人教版小学三年级数学下册第四单元教案与测试doc.docx
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人教版小学三年级数学下册第四单元教案与测试
备课时间:
第()周星期()教出时间:
第()周星期()总第()课时
第一课时
年、月、日
教学内容:
教科书第46——49页上的内容。
教学目标:
1.使学生认识时间单位年、月、日,了解大月、小月、平年、闰年的知识。
2.培养学生认真观察、归纳概括的能力。
3.通过有趣的数学活动提高学生的学习兴趣,感受数学学习的乐趣,培养学生认真严谨的学习态度。
教学重点:
认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。
教学难点:
发现并掌握闰年的判断方法。
教学方法
教师:
引导、探究。
学生:
自主探求与合作学习。
教学过程:
一、创设情境,揭示课题(课件演示)
课件演示:
小华今年10岁了,已经过了10个生日,他的妈妈今年36岁了,只过了9个生日,小华就问他的妈妈"您比我大这么多岁,您过的生日为啥比我少呢?
"他的妈妈笑而不答,要小华自己动脑筋想,可他怎么也想不出来。
同学们,请你们帮他想想这是什么道理?
(学生可能想不出来)你们想知道吗?
二、探究新知
1、认识大月,小月
(1)观察
师:
观察本组的年历,把你所观察到的填到统计表中,并思考下面的问题。
(2)组内交流
师:
把你的发现和组内的同学说一说
(3)全班交流(老师任叫一年份的汇报)
师:
你的年历是哪一年的?
一月份有几天?
其他组一样吗?
二月呢?
三月呢?
……
师:
看了这统计表你有什么发现?
(4)老师小结:
同学们说得很好,1、3、5、7、8、10、12月都是31天,这样有31天的月份叫大月。
而2、4、7、11月都是30天,这样有30天的月份叫小月(板书)
(5)师:
12个月的天数都知道了,那你会算或是知道一年有几天吗?
2、多种方法,记忆各月的天数
师:
我们了解了各月的天数,下面请同学们展开你的想象,你有什么好方法记住每个月的天数吗?
独立思考
全班交流
师:
同学们想的方法都不错,我们的教科书上也有几种,让我们看看
指导看书,课件演示:
课件演示拳头记忆法和歌诀
3、小练习
师:
同学们用自己的办法记住了各月的天数,现在老师可要考考你们了:
(1)老师的生日在12月份,你们说是大月还是小月?
×××同学的生日在四月,你们说是大月还是小月?
(2)师:
咱们班男生多,还是女生多呢?
(男生多)
那么,就让男生做大月,女生做小月吧。
我说的月份是大月,男生就站起来;我的说的月份是小月,女生站起来。
看谁的反应最快!
4、认识平年、闰年
师:
刚才游戏中,老师说到2月份,为什么没有同学站起来?
(1)2月份是个特殊的月,既不是大月,也不是小月。
师:
既然特殊,我们就专门来研究一下2月,
(2)说一说:
谁来说说你小组年份的二月是几天?
二月有两种情况,我们把二月29天的那年叫闰年,而28天的叫平年吗?
(3)看一看:
你发现了什么吗?
有规律吗?
师:
是的,同学们的眼睛真亮,每3个平年,然后一个闰年?
或者说一个闰年后连续出现3个平年?
这个叫做“四年一闰。
”下面来看一段片子,看看四年一闰是怎样来的。
(放短片:
地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年,这段时间是365日5时48分46秒。
为了方便,人们把一年定为365日,叫做平年。
这样,每4年就少算了23时15分4秒,即将近一天。
人们就把这1天加在二月里,以补上少算的时间,这样一年就有366天了,这样的年份被称为闰年。
(4)怎样判断平年和闰年
师:
这就是平年,闰年的由来。
现在你能说说2008年,奥运会举行的这年是平年还是闰年?
今年又是什么年?
(学生尝试,也许有的学生会用推导的办法)
每4年里有3个平年,1个闰年,这些闰年的年份与4有非常大的关系呢?
比如,还有一种方法用2008÷4,能整除,说明这一年是闰年,2008÷4不会除,数太大了,是不是?
老师还可以告诉你们一个诀窍:
用后两位数去除以4,能整除说明就是闰年。
(5)练一练
判断下面的是平年还是闰年。
1992年1998年1904年(这是大部分学生出生的年份)
1995年1900年
师:
1900年是不是闰年呢?
(看小知识)
三、巩固练习,拓展延伸
1.判断正误。
(1)每年都有365天。
( )
(2)一年中有7个大月,5个小月。
( )
(3)小华说:
“我爸爸4月31日才从北京开会回来。
”( )
(4)小明说:
“我表弟是2000年2月29日出生的。
”( )
(5)1992年是闰年。
( )
3.拓展练习。
小红在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道小红是哪两个月去外婆家的吗?
小丽在奶奶家连续住了两个月,她可能在奶奶家住了多少天?
四、作业设计
备课时间:
第()周星期()教出时间:
第()周星期()总第()课时
第二课时
年、月、日练习课
教学内容:
练习课
教学目标:
通过练习巩固上节课所学内容,注意学困生的辅导。
教学重难点:
注意平、闰年的判断方法。
教学方法
教师:
比较。
学生:
练习。
教学过程:
一、复习
1、归纳时间单位表。
师生复习时间单位。
①我们已学过哪些时间单位?
要求按从大到小的顺序讲。
②一年有几个月?
每月31日的有哪几个月?
每且30日的呢?
③平年二月多少日?
闰年二月呢?
④一日几小时?
一小时几分?
一分几秒?
2、复习闰年平年的判断方法:
判断下列年份是平年还是闰年
1230133819781979
学生上台板演,集体批改纠正错误。
3、3年=()个月120小时=()日
让学生独立填空后,指名说说是怎么想的。
二、实践操作,解决问题
1、填空
闰年有()天,平年有()天。
1900年的二月有()
连线:
闰年平年
18001267194519491964
2、解决问题:
小明今年12岁了,但他只过了两个生日,那他是那年出生的?
学校的棕榈树是1990年1月1日种下的,那到2003年的1月1日一共长了多少天?
平年1年有多少天?
是几个星期零几天?
中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到今年10月1日是多少周年?
3、完成课本51页第5题,第6题、第7题。
三、回顾全课,畅谈感受
今天我们一起学习了什么?
你有什么收获?
四、作业设计
备课时间:
第()周星期()教出时间:
第()周星期()总第()课时
第三课时
24时计时法
教学内容:
教科书第52--53页上的内容。
教学目标:
使学生学会应用24时计时法,能够进行一些简单的时间问题的计算。
教学重点:
时间单位24时计时法的应用。
教学难点:
教学中注意联系实际。
提高学生的学习的兴趣,使学生初步了解24时的基本含义以及相互关系。
教学准备:
钟表
教学方法
教师:
比较、发现。
学生:
自主探求。
教学过程:
一、创设情境,引入新课
1、揭题
让学生看课本52页图,问:
你们看到了什么?
21:
00表示几时?
今天我们就来学习一个新的计时法。
(板书:
24时计时法)
二、观察体验,探究新知
㈠、用24时表示时间
1、我们的钟面时针一周要几小时?
那一天要转几周?
2、那一天一共有几个小时呢?
(24)
3、所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。
4、用24时表示下午和晚上的时间:
早上从1时到12时就用1——12时来表示。
但时从中午12时开始,下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢?
同学们讨论一下?
5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢?
6、小结方法:
同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式,改成用24时计时法来表示?
下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间
比如:
晚上9时就用12+9=21所以就时21时。
㈡、学习简单的时间计算
1、教学例三
学生说题意:
下午2时40分从北京坐火车,17时45分到达石家庄。
路上用了多少时间?
2、学生讨论。
3、汇报:
你是怎么计算的?
4、师生共同总结:
1)、统一时间表示法。
2)、用图表示
3)、用24时计时法计算经过时间,只要到达时刻减去发车时刻,就是经过时间。
三、实践操作,解决问题
1、学生独立完成:
连一连后交流各自的想法。
2、
(1)下面的说法正确吗?
(打手势)
① 18时就是下午8时。
② 工人上午8:
00上班,下午16:
30下班
③ 深夜12时就是24时,也是第二天的0时。
(2)师出示一个钟面,指针指着一个数(8或10)
想一想:
现在钟面上所表示的是几时?
”(可能早上8时,也可能晚上8时。
)
四、回顾全课,畅谈感受
今天我们一起学习了什么?
你有什么收获?
有什么疑问?
五、作业设计
备课时间:
第()周星期()教出时间:
第()周星期()总第()课时
第四课时
24时计时法练习课
教学内容:
练习十三
教学目标:
通过练习,让学生能比较熟练的运用24时表示法,并能准确的计算出一天内经过的时间。
教学重难点:
简单的时间计算。
教学方法
教师:
比较、发现。
学生:
自主探求。
教学过程:
一、复习。
1、用24时计时法表示出下面的时刻:
下午4时是()时上午8时是()时
晚上10时是()时深夜12时是()时
2、13时是下午()时17时是下午()时
21时是晚上()时14时是下午()时
3、连线
18:
0623:
385:
0013:
00
下午6:
06晚上2:
00下午5:
00早上5:
00
二、巩固练习
1、和平街新设一个邮筒,需要在邮筒上标出3次信,早上8时30分第一次取信,以后每隔4消失取一次信,请你标出每次取信的时间。
2、春雷画展每天的开放时间是8:
00——17:
00,这个画展每天展出多长时间?
3、看图填空(图在课本55页)
春风饭店晚上的营业时间是从下午1:
30到晚上9:
30
一天共营业多长时间?
你还能提出什么问题?
4、在括号里填上合适的数
洋洋晚上9时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了()小时。
课外小组14:
30开始活动,经过1小时20分结束,结束时间是()
5、一场球赛,从19时30分开始,进行了155分,比赛什么时候结束?
三、全课小结:
通过这节课的学习,你有什么收获?
还有什么问题需要帮助的吗?
四、作业设计
板书设计
备课时间:
第()周星期()教出时间:
第()周星期()总第()课时
第五课时
制作年历
教学内容:
活动课制作年历
教学目标:
通过让学生制作年历,让他们能巩固本单元所学的平润年的知识,并且让学生我国的一些节日,培养学生的爱国意识及动手能力,拓宽学生的知识面。
教学重点难点:
年历的制作方法
教学准备:
整本年历、单张年历、台历、书历等各一,硬卡纸,彩色笔
教学方法
教师:
比较、发现。
学生:
自主操作。
教学过程:
一、引入
同学们,平时我们要知道今天是几号,怎么办?
你们见过什么样的年历呢?
今天我们来做一个年历好不好?
二、活动
要制作一个年历有哪些步骤呢?
师生共同总结:
要确定1月1日是星期几。
休息日和一些节日要用其他颜色标出。
如何布局,如何分工。
让学生小组合作
三、作品交流。
你觉得哪组的作品好,好在什么地方?
四、课堂小结
今天我们一起学习了什么?
你有什么收获?
还有什么疑问?
三年级数学第四单元测试题
一、填空。
(32分)
1、我们学过的常用时间单位有:
------、------、------、------、------、------。
2、2003年2月有()天,全年共()天,合()个星期零(
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