教科版六年级科学下册实验报告单全.docx
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教科版六年级科学下册实验报告单全.docx
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教科版六年级科学下册实验报告单全
教科版六年级科学下册实验报告
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
放大镜的特点
实验器材:
放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、
烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米
实验目标:
放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃.形状与平板玻璃
有较大差异。
步骤:
1、比较放大镜与平板玻璃:
放大镜的中间鼓.周围较薄.而平板
玻璃厚度均匀.没有放大功能;
2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水.透过瓶体观察物体.
发现比直接观察看到的图像要大;
3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶.我们发现.圆烧瓶比烧杯放大的
倍数要大。
观察到的现象:
放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄.具有放大图像
的功能
结论:
我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄.凡是和放大镜
镜片具有同样特点的器物.都具有放大功能。
指导教师:
评定等级:
教科版六年级科学下册实验报告
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
放大镜下的晶体形状
实验器材:
放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克
实验目标:
晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处
步骤:
1、观察食盐的晶体:
用10X的放大镜观察.它的小颗粒是正方体
2、观察味精的晶体:
味精的晶体是长柱体.长的两端有尖
3、观察白糖的晶体:
白糖的晶体是合起来的两个梯形.类似长方体
4、观察食用碱面的晶体:
碱面的晶体是扁片状的小颗粒
观察到的现象:
不同物质的晶体.形状是不同的
结论:
我认为晶体物质都有它们各自的几何形状.物质不同.晶体形状
就不同
指导教师:
评定等级:
教科版六年级科学下册实验报告
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
制作晶体
实验器材:
放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、
味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只
实验目标:
小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的
步骤:
1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水.
2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面.搅拌.使其溶化
3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液.滴在玻璃片上.让水分
自然蒸发
4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状
观察到的现象:
这四种晶体的几何形状是不同的
结论:
我认为不同物质的晶体颗粒的形状是不同的.同种物质的大小
颗粒.晶体的形状是相同的
指导教师:
评定等级:
教科版六年级科学下册实验报告
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
做个简易显微镜
实验器材:
不同倍数的放大镜镜片2--3件、纸筒4个、剪刀2把、
胶带卷1卷
实验目标:
用我们自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节
步骤:
1、调整两个放大镜镜片的距离
透过两个镜片观察到的图像最清楚时.量出两个镜片的距离
2、固定镜片
用胶带和纸筒把两个镜片固定下来.两个镜片的中心在一条直线上
3、用自制的显微镜观察物体
观察到的现象:
用自制的显微镜观察物体.与放大镜相比.放大倍数增加了
好多倍.物体的细微之处更清晰、结构更明确了
结论:
我认为显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致
指导教师:
评定等级:
教科版六年级科学下册实验报告
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
正确使用显微镜以及观察洋葱表皮细胞
实验器材:
显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、烧杯1只、
碘酒10ml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支
实验目标:
洋葱表皮细胞的样子.和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该
是相同的
步骤:
一、制作洋葱表皮标本装片
1、把洋葱从中间纵切两半.取其中一块.在内表皮上.用小刀划“#”
字.用镊子撕取“#”字中间的表皮;
2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央.展平.从一端放置
盖玻片.把气泡排出.
3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒.并用吸水纸吸去多余的水。
二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察
1、把标本装片放到载物台上.使标本正好处于通光孔中央.
2、调节显微镜的准焦螺旋.使标本图像达到最清晰.
3、左右移动载玻片.可以观察到标本的各个部分
观察到的现象:
洋葱表皮细胞.放大100倍时.好像排列的砖墙.放大
400倍时.我们就清晰地看到了细胞的结构.内部的细胞质、液泡等
都能看得较清晰。
结论:
我认为细胞的结构太奇妙了.肉眼观察不到的细胞竟如此复杂.
包括:
细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等
指导教师:
评定等级:
教科版六年级科学下册实验报告
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
生物细胞的观察
实验器材:
显微镜1.玻片标本1套(洋葱表皮细胞、叶表皮细胞、蓖麻叶
细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞)
实验目标:
不同的生物体.细胞应该是不同的;
步骤:
1、安放好显微镜.对光.调焦.
2、将要观察的洋葱表皮细胞切片.放到载物台上.对准镜头
调焦.得到清晰的图像;
3、将要观察的血液细胞切片.放到载物台上.同样调焦.对光
观察血液细胞的结构;
4、同样的方法.依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等
观察到的现象:
不同的组织.细胞结构是形同的.形状有所不同.细胞内
的成分有差别
结论:
我认为不同器官的细胞因为功能不同.结构和形状也是不同的
指导教师:
评定等级:
教科版六年级科学下册实验报告
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
观察水中的微生物
实验器材:
显微镜1台、烧杯2只、鱼缸1只、滴管1支、载玻片2片
盖玻片2片、医用棉球若干个
实验目标:
大自然水域里的水.生活着众多微生物
步骤:
1、取一烧杯校前东西大沟里的自然水.存放在教室里.由于是不流动的水.水中的微生物数量较多;
2、用滴管吸取一滴池沼水.放在载玻片上.
