就是我们身边的廉洁。

不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜,要做一个廉洁的好孩子。

4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：

捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况,师随机点评

5、情景辨析，下面的做法对吗？

为什么?

（1）出示：

①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家.（）

②老师用来奖励的奖章就放在讲台上,我表现不好，也自己上台去拿一个.（）

③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。

（）

④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。

（）

⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。

（）

⑥我对学习好的同学犯错从来不管,对学习差的同学犯错，我就告状。

（）

（2）小组讨论,然后交流，并且要说明理由。

（3）师小结：

在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。

一起读一读：

诚实勇敢、知错能改;自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是,公平公正。

三、活动巩固,升华情感

1、举行《拍卖会》活动

（1）宣布竟价规则：

假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质.

（分别拍卖：

第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。

第二项品质为“诚信”，底价为100元。

）

（2）学生竞价。

（3）请出价最高者说说为什么买这项品质？

2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。

诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的,她也是中华民族杰出的女性之一。

在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。

一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。

可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨,老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话:

“既然我说了，就得守信。

”

宋庆龄奶奶走了,但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。

从宋庆龄奶奶的故事中,我们明白了，诚信是诚恳,诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动,诚信更是一根坚强不屈的脊梁。

朋友，你想成为一个高尚的人吗？

你想有所作为吗？

那么，请你首先拥有做人的美德-—诚信吧！

3、齐读廉洁童谣：

《八荣八耻拍手歌》

你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。

你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。

你拍三，我拍三，服务人民记心间。

你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。

你拍五，我拍五，团结友爱讲互助.

你拍六，我拍六,做事诚实不能丢。

你拍七，我拍七，参加劳动要积极。

你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。

你拍九,我拍九，克服困难争上游.

你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。

四、总结：

师：

今天,跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信,行动中有把握，生活中有朋友。

愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。

让我们从小学做人,做一个诚实守信，堂堂正正的人。

老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。

有信心吗？

板书设计：

以廉为本诚信做人

诚实勇敢知错能改

我要做到：

不弄虚作假不贪小便宜

实事求是公平公正

对学生进行“敬廉崇洁,诚信待人”的教育，是一项功在长远的启蒙养成成教育,要持之以恒，长久抓下去。

小学生廉洁教育教案

（二）

一、教学目标：

1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念,初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础.

3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起.

二、教学过程：

（一）导入

出示“廉”

“廉”可以组成那些词。

（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）

你知道廉是什么意思吗？

从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。

（二）明理

故事一：

《两袖清风的于谦》。

1、读一读,找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风?

（“一身布衣，两袖清风”）

2、你对于谦还有哪些了解？

（石灰吟）

3、学生读一读，

4．问：

《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？

5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

6、小结:

于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中,有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。

我们再来看一个小故事.

故事二:

《毛泽东不搞特殊》

1、找找毛泽东不搞特殊的句子.

2、想想毛泽东为什么不搞特殊。

3、事虽小,但小中见大,主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉.难怪有一首诗这么写道：

4、推倒三山兴伟业,流传四卷铸雄魂。

清廉自律高风范,长使人民感念深”;（大屏幕出示），学生读。

把人民利益放在首位，人民永远感念他。

5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民.比如我们这本书上的：

-—、—-、——、

6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多,人民铭记着他们、赞颂着他们。

正所谓：

为民着、民恒爱之.课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下.

出示：

（课件）

（三）导行

1。

说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。

（播放荷花的课件）

要求:

人:

用一两个词语概括

事：

用一两句话介绍。

诗：

背一背

格言：

诵一诵

小结：

他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民,不计报酬，有的不畏强权、敢于直言,忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。

2.接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。

（播放课件）

1、看了这个故事后，你想说点什么呢？

2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。

贪污腐败害人害己。

3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢?

4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。

3。

不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

比如:

（出示课件）

1、五

（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票,我请你吃肯德鸡。

2、六（3）的王小立出钱请同学做作业。

请你对上述行为做一个评说.

小结：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

从小做起，从我做起。

总结：

让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。

（出示课件）。

同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束。

小学生廉洁教育教案（三）

教学目的

1、从古人的治国思想及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义.

2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。

教学教程

一、对联激趣，导入新课

不久前我看到两副对联,我说上联，同学们能对出下联吗？

上联1：

上不愧党,勤政之根基；

上联2：

处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；

学生思考回答,明确,下联1:

下不愧民，廉政之源泉。

下联2：

待人要诚,诚生信;工作要勤，勤生效。

教师小结：

孟子曾说，天下之本在国，国之本在家,家之本在身.换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。

我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢?

教师明确:

廉洁，自古以来就是做好官的标志。

中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言.自古以来，人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤.廉洁,关系着国家的前途和民族的命运。

翻开史书，回顾过去,国家的兴盛无不与政治廉洁有关。

唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明.

二、认识廉洁

1.探究文章主旨。

师：

我们都知道唐代的宰相魏征,他的高超的劝说方法和积极的治政、修身思想受到很高的评价。

他的“十思”的核心内容是居安思危、戒奢以俭、正己安人，以达到“治平天下"的目的.

2.点明廉洁为政的重要性。

唐太宗李世民曾说:

“舟所以比人君,水所以比黎庶。

水能载舟，亦能覆舟。

"可见这位封建帝王对君民关系的深思。

唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴,颇有作为。

公元627年，李世民即位，改元贞观。

在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风,实行了不少有利国计民生的政策。

经过十几年的治理,经济得到发展,百姓生活也富裕起来,加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本,大修庙宇宫殿，广求珍宝,四处巡游,劳民伤财。

魏征对此极为忧虑,他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，多次上疏进谏，使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”，太宗看后感到很惭愧，表示要从谏改过.本文《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头,奉为座右铭.并创造了“贞观之治”的盛世。

师：

由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺发达。

三、师生互动，感受廉洁

1。

学生讲廉洁故事.

（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。

他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。

可于谦却一一回绝了他们的礼物.

（2）宋朝的包拯。

当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。

一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。

而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产,上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。

包拯自己也说：

“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。

”可是，直到他离任，也未取一件.

师：

同学们，听了这些例子,你