人教版五四制学年六年级上学期期末考试语文试题II卷.docx

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人教版五四制学年六年级上学期期末考试语文试题II卷

人教版（五四制）2019-2020学年六年级上学期期末考试语文试题（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象。

名著阅读课上同学们争先恐后，交流《水浒》108将中的有关人物。

下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（）

A．秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。

他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。

B．张顺，在江州以卖鱼为生。

练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条”。

C．燕青，刺一身遍体花绣文身，心灵机巧，见多识广。

跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。

曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。

D．侯建，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。

长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。

他负责制作旌旗袍袄。

2.下列文学和文化常识表述正确的一项是（）

A．明代作家吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》，通过刻画科举制度下的众多士人形象，对整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。

B．联想和想象是诗歌创作的常见手法。

郭沫若《天上的街市》，由街灯联想到明星，并想象牛郎织女在天上过着自由自在的幸福生活，寄托了诗人追求美好生活的理想。

C．《曹刿论战》选自《战国策》，《三峡》选自《水经注》，《北冥有鱼》选自《庄子》。

这些著作皆非专门的文学创作，但都有较高的文学价值。

D．“达于汉阴”中的“阴”指水的南岸；“千里共婵娟”中的”婵娟”指月亮；“寒舍”“贵姓“是谦辞，“惠顾”“高见”是敬辞。

3.下列文学常识错误的一项是（）

A．《敬业与乐业》作者梁启超，中国近代维新派领袖，学者。

字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

中国近代维新派代表人物，和其师康有为一起领导了“戊戌变法”。

其著作编为《饮冰室合集》。

B．《纪念伏尔特逝世一百周年的演说》作者维克多·雨果，英国现实主义作家。

主要作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》，对后世作家产生了巨大影响。

C．《傅雷家书两则》作者傅雷，我国著名的翻译家、文艺评论家。

一生译著宏富，翻译作品达34部。

译作丰富，行文流畅，文笔传神。

D．《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

4.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）

A．《童年的朋友》节选自苏联作家高尔基的《童年》，课文主要刻画了外祖母这一形象，表现了她对“我”的成长有着良好的影响。

B．唐朝文学家柳宗元的寓言《黔之驴》，叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，告诉人们不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。

C．在鲁迅的笔下，百草园和三味书屋是两种截然不同的环境，百草园有优美的景色，童年的趣事；三味书屋则有严厉的老师，繁重的学习。

两种环境的对比，突出了作者对百草园的喜爱，对三味书屋的厌弃。

D．《沁园春雪》，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。

纵观全词，记叙与议论相结合，想象与夸张并用，情感与景物相生，心胸宽广，气势宏大。

5.下列有关文学常识和文化知识的表述，正确的一项是（）

A．古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：

豆蔻——女子十三四岁，弱冠——男子十八岁，花甲——六十周岁。

B．孟子，名轲，是继孔子之后又一位儒家学派的代表人物，被推尊为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。

宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。

C．《战国策》是一部国别体史书，《周亚夫军细柳》就是出自于这部史书。

D．“他在天津南开中学毕业后赴日本求学，第一次跟斯诺见面就用英语跟他打招呼，受到开明的教育，头脑冷静，善于逻辑推理，从实际出发。

是“红色中国外交第一人”。

蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部副主任，曾悬赏8万元要他的首级。

”他是毛泽东。

6.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

B．这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。

C．每个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

D．我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为意。

二、字词书写

7.（题文）给下面加点的字注音。

畎亩（____）山北之塞（____）孀妻（____）被甲（____）

三、现代文阅读

阅读下面选文，完成文后小题。

默读父亲

①我是父亲最小的儿子。

“爹疼满崽（湖南方言，指家里最小的儿子）”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。

在我10岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。

父亲拗不过我，便只好去了。

那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。

整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。

一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：

“怎么会化了呢？

见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！

”

②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。

学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。

可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：

“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。

”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。

那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。

迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。

父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：

“爸这就不去了。

”父亲已经破译出了我心底的秘密：

我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！

看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。

可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：

你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！

顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……

③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。

我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。

后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：

我要一只收录机。

父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。

我一软，两手空空连夜赶回学校。

过了一段时间，父亲到学校找到我。

将我叫到一片树林里，说：

“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。

记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。

”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。

事后我才知道父亲是进城抽了500cc血给换来的。

“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。

④父亲没能活到60岁便病逝了。

记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。

是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。

8.作者通过哪三件事来刻画父亲形象的？

请用简洁的语言概括。

9.“‘爹疼满崽（湖南方言，指家里最小的儿子）’这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。

”这句话在文中有何作用？

10.作者刻画人物运用多种描写方法。

结合语境，分析下列语句的表达效果。

（1）父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。

（2）将我叫到一片树林里，说：

“孩子，你不要和人家攀比，一个人活得是志气。

记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。

”

