宁夏回族自治区 春秋版七年级下学期期中考试语文试题II卷.docx
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宁夏回族自治区春秋版七年级下学期期中考试语文试题II卷
宁夏回族自治区2020年(春秋版)七年级下学期期中考试语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列句子中没有语病的一项是()
A.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟到了人生的真谛。
B.中华人民共和国外交部郑重申明,南海仲裁是无效的,没有约束力,中国不接受。
C.最近一次的班干部集中会议中,大家解决并发现了课外活动中存在的一些问题。
D.为了培养学生的爱国意识,学校举办了“弘扬中国文化歌颂时代春天”诗歌朗诵。
2.下列各句中加点词语运用正确的一项是()
A.对于这些谣言,我保持缄默,过不了多久它们就不攻自破了。
B.司马迁研读各家史著,搜罗天下逸事,断章取义,终于写成我国第一部纪传体通史《史记》
C.这场精彩的魔术表演,真是让人大开眼界、叹为观止,其丰富奇妙的变化简直不言而喻。
D.不法分子无视消费者的利益,只将牟取暴利作为他们的不二法门。
二、字词书写
3.给下列句子中加着重号词语注音。
(1)母亲用嗔怪(________)的口气说:
“看把你冻得,早起让你穿厚点,你偏不穿。
”
(2)平时不爱言谈的她,一登上讲台,目光非常直率,完全没有羞怯(_______)之态。
(3)大家一直在谴责老妇人虐待(_______)动物的行为。
(4)他把菜园侍弄(________)得很好,这样他就可以有很多蔬菜拿到市场上卖。
三、现代文阅读
阅读下面的文字,完成小题。
“利胚”师傅老葛
明前茶
①“小时候,家中还没有洗衣机,洗了粗重的床单被罩,母亲都喊孩子们去帮忙绞拧。
但她不许我沾手,因为,我要学利胚。
”
②三十年前,老葛还是小葛的时候,就深受管束,父母不让他掰手腕玩,不让他帮家里割稻子、扬谷子、捣年糕,不让他做任何有可能扭到手腕,或导致手部震颤的活计,原因就是“你师父说的,孩子的手腕要是不小心吃到力,利胚这一行就不能做了”。
③利胚,是制作薄胎瓷的重要一环。
以一只敞口薄胎白瓷碗为例,拉胚师傅做好器型以后,碗还是混沌初开的模样,厚墩墩的,憨态可掬,碗口、碗腰、碗底处都有少许蓄泥,拿在手上有点坠手。
而利胚就是把这胚体尽可能地削薄,只留下薄薄的一层胎骨。
一只一百克的碗,利胚后只剩不到二十克。
在利胚的过程中,器型的风骨开始呈现。
清冷孤傲的气韵,并非上品,极品薄胎瓷看上去有一种很柔和的暖,“微微冒汗”。
这种毫不孤冷的视觉效果,完全由利胚师傅所赋予的弧线来体现。
④利胚的第一步是磨刀,小葛上到小学六年级,就开始学习磨刀。
光这一步就学了两年。
利胚用的刀,其实都是用细长的钢条再次淬火,经锻打锉磨而成。
师父不会把他用熟了的刀给你,因为你使不惯。
每个人的手形不一样,利胚的速度不一样,“咬刀”的习惯也不一样。
老葛跟我解释说,瓷器的造型和弧线千变万化,所以刀刃的弧度必须跟随器型变化。
胚体越修越薄,刀刃越要与泥胚的弧线咬合得天衣无缝,不然,“哧”的一声,你精修了两个钟头的胚体,一秒钟就被修废了。
⑤三十年光阴倏忽过去,小葛变成老葛,跟随他的利胚刀,从二三十把,变成一百多把,板刀、条刀、挽刀、底足刀、外形刀、蝴蝶刀,这些刀就像他的兵器一样,每天都要在手中掂量磨砺。
老葛在他的工匠生涯中,养成了习惯:
每天都要磨刀,一磨就是一下午。
从他吃完午饭开始磨刀,家人就知道,无事不可扰乱他的心神。
这三十年,老葛成长为顶尖的利胚师傅,靠的就是高度的自律:
他从不喝酒,因为酒精容易使手腕震颤;他不看情节粗暴的影视剧,怕自己沉溺分神;他也从不在白天工作,因为利胚时需要绝对的心神宁静。
⑥下午把刀磨好,前半夜老葛都在喝茶、读经,看他从西安碑林带回来的碑帖拓片。
他并不练习书法,他只是看,捕捉那笔锋的走势,水墨的速度,连笔的弧度。
他细细观瞧,即使酷暑天,身上也凉荫荫的没有一滴汗。
这样,到了后半夜,他做利胚的心气就养成了——身体微倾,耳朵紧贴在钢条刀具的另一端,靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。
此时市声已消,灯火渐暗,猫走在瓦楞上的声音都清晰可闻。
刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪,瓷泥特有的涩味钻入鼻孔。
老葛已经锻炼出这样的本能——无需盯着泥胎反复观瞧,只要耳听手摸,就能判断胎体的厚薄。
听一下刀在泥胎上走的声音,如果是“噗”,说明胎体尚厚;如果是“嘶”,说明开始走薄了,越往后,声音变化越是在毫微之间。
⑦午夜,老葛的左手,一直小心翼翼地托举着泥胎,犹如正托举一个脆弱的婴儿。
他在这四个小时中不喝水,不看手机,不上厕所,不交谈。
他只是沉浸在自己的节奏和旋律里,如此忘我,直到一气呵成。
⑧利胚成功的喜悦是怎样的?
