名著阅读《艾青诗选》章节概括6.docx
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名著阅读《艾青诗选》章节概括6
名著阅读《艾青诗选》章节概括6
一、名著阅读题
1.请你仿照示例,在教材推荐的12本必读名著中选择一本,另选阅读方法,谈谈你的阅读体会。
(示例中分析部分的内容不得再用)
示例:
(1)
(2)
(3)
(4)
2.艾青是中国现当代文学史上著名的诗人,艾青诗歌中的主要意象是①“_______”和②“_______”。
他的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为③________________________。
3.下面是《艾青诗选》的一段推荐语,请你在横线上填写相应的作品名称。
艾青,以诗为画笔,合着时代的节拍,为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷,20世纪30年代初,他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了___________,写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生,抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。
___________中,诗人以鸟自喻,用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情,同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。
像这样的杰作还有___________等。
同学们,打开《艾青诗选》吧,诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。
4.根据阅读积累,在下面文段的空缺处填写相应的内容。
经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。
读《艾青诗选》,让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《________》,读《水浒传》,让我们结识了身长八尺,腰围十阔,手持一柄禅杖,腰系一把戒刀的英雄好汉________,也让我们认识了仗义疏财、济弱扶贫,但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉_________。
读《__________》,让我们领悟到遇到困难不气馁,要有国家民族荣誉感的人生道理。
徜徉书海,我们的精神得到滋养,我们的思想变得深刻。
5.艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手,请结合《艾青诗选》中的有关诗篇,谈谈你的理解。
6.班级举办“轻叩诗歌的大门”读书活动。
请你以《艾青诗选》为例,从下面三个专题中选取一个,写一篇发言稿,在班级读书会上,谈感悟。
(不少于150字)
专题一:
独特的意象与主题
专题二:
忧郁的诗绪
专题三:
朴素、口语化语言
7.请以《艾青诗选》为例,结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法,得到了什么阅读感悟?
8.如果傅雷在下面几本书中选择一本推荐给傅聪,你认为最有可能是哪一本,为什么?
(1)《简·爱》
(2)《给青年的十二封信》(3)《艾青诗选》
9.根据名著内容判断正误。
(1)《西游记》中观音菩萨领如来法旨,在去东土寻找取经人的路上,先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空,为唐僧取经路上陆续收徒埋下了伏笔。
(_______)
(2)《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的,并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞,在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。
(_______)
(3)水浒英雄各有绰号,有些绰号鲜明地概括出人物的特征,如“豹子头”,突出林冲生的“豹头环眼,燕颔虎须”;“神行太保”则突出戴宗能“程途八百里,朝去暮还来”。
(_______)
(4)“写着一首呈给你的赞美诗,呈给你黄土下紫色的灵魂。
”这句话是鲁迅写在《阿长与<山海经>》结尾的句子,表达了作者对长妈妈深切真挚的怀念。
(_______)
10.
(1)以下是某同学读《钢铁是怎样炼成的》之后绘制的思维导图,请联系名著内容将空缺处补充完整。
(2)《钢铁是怎样炼成的》真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的生活画卷。
人们在认识主人公人物形象意义时,有了不同的声音。
下面是甲、乙两人看法,你更赞同谁的观点?
请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
[甲]他是一位革命英雄。
他更多的是自己时代价值观念的盲从者:
按时代强大指令来生活和奋斗,身不由己地陷入一种极度亢奋的狂热里。
他只属于他的时代。
[乙]他是一位生命英雄。
在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战,从不向困难妥协。
他是一个具有永恒生命力的英雄形象。
我赞同______,理由是______________________________。
(3)
红色经典,一般是指围绕革命历史创作,具有持久生命力、鼓舞人心的优秀作品,如《钢铁是怎样炼成的》。
下列哪部作品你认为也符合这一特征?
请结合作品具体内容谈谈你的理解。
A.《红岩》B.《红星照耀中国》C.《艾青诗选》
11.同学们在阅读《艾青诗选》,请你结合艾青诗歌创作的时期,以《树》为例,跟同学们分享你是如何理解诗歌意象的。
一棵树,一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离
但是泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见得深处/它们的根缠在一起
12.名著阅读。
思维导图是名著阅读常用的手法,根据提示,完成《艾青诗选》思维导图内容。
《艾青诗选》
诗歌主题
建国前:
建国后:
经典诗句
《煤的对话》:
《我爱这土地》:
13.艾青诗歌中的意象非常鲜明,具有象征意义。
请品读下面这首诗歌,说说诗人借助了什么意象,这个意象具有怎样的象征意义。
仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点
它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪
有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎
这首诗中,诗人借助了______这一意象,它的象征意义是:
________。
14.文学名著中有很多写保姆这一形象的。
同样是写保姆,鲁迅笔下的阿长与艾青笔下的大堰河分别是一个怎样的人物形象?
试做简要分析。
15.自由是人人向往的,不同的人对自由有着不同的理解。
请选择以下名著中的一本,结合相关情节和内容,阐述你对自由的理解。
A.《艾青诗选》B.《简•爱》C.《红星照耀中国》
我选(),我的理解是:
______________________________________________
16.如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》,下面四首艾青不同时期的代表作,哪两首更适合入选?