11.如何理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话？

阅读文段，完成后面小题

宁波人家的水磨粉

①我小的时候正值“文革”期间，在“过一个革命化春节”的号召下，所有的年俗礼节都被冲掉了，只有年前家家人家磨水磨粉时，还能让孩提时代的我们，跟在大人后面，无比的兴奋，感受到一些年味。

②这项“活动”的前奏是从拿着购粮证去米店购买春节配给每户的糯米开始的。

等到离春节只有两三个礼拜的时候，母亲就开始与邻居们商议借石磨的事了。

石磨往往是转了好几层关系，从较远的街区用黄鱼车驮来的。

说好借磨的日期后，还要根据邻里间用磨的户数，确定使用的天数。

一般来说，一架石磨上午、下午、晚上，能供三家使用。

当时借磨不用花钱，也不用书面登记。

母亲与阿姨、婶婶们串联后一合计，掐着手指，就把各家的使用时间定下了，从来也不会发生争先恐后的事情。

ƒ我家那时楼下开了个烟杂店，店后的客堂间在弄堂里是最大的，石磨借来后就放在那里，左邻右舍依次拎着用水浸好的糯米来用磨。

母亲只要没事，都会待在客堂里，热情地招呼大家。

那几天，客堂间里磨声不断，伴着欢声笑语，拉开了过年的序幕。

④母亲是正宗的宁波人，她对磨水磨粉这事特别讲究。

临磨一周前，她就让我姐姐把糯米淘干净，用水浸在家里那只翠绿色的瓷缸里。

轮到我家用磨时，她会带领我们兄弟姐妹全体出动，像完成一件大工程。

她先舀几勺清水从磨孔里倒下，推着石磨空转上几圈，用水把磨道冲洗干净，最后用一只大缸盛在磨道的下面预备接米浆。

正式开磨时，母亲会让我们朝磨孔里舀入带水的糯米，她亲自推着磨柄，不紧不慢地推着磨转动，感受一下磨盘转动的节奏。

不一会，雪白的浆液从磨缝间渐渐流了出来，母亲用手指沾起米浆，慢慢地捻几下，笑着说:

“老细腻额，迭只磨灵光额。

”然后她就指挥我们谁舀米、谁推磨，自己则笑眯眯地在旁边看着，不时捻捻米浆，觉得粗了，就“警告”我们推得慢一些。

有一年，我们叫舅姆的那家磨完水磨粉后，他们拎着盛水磨粉的搪瓷桶刚要走，不慎被那叫“阿三”的儿子给打翻了。

后来母亲与在客堂间磨水磨粉的几家一合计，每家都匀了一些出来，才救了急。

⑤水磨粉磨好后，存放在阴凉处。

这时，母亲就到处去觅优质的猪板油了。

我家按宁波人传统，包的全是称为黑洋酥的猪油芝麻馅的小汤圆。

这个馅做起来挺讲究，先把黑芝麻炒熟后放在石臼里抳成极细的细末，然后把生的猪板油一丝一丝撕下来，不允许有一丁点儿杂质，放进芝麻细末里不断地揉，再加上绵白糖，一直揉到三样东西完全互相渗透为止。

这个活儿要求比较高，完全是由母亲一手完成的，几个姐姐只能给她做下手。

⑥除夕前一天，母亲会把水磨粉舀在一只白布口袋里，吊起口袋，沥出春节里包汤圆所用粉团的量。

沥好，每年她都要嘱咐姐姐拿上一大块湿粉团与芝麻猪油馅，送给住在过街楼的“老宁波”的遗孀，从不间断。

她说，这是她答应过“老宁波”的。

⑦年三十晚上，拖完地板，洗好手，母亲就静静地坐在桌边，伴着窗外的鞭炮声，慢慢地包出一排排雪白的小汤圆，供全家在新年早晨享用。

有一次，我从外面放鞭炮回来，推开门就看见她坐在窗前的美丽的侧影，衬着外面五彩的礼花，桌上还有汤圆，玉一般的，简直就是一幅油画。

那画面从此一直定格在我的心里———在当时的年代里，母亲身上散发出来的那种温柔与善良是我们成长的最大的庇护。

因为有她在，生活才是有希望的，是欢乐的。

12.阅读全文，完成下面两小题。

文章中第⑦段中说母亲是“温柔善良”的，概括她善良的表现：

我们除了体会到母亲的“温柔善良”，还可以感受到母亲              的特点，从文中找出一句体现该特点的描写：

13.第七段划线句“桌上还有汤圆，玉一般的”若改为