3、盖上盖玻片.用棉球吸去多余的水.
4、将载玻片放在显微镜下观察。
观察到的现象:
自然水域里的水里.微生物种类较多.我们观察到的就有
草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等
结论:
我认为自然水域的水.微生物较多.虽然肉眼看不见.但它们都是生命体
指导教师:
评定等级:
教科版六年级科学下册实验报告
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
描述沙和豆子的特点
实验器材:
黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、
玻璃棒(或筷子、搅棒)1支
实验目标:
沙子和黄豆混合.不会发生变化.仍旧沙子是沙子.
黄豆是黄豆
步骤:
1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态.它们都是
颗粒状态.固体.较硬.黄豆是黄色.沙子黄色.均没有什么特别气味;
2、将它们混合.搅拌.静置一段时间;
3、用筛子将黄豆和沙子分离.沙子漏下来.黄豆留在了筛子里
观察到的现象:
黄豆和沙子混合后.没有发生什么变化.分离后.沙子
还是沙子.黄豆还是黄豆。
结论:
我认为有些物体混合后.观察不到它们有什么变化(或说:
观察
到它们没有什么变化)
指导教师:
评定等级:
教科版六年级科学下册实验报告
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
观察白糖的变化
实验器材:
白糖20克.长柄金属汤匙1把.药匙1只.蜡烛1支.玻璃片1片.火柴1盒(或打火机1只).手套1副
实验目标:
白糖在加热后.要发生变化
步骤:
1、用药匙将白糖5克.放入汤匙中.
2、把蜡烛点燃.
3、手持勺柄.将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方.对白糖加热.
4、白糖经过了以下的变化过程:
先是由透明的颗粒.熔化成
液态(透明液体).继续加热.颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色.
并且可以闻到有焦糊味。
再接着加热.黑色的物质就燃烧起来。
观察到的现象:
先是由透明的颗粒.熔化成液态(透明液体).
继续加热.颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色.并且可以闻到有焦糊味。
再接着加热.黑色的物质就燃烧起来。
结论:
我认为白糖由固体变成液体是物理变化;由液体变成褐色、黑色
是化学变化。
指导教师:
评定等级:
教科版六年级科学下册实验报告
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
观察米饭、淀粉中加入碘酒的变化现象
实验器材:
培养皿2只、淀粉30克、米饭少许、碘酒1瓶、滴管1支
实验目标:
米饭、淀粉里滴上碘酒.米饭就不能吃了.淀粉也不能使用了.
米饭和淀粉变成了新物质
步骤:
1、在1只培养皿里放上1汤匙米饭.用滴管汲取碘酒.往米饭上滴上1---2滴.观察米饭的变化.
2、在另一只培养皿里放约20克淀粉.同样用滴管往上滴碘酒1--2滴.观察淀粉放上的变化;
观察到的现象:
米饭、淀粉滴上碘酒之后.颜色变成了蓝色。
结论:
我认为滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色.这种蓝色的
物质是不同于米饭和淀粉的新物质。
指导教师:
评定等级:
教科版六年级科学下册实验报告
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
小苏打和白醋混合后的变化
实验器材:
白醋20ml、小苏打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片
实验目标:
液体的白醋和固体的小苏打混合后会发生变化。
步骤:
①取一只玻璃杯.倒入三汤匙醋.然后倒入一汤匙小苏打.
②在杯子口上盖上一块玻璃片.
③小苏打和白醋混合后马上产生反应.平静的液体产生大量的气泡.
等小苏打在液体中完全消失后.气体气泡也观察不到了。
④用手触摸玻璃杯的外壁.感觉比原来温度要低;
⑤将玻璃片从玻璃杯口平移开.把点燃的火柴伸入玻璃杯当中.火柴
马上就熄灭了
⑥将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上.火焰会熄灭
观察到的现象:
小苏打和白醋反应.产生大量气泡.反应后的液体温度比原来要低.
用产生的气体倒在燃烧的蜡烛火焰上.火焰会熄灭。
结论:
我认为小苏打和白醋反应会产生新的物质.它们的变化是化学变化。
指导教师:
评定等级:
教科版六年级科学下册实验报告
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
观察铁片与铁锈的性质
实验器材:
铁片1片、铁锈1块、羊角锤1把、电池及盒1套、导线4根、小灯泡1只、磁铁1只
实验目标:
铁锈和铁钉铁片的性质是不同的.铁生锈是化学变化
步骤:
1、比较铁和铁锈的外观:
铁片的颜色灰白色、有光泽、片上
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