()
A.《鱼化石》B.《北方》C.《刈草的孩子》D.《我爱这土地》
17.下列对名著的表述,不正确的一项是()
A.《艾青诗选》是艾青的诗歌选集,艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。
B.《大堰河,我的保姆》这首诗抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
这是他的成名作,发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
C.《水浒传》的作者是元末明初的罗贯中,这是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
D.青面兽杨志押送生辰纲被晃盖、吴用等人设计夺走,小说中与他相关的情节还有杨志卖刀。
18.下面对《艾青诗选》及其内容的表述不正确的一项是()
A.艾青之所以写下《大堰河——我的保姆》这首长诗,是因为他加入中国左翼美术家联盟,被捕入狱,失去了绘画的条件,于是借诗“控诉、抗议”,抒发了对当时社会的不满。
B.从“活着就要斗争,在斗争中前进”可以体会到诗人对生命本质的思考。
C.从“即使死亡,能量也要发挥干净”可以看出诗人对生命的热爱,对生命的赞美,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
19.根据你对文学名著的阅读,回答以下各题。
北方(节选)
我爱这悲哀的国土,它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态,我相信这言语与姿态,坚强地生活在大地上/永远不会灭亡;我爱这悲哀的国土,古老的国土/﹣﹣这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。
(1)《北方》与我们学过的《我爱这土地》的作者都是现代诗人艾青,从这两首诗中可以看出他诗歌创作前期的主要意象之一是 ,诗歌表达了作者对古老而苍茫的国土的 。
(2)如图是名著《格列佛游记》的插图,请简述与画面内容相关的故事情节。
20.读诗,要把握诗歌的意象,即要透过诗歌中的形象,理解诗歌的深层内涵。
请你品读《艾青诗选》中的下列诗句,结合主要意象“土地”说说诗句的深层内涵。
雪落在中国的土地上/寒冷在封锁中国呀……(《雪落在中国的土地上》1937年12月28日)
——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面(《我爱这土地》1938年11月17)
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、名著阅读题
1.示例1:
(1)老舍《骆驼祥子》
(2)对比阅读(3)圈点勾画出作者描写不同时期的祥子的句子。
对比前后人物性格、形象的变化。
(4)祥子在三次买车卖车的过程中,从一个勤劳、朴实、善良的人转变为麻木、潦倒、
解析:
示例1:
(1)老舍《骆驼祥子》
(2)对比阅读(3)圈点勾画出作者描写不同时期的祥子的句子。
对比前后人物性格、形象的变化。
(4)祥子在三次买车卖车的过程中,从一个勤劳、朴实、善良的人转变为麻木、潦倒、自甘堕落的人。
我读出了作者对那个时代“不给好人出路”的批判。
示例2:
(1)艾青《艾青诗选》
(2)查阅资料和意象分析阅读(3)查阅相关资料,了解作者写作背景。
找出作者诗歌创作中常用的意象,从而理解作者的情感。
(4)艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。
土地意象凝聚了他对于祖国和人民深沉的爱;太阳则体现了他对光明、理想、美好生活的热烈追求。
我读出了那个时代知识分子以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗、讴歌光明的诗歌风格。
【详解】
本题考查名著的阅读方法及体会。
从示例来看,
(1)是作者及篇名,
(2)阅读方法,(3)方法应用,(4)阅读体会。
(1)除示例中的两部外,还有十部名著可供选择:
吴承恩的《西游记》、老舍的《骆驼祥子》、凡尔纳的《海底两万里》、斯诺的《红星照耀中国》、法布尔的《昆虫记》、傅雷的《傅雷家书》、艾青的《艾青诗选》、施耐庵的《水浒传》、吴敬梓的《儒林外史》、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》。
(2)常见阅读方法除示例中用到的以外,还有:
对比阅读、查阅资料、意象阅读、专题阅读等。
(3)结合内容用方法。
示例:
(专题阅读)艾青诗歌的中心意象是土地和太阳,找出不同诗篇中的“土地”和“太阳”作细致分析。
(4)感悟要和前面的阅读方法相联系。
如《骆驼祥子》,对比阅读,阅读感悟要谈出祥子前后的变化和最终的结局:
从人到兽,还要谈出对此的认识和评价:
黑暗的社会现实不给好人出路。
注意,如果选择示例中的书目,示例中分析部分的内容不得再用。
2.土地太阳
“太阳与火把”的歌手
【详解】
答题思路:
结合《艾青诗选》的相关内容,艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。
“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖
解析:
土地太阳
“太阳与火把”的歌手
【详解】
答题思路:
结合《艾青诗选》的相关内容,艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。
“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识。
爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题,把这种感情表达地最为淋漓尽致的,是他的《我爱这土地》。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:
对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
在诗人眼中,“太阳”这一永恒主题,是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征,它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。
故前面两个空应该填:
太阳,土地。
结合“他的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为”可知,第三个空和太阳、火把相关,结合所学可知,艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
3.《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《光的赞歌》《向太阳》(符合题意即可)
【详解】
本题考查文学常识。
第一空,首先定位时间是20世界30年代,地点是狱中,人物是“乳母”,
解析:
《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《光
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