老葛说,形同十二岁那年的春天,在油菜花田里伸出手去,一只蝴蝶停在他的手背上。
他失去了欢呼雀跃的本能,只是感受那痒酥酥的幸福。
(摘编自中国作家网)
4.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()
A.老葛前半夜喝茶、读经、看碑帖拓片,是想让心安静下来,养成利胚的心气。
B.第⑥段写“噗”“嘶”的辨别,是为了突出老葛利胚时神情专注和技术高超。
C.第⑦段中连用四个“不”,强调利胚工作所受束缚多,不是普通人能够忍受的。
D.文章细腻形象地描写了老葛利胚的过程,读来如见其人,如睹其物,如临其境。
5.第①②段在文中有什么作用?
请简要分析。
6.结合语境,按照要求赏析。
(1)清冷孤傲的气韵,并非上品,极品薄胎瓷看上去有一种很柔和的暖,“微微冒汗”。
(从修辞角度赏析句子)
(2)身体微倾,耳朵紧贴在钢条刀具的另一端,靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。
(写出加点词的词性并赏析)
7.作者为什么要详写磨刀?
请简要分析。
8.如何理解老葛“利胚成功的喜悦”?
阅读短文,回答各题。
盼你回家
丁立梅
⑴我曾陪一个父亲,去800里外的戒毒所,探视他在那里戒毒的儿子。
⑵戒毒所坐落在荒郊野外,我们的车,在乡间土路上颠簸着。
路边,野葵和蒲公英开得正盛,一些鸟在草地间飞起又落下,天空很蓝,显得很高远。
父亲的心,却低落得如一棵衰败的草,他恨恨地说:
“真不想来啊。
”
⑶一路之上,他不停地痛骂着儿子,历数着儿子种种的不是,说他毁了一个家,毁了他。
他含辛茹苦养大他,为他在城里买了房,买了车,帮他娶了媳妇。
那个不肖子,却被一帮狐朋狗友拖下水,去吸毒。
房子吸没了,媳妇吸跑了……他一辈子积攒的家业,几乎被他掏空了。
⑷“我真想跟他同归于尽!
”这位父亲说到激愤处,双眼通红地睁着,抛出这样一句狠话来。
若儿子在跟前,他是要把他撕成碎片才甘心的。
⑸我坐在一边,听他痛骂,隐隐地担心:
这样的父亲去见儿子,会有怎样的结果?
⑹车子一路向前,野葵和蒲公英一路跟着。
终于,远远望见了几幢房子,青砖青瓦,连在一起,坐落在一块开阔地。
开车的师傅说:
“到了。
”父亲像突然被谁猛击了一掌似的,愣愣地,不相信地问:
“到了?
