冀教版六年级下册英语全册教案设计春修订.docx
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冀教版六年级下册英语全册教案设计春修订
冀教版英语六年级下册
全册教案设计
2021-1-27
Lesson1Ping—PongandBasketball
设计理念:
激发
和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
把学生作为学习的主体,结合本课内容,联系学生的爱好,让学生在说和做中掌握运动的有关词语,感受学习英语的愉
悦。
教材分析:
1.本课主要讲的是一些运动项目,让我们来看看在加拿大学校里有哪些体育
运动。
参加这些运动又应该有哪些准备,尤其是服装上应该做哪些准备。
2.教师应充分调动学生的积极性,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础
上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。
另一方面设计对话情景达到言语交际的目的。
3.本课的重点内容:
⑴重点词汇:
badminton,ping-pong,soccer,basketball,sport,runners,shorts,T-shirt
⑵重点句
型:
Whatsportdoyoulikebest?
Ilike...best.
学生分析:
六年级的孩子虽然已经是高年级的学生了,但是他们对轻松活跃的英语课堂学习仍然保持着浓厚的兴趣,喜新好奇、善于模仿、喜欢表现自己是这班孩子的特点;经过三年的英语学习,他们已具备初步的英语听、说、读技能,具有一定的学习方法,形成了良好的学习习惯,他们的英语学习策略多用听、说、唱、演、模仿等。
课堂教学实施的同时,加入了一些孩子们比较感兴趣的故事因素,因此孩子们学习过程中的兴趣非常高,课堂中的学习、参与、探究、练习等活动有效地结合起来,使学生的语言学习与他们的生活实际紧紧地联系在一起,很好地培养了学生的语言综合运用能力。
教学目标
(一)知识:
1.巩固知识:
关于衣着用品的单词:
jeans牛仔裤;skirt裙子;blouse上衣;sweater毛衣;socks袜子;scarf围巾;
2.掌握四会词汇:
与运动相关的名词:
sport运动;basketball篮球;ping-pong乒乓球;shorts短裤;T-shirt圆领汗衫;runners跑鞋
3.听懂并说出下面的句子:
Whats
portdoyoulikebest?
Ilike...best.你最喜欢什么运动?
我最喜欢……。
(二)能力:
学生能用英文表达自己所喜欢的体育运动和自己所需要的事物。
(三)情感:
为学生介绍加拿大
流行的群众体育运动,使学生对外国的体育运动有初步的了解,介绍祖国的优秀运动员,以及他们对祖国所做出的贡献,培养学生的爱国主义情怀。
教学重难点
1.与运动相关的名词:
sport运动;basketball篮球;ping-pong乒乓球;
clothes衣服;shorts短裤;T-shirt圆领汗衫;runners跑鞋
2.常用句型:
Whatsportdoyoulikebest?
你最喜欢什么运动
?
Ilike...best.我最喜欢……。
教学策略:
根据设计理念,运用现代信息技术,结合情境、实践探索与合作等要素,形成本课的教学策略。
构建了合作探究性学习的课堂教学的基本教学模式,即“课程导入——呈现新知、合作探究——巩固练习”。
1.课程导入:
播放健康歌使学生体会到运动的重要性,并且起到活跃课堂气氛的作用。
歌曲之后让学生说出自己平时所喜欢的运动,由此引导学生去了解课文主人公所喜欢的运动,从而导入新课。
2.呈现新知、合作探究:
教师可以通过图片问答多次对新单词反复练习的方式来记忆新单词。
3.巩固练习:
学生掌握所学知识后,教师联系实际,通过猜一猜活动使学生不仅巩固了新单词,还可以了解体育界有名的运动员,从而促进学生对体育,对国家的热爱。
教学过程
一、warmupandleadin
1.热身激趣:
健康歌
2.播放音频资源,进入学习课文内容之中。
3.师生
谈话,回忆体育运动。
4.教师展示实物,引导学生用英语表达。
教师出示乒乓球、羽毛
球、篮球、足球等实物,学习badminton,ping-pong,soccer,basketball,Ping-pongisasport.Basketballisasport,too.
(设计意图:
歌曲热身,使学生体会到锻炼身体的重要性。
播放音频资源,进入学习课文内容之中。
进而回想自己平时喜欢什么运动,教学新知。
在轻松快乐的气氛中进入一堂课的学习之中,将严肃的课堂变成轻松愉悦的课堂,有利于学生积极参与课堂学习,帮助学生快速记忆单词,学会用英语进行表达。
)
二、PresentationOfthenewlesson。
Part1:
第一步:
教师播放Flash动画,熟悉课文内容。
第二步:
提取课文内容,通过填空的方式,让学生加深新单词的认识与记忆。
第三步:
通过对话练习练习常用句型:
Whatsportsdoyouplay?
Ilike…best.
教师出示运动卡片,提问“Whatsportsdotheyplay?
”学生加以回答。
学生走到学生中,指名回答“What’syourfavouritesport?
”
(设计意图:
使学生熟悉课文内容,认识并能正确读出新单词,在句型中操练新知。
)
Part2:
第一步:
由体育活动联想到体育服装,重温以前学过的有关服装类的单词,引出新单词。
第二步:
依据课程提示,自学part2,完成问题:
picture1-4、picture5-7。
第三步:
找一找,认识单词need和store
第四步:
听录音,小声跟读;分角色朗读课文
(设计意图:
学生的自
主学习,深化了对课程的理解,培养了学生乐观向上,勤于学习乐于学习的能力)
三、Evaluatingstudents
1.我给图片起名字。
2.仿照例子对话。
3.根据图片回答问题:
Whatdothey
w
ear?
4.小小设计师。
(设计意图:
随堂练习的设置,注意到了趣味性,使用性,使学生更好的掌握了本课的重点难点。
并及时检测了学生对本课重点知识的学习掌握程度。
同时,对所学内容进行练习,使学生把所学到的应用到实际生活中去,从而更好的掌握所学内容。
)
四、Homework:
Readthetext.FinishtheexerciseofyourActivityBook.
(设计意图:
粗浅的作业设计,符合学生的学习习惯,巩固所学,深化知识。
)
五、ClassClosing.
Song:
长大后我就成了你!
教学预测:
学生在师生互动,合作学习这样的一个丰富的、生动的课堂中经历英语学习过程,不但会获得新知,我想
更能体会到英语就在身边,感受到学习英语的最大乐趣:
玩中学、学中玩!
Lesson2:
AtthesportsShop
教学目标:
1、能听说读写need,any,or三个生词。
2、理解“some,any,”二词用法上的不同。
3、让学生掌握并熟练运用“Ineed……”“Doyouhaveany……?
”“Doyouwantthis/theseorthat/those?
”“Howmucharethey?
”
4、通过购物的情境练习,激发学生学习英语的兴趣。
教学过程:
一、Classopeningandreview.
1.如果你去商声或超市看到过哪些商品,你能用英语把你看到的说出来吗?
2.如果你现在就在商场,你都想买些什么?
二、NewConcepts.
1.播放课件,学生看手回答问题。
(1)这是什么地方?
(2)有几个人物?
分别是谁?
他们在做什么?
(3)认真听,购物时最常用的几句话是什么?
根据学生的回答,学习生词need,any,or.举例说明some和any的区别。
Ihavesomeping-pongballs.Doyouhaveanyping-pongballs?
板书学生提出的购物常用句子。
Ineedsomeping-pongballs.Doyouwanttheseballsorthoseballs?
Howmucharethey?
2.把课堂变成一个百货商店。
(1)由教师和事先通知准备好的学生演示购物的场景,其他学生认真看,认真听,认真学。
(2)你想买什么东西吗?
到我们的百货商店里来吧!
(把学生分成两组,一组扮演售货员,一组扮演购物者.之后,转换角色.老师走到学生当中,对有表达困难的学生加以帮助.)
学生汇报自己的购物情况.Ineeda________.Ibought_______.
三.达标测评:
Ⅰ选择正确答案。
1.Ineedsome______.
A.bookB.ballsC.runner
3.Shehasabrother_____asister.
A.andB.orC.of
4.Doyoulikered_____blue?
A.andB.orC.of
5.Oneofdollar_____anapple.
A.ofB.forC.on
6.—_____arethey?
—Thirtydollars.
A.HowmuchB.HowmanyC.How
Ⅱ.根据汉语补全句子。
1.Sheneeds___________(一双)shoes.
2.Theyare_______(三十)dollars.
3.DoyoulikeEnglish_______(还是)Chinese?
4.I’mgoingtoa_______(运动)store.[来源:
Z#xx#k.Com]
5.Ineedsome________________(乒乓球).
四.Classclosing.
Let'shaveachant.
Wearing,wearing,whatareyouwearing?
Shirt,T-shirt,I'mwearingashoes.
Buying,buying,whatareyoubuying?
Runners,balls,I'mbuyingbasketball.
五、板书设计
Lesson2:
AttheSportsStoreIneedsomeping-pongballs.
Doyouhaveanyrunners?
Doyouwanttheseballsorthoseballs?
Howmucharethey?
六、课后反思:
本节课,比起上节课,课堂气氛活跃了很多,看到孩子们一双双渴求知识的双眼,我信心十足,一定要带好孩子们走英语之路。
Lesson3Let’splay!
教学目标:
1.知识目标:
能四会单词light,heavy,throw,catch,hit;能灵活使用句子Thebasketballisheavy.Theping-pongballis
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