五年级下册英语考点精练5BU3Askingtheway译林版.docx
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五年级下册英语考点精练5BU3Askingtheway译林版.docx
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五年级下册英语考点精练5BU3Askingtheway译林版
“师”之观点,大概是从先秦期间的“师长、师傅、先生”而来。
此中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,此刻泛指从事教育工作或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。
“老师”的原意并不是由
“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学问渊博者。
“老”“师”连
用最先见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年纪的限制,老小皆可合用。
不过司马迁笔下的“老师”自然不是今日意义上的“教师”,其不过“老”和
“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识
渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不必定是知识的流传者。
今日看来,“教师”的必需条件不但是拥有知识,更重于流传知识。
课本、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即便运用也很难做到恰到好处。
为何?
仍是没有完全“记死”的缘由。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警语即可。
能够写在后黑板的“累积专栏”上每天一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番解说,也可让学生个人收集,每天往笔录本上抄录,教师按期检查等等。
这样,一年便可记300多条成语、300多则名言警语,与日俱增,终归会成为一笔不小的财产。
这些成语典故“储藏”在学生脑中,自然会下笔成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章添色添辉。
察看内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计
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划的先安排与少儿生活靠近的,能理解的察看内容。
随机察看也是不
可少的,是相当风趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边察看,
一边发问,兴趣很浓。
我供给的察看对象,注意形象传神,色彩鲜亮,
大小适中,指引少儿多角度多层面地进行察看,保证每个少儿看获得,
看得清。
看得清才能说得正确。
在察看过程中指导。
我注意帮助少儿
学习正确的察看方法,即按次序察看和抓住事物的不一样特点要点察看,
察看与说话相联合,在察看中累积词汇,理解词汇,如一次我抓住时
机,指引少儿察看雷雨,雷雨前天空急巨变化,乌云密布,我问少儿
乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像海洋的波涛。
有的孩子说“乌云跑得飞速。
”我加以必定说“这是乌云滔滔。
”当少儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着少儿听到雷声惊叫起来,我抓住机遇说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得如何?
”少儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较察看,让少儿掌握“滂沱大雨”这个词。
雨后,我又带少儿察看明朗的天空,朗读自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特点见景生情,少儿不单印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记
得牢,并且会应用。
我还在察看的基础上,指引少儿联想,让他们与过去学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄
木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
经过联想,少儿能够生动形象地描绘察看对象。
1.问路用语
()
(1)Walk______thisstreet,youcanfindit.
A.withB.alongC.about
()
(2)【易错】Mike,_____offthemetroatParkStation.
A.GetB.getsC.get
()(3)______doIgettothestation?
第2页/共12页
A.WhatB.HowC.Which
()(4)【易错】Doyouknowtheway_____thebusstop?
A.atB.toC.on
(5)【易错】Pleasegetoffat(two)stop.
(6)Howmany(stop)arethere?
()
(1)HowNancyhome?
A.do,gettoB.does