”一看表,快上午10点了。
他急了,说:
“也不知能不能见着。
”因为这家戒毒所的规定,上午10点之后,一律不允许探视。
⑺他一口气跑到大门口,还好,还有15分钟的时间。
办完相关手续,这个父亲一秒也不曾停留,急急火火地往探视室跑。
很快,他儿子被管教干部带进来。
这个个子高高的年轻人,脸上既无欢喜也无悲伤,看到父亲,他嘴角稍稍撇了撇,有嘲讽的意味。
一层玻璃隔着,他在里面,父亲在外头。
从他进来起,父亲就一直盯着他,话筒拿在手上,却不说话。
⑻旁边,亦有来探视的人。
一个长相甜美的女孩子,在玻璃窗外头,不停地用手指头在举起的另一个手掌上画着什么。
里头是个清秀的男孩子,他眼睛跟着女孩的手指转动,频频点头,含着泪笑。
他读懂了她眼里的密码——从此,都改了吧。
还有几个人,男男女女,大概是一家子,围在一起争着跟里面的一个中年人说话。
里面的中年人,一张脸憔悴无比,却一直笑着,一直笑着。
这时,他们中的一个,突然到探视室外面叫了一个男孩进去。
孩子不过十一二岁,白净的面容,文文弱弱的。
孩子怯怯地打量了一下四周,然后拿过话筒,隔着玻璃窗,才说了一句什么,里面笑着的中年人立即不笑了,他愣愣地看着孩子,眼泪流了下来。
⑼“哭什么呢?
你会改好的!
”我听到那些人里的一个大声说。
⑽探视的时间快要过去了,管教干部已进来提醒。
一直跟儿子对峙着的父亲这才掉过头来。
我发现他与刚才的强悍判若两人,竟是一脸的戚容。
低声说:
“里面的日子不好过,看他黑了,也瘦了。
”
⑾他转身问我,“你有纸笔吗?
”
⑿“当然有。
”我掏出来给他,正疑惑着他要做什么,只见他低头在纸上迅速写下几个字,贴到玻璃窗上给儿子看。
窗里面的年轻人,看着看着,神情变了,两行泪缓缓地从腮边滚落下来。
⒀探视结束后,我看到这位父亲在纸上留下的字,那几个字是:
儿子,盼你回家。
9.请根据提示,梳理文章的内容。
去戒毒所路上,“父亲”痛述儿子的吸毒经历→戒毒所大门,_____→探视室里,________→玻璃窗前,“父亲”一脸戚容,为儿子写下“儿子,盼你回家”的纸条。
10.分析第⑸段在文章中有何作用?
11.按要求回答问题。
(1)第⑿段划线句子中,“儿子”流泪的原因是什么?
(2)探视前后,时间很短,“儿子”的神情态度已发生了巨大变化。
请从文中找出“儿子”的神态变化的句子,并抄写下来。
12.请结合描写的相关知识,品析第⑵段中划线句子“路边,野葵和蒲公英开得正盛,一些鸟在草地间飞起又落下,天空很蓝,显得很高远。
”
13.“父亲”是一个怎样的人?
请结合文章内容概括分析“父亲”的两个特点。
四、对比阅读
阅读下面两个文言语段,完成小题。
(甲)于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
(乙)(魏文侯)使乐羊伐中山,克之,以(之)封其子击①。
文侯问于群臣曰:
“我何如主②?
”皆曰:
“仁君。
”任座③曰:
“君得中山,不以封君之弟,而以封君之子,何为仁君?
”文侯怒,任座趋④出。
次问翟璜,对曰:
“仁君。
”文侯曰:
“何以知之?
”对曰:
“臣闻君仁则臣直。
向者任座之言直,臣是以知之。
”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。
(选自《资治通鉴》)
注:
①击:
魏文侯的儿子。
②何如主:
怎样的君主。
③任座:
人名,魏国大臣。
④趋:
快走。
14.解释选文中划线的字词。
(1)臣诚知不如徐公美
(2)面刺寡人之过者
(3)不以封君之弟 (4)使翟璜召任座而反之
15.用“/”给下面的句子划分朗读停顿,各划一处。
(1)今齐地方千里
(2)文侯问于群臣(曰)
16.把下面句子译成现代汉语。
(1)由此观之,王之蔽甚矣。
(2)向者任座之言直,臣是以知之。
17.邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊,试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。
(1)方式相同处:
(2)方式不同处:
;
(3)规劝结果:
;
五、句子默写
18.默写
(1)潭中鱼可百许头,______________。
(柳宗元《小石潭记》)
(2)_________,_________,是以谓之文也。
(《孔孟论学》)
(3)当年万里觅封侯,__
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