篮球传切配合.docx
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篮球传切配合
体育与健康
篮球教案(篮球基础战术练习—传切配合)
姓名:
张俊峰
单位:
伊川县实验高中
篮球基础战术—传切配合教案设计
一、教学目标
1.认知目标:
让学生基本掌握篮球传切配合的技术动作特点。
提高学生对传切配合的理解和掌握。
2.技能目标:
通过学生观察、模仿、相互交流、评价、尝试练习,使学生领会每个动作的攻防含义,做到路线清楚,动作到位。
发展协调性、力量等素质。
3.情感目标:
在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力,培养学生自信心及团结协作的精神。
二、教学过程设计
传切配合:
传切配合是进攻队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。
主要有一传一和空切。
从切入路线上也可分为横切和纵切。
运用时应首先注意拉空篮下,掌握好切入的时机和方向,面向球侧身快速切人,突然摆脱对手或抢位。
传球者要利用瞄篮、突破等假动作吸引和牵制对手并及时、准确地传球给切入队员。
其主要作用有二:
一是甩开防守队员自己投篮得分;二是为吸引对手为队友创造最佳的投篮时机和投篮位置。
具体设计如下:
(一)准备阶段——调动情绪激发兴趣阶段(8分钟)
以激发学生的学习兴趣为切入点。
兴趣是学生最好的老师,学生是否能通过学习形成体育锻炼的习惯,兴趣起着非常重要的作用。
(1)教学辅助--身心准备阶段
本节课准备活动的形式为热身操和篮球的基本步伐练习。
(2)游戏:
“四角传球”,通过游戏调动学生们对篮球的积极性,并熟练了篮球的传球和切入时机的把握。
(3)摆脱练习,为传切配合的技能传授做好铺垫。
(4)抛球碰板,提高学生对篮球的兴趣,并发展协调性、力量等素质。
(二)基本部分:
(27分钟)
(2)教学主要阶段--探究演示合作创意阶段
a、以人为本,营造良好的教学氛围。
照片的欣赏:
NBA球员的扣篮动作
这个部分欣赏照片只是一种手段,最主要的目的是照片的本身如何激发学生学习兴趣的功能。
通过欣赏图片,引导学生对对本节授课内容有个基本的了解。
按照传切配合线路图解的内容要求及指令,教师做示范,学生跟随教师的示范进行模仿;然后,教师再边讲解动作的重点要求边做模拟的实战演练,学生跟随教师进行实战模仿。
学生间自由组合,自主学习,自由练习,教师巡回指导。
教师在运用图解示范法和示范法教学中,由于其具有动作规范和灵活性强的特点,使学生能够在非常直观的条件下,进行模拟练习,不但能够对技术动作的理论知识牢记掌握,而且对技术动作的掌握也非常快。
在自由练习过程中,每一位学生都渴望得到关心和鼓励,教师要关注学生的情绪状态,将鼓励和关心学生落到实处,根据学生对技术动作的掌握情况,以及外在的行为表现适时的进行点拨和引导。
b、以组为单位,培养相互协作的良好精神。
教师采用分组教学形式,进行分组的攻防练习,使得学生练习的兴趣得到了再次的提升。
(3)教学结束阶段--稳定情绪恢复身心阶段(5分钟)
学生自由发挥和教师一起互动,做放松练习广场舞——小苹果。
(4)教学效果分析
通过教学、练习、自评、互评预计85%以上的学生能够达到本课教学目标。
同学们将学得开心、愉悦,积极成功。
练习密度:
约35%;运动负荷:
约25%
愉悦度:
愉悦; 兴奋度:
兴奋; 协作性:
良好; 互动性:
好;
篮球基础战术-传切配合课教案
时间2014年11月16日任课教师张俊峰
教学
内容
篮球—传切配合
地点
篮球场
课
的
任
务
1.学生懂得篮球战术基础配合中传切配合的重要作用及具体做法,基本掌握空切和一传一切的运动路线和基本要求。
2.提高学生的战术配合意识和发展力量、速度、灵敏等身体素质。
3.对学生们已学的技战术进行指导使他们能灵活运用到实践中。
4.进一步加强学生的团队、合作意识和组织纪律性。
课的部分
时间
教学内容
组织教法
开始部分
基本部分
基本部分
基本部分
10
分钟
25分钟
’
一、开始部分
1、课堂常规:
1)体育委员集合整队并汇报本班人数。
2)师生问好、宣布本节课的内容和任务
3)检查服装、安全教育(避免练习中扭伤、挫伤、动作过大造成对方受伤等等)。
4)安排见习生
要求:
(一)集合迅速,精神饱满。
(2)见习生要了解课程的内容,参加力所能及的练习,协助老师上课。
2、徒手操:
A.头部运动(4*8拍)
B.伸展运动(4*8拍)
C.膝关节运动(4*8拍)
3、基本功练习
A.交叉步练习
B.侧滑步练习
C.摆脱防守练习
3、游戏:
四角传接球(如图2)
规则:
四角传球练习时,先将组同学分成四队。
站在篮球半场的四个场角(如图)。
练习时④传球给⑤,并跑向⑤接回传球并传给⑥,然后跑到⑥的队尾。
当④传给⑥时,⑤紧跟着快速切向⑥,并接⑥的传球再把球传给⑦,然后跑到⑦的队尾,如此连续进行…
(跑动路线如图2,虚线为传球方向。
)
要求:
1)教师讲明跑动的路线和要求
2)学生注意对传球时机的把握
3)传完球后做摆脱假动作
4)路线跑动时侧身跑有要球动作
二、基本部分
传切配合是队员之间运用传球与空切的一种战术配合方法。
具体可分为两种,第一种是队员传球后,立即切入接回传球进攻;第二种是队员传球后,其他队员空切接球进攻。
(1)、传切配合--空切
1、讲解示范
技术重点:
切入队员切入时要利用假动作迅速启动,快速摆脱超越防守人,紧贴防守人侧身切入,两手要主动伸出要球,眼睛要注视球。
技术难点:
切入队员切入时要突然快速,传球队员传球及时、准确
2、练习(如图4)
3、空切配合:
无球队员突然摆脱防守,切向防守空隙区域,接球投篮或做其它进攻动作。
方法:
当④传球给⑥,⑤看到⑥持球后迅速做假动作摆脱防守队员,接⑥传球上篮,⑥冲抢篮板球。
基本要求:
(1)切入队员切入时要突然快速,传球队员传球及时、准确。
(2)配合队员接球后运用瞄篮,脚步等动作吸引防守者方便寻找传球时机,传球后冲抢篮板球。
(2)一传一切练习
1、练习(如图5)
1)无球徒手练习(2-4组)
2)持球传切练习(5-8组)
练习时教师指出错误或者不足,并纠正。
方法:
④传球给⑤后,迅速摆脱防守切入篮下接⑤回传球上篮,⑤抢篮板球,每组各进攻一次后,交换下一组。
注意事项:
防守队员消极防守。
(1)不能犯规(撞人、挤人、推人)
(2)进攻落位要清楚;
(3)传球队员要准确判断队友移动路线,传球有提前量;
(4)切入队员可以利用假动作做出多种切入方法;
(5)防守队员注意手臂及下肢动作,避免受伤。
3)有防守队员练习(5—8组)
2、传切配合展示(如图6)
对学习传切配合比较好的学生进行半场3对3的展示
目的:
让同学充分明白要将已学技战术灵活运用到实践中去,掌握老师上课所教方法利用课余时间反复练习,熟练掌握。
3、4组半场5对5实战演练
1)讲解比赛方法:
传切配合进球算3分,没进算1分,其他进球都算2分。
先到10分算赢。
2)教师组织指导比赛
(1)纠错讲解、组织观摩、指导
4、抛球碰板(如图7)
方法:
前一名同学将篮球抛向篮板,然后跑到队伍后面,下一名同学在篮球落地之前双手接球继续抛向篮板,再下一名同学继续前面同学的动作,以此类推。
目的:
提高学生弹跳力、腹部力量、对球性的掌握以及同学之间的组织配合能力。
教法与学法:
教师讲明跑动的路线和要求
学生注意接球和抛球的节奏
(图1)
教法:
1、原地成体操队形散开;
2、教师边喊口令边做示范,学生跟着教师做操。
要求:
做徒手操时要精神饱满,动作规范,跟上节奏做,基本功练习要求步伐灵活。
(图2)
组织:
1、教师讲解游戏方法和规则
2、教师组织学生做动作
3、学生主动形成4组队形
4、听口令开始游戏
看图讲解:
半圆队形,看黑板图示,如图(3)。
讲解所学内容的路线,跑位及动作要领。
(图3)
认真听讲,加深印象。
1、对基础较好的同学提高要求:
从左(右)边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。
2、分成四组由各小组长带领至练习地点进行练习
组织:
1)教师讲解、示范;
2)学生认真听讲并模仿老师动作进行练习;
3)把学生分成四组,半场10人一组。
(图4)
教法:
巡视、指导、参与、鼓励
学法:
相互协作
要求:
认真体会传切配合的基本要求
组织:
4)教师讲解、示范;
5)学生认真听讲并模仿老师动作进行练习;
6)把学生分成四组,半场二对二。
(图5)
教法:
教师讲解、与学生一起进行示范空切配合过程。
巡视指导、提示基本要求
学生示范、师生点评
学练思考:
(1)“一传一切”与“空切”的异同点是什么?
(2)什么时候是摆脱对手切入篮下的最佳时机?
(图6)
1、在比赛中练习传切配合
2、队友之间寻找配合,创造投篮机会,尽个人努力为本队得分。
3、结合技术要点规范自己的技术,体会时机的把握
(图7)
组织:
学生分成4组,各站篮球半场,前面同学向篮板上抛球,后面接球继续碰板,抛完球的同学绕过障碍物跑到队伍后面。
结束部分
5
分
钟
1、放松自由创编操——小苹果
2、集合整队.(如图1)
3、对该次课学生学习情况进行学生自评、互评及小结和评价
4、师生道别。
5、收拾器材,归还。
(图1)略
要求:
1、集合迅速,精神饱满。
2、放松操动作干净利索
器材
4个篮球、16个障碍物,两块篮球场,一个展示板,路线图等图片,口哨,音响,扩音器。
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- 关 键 词:
- 篮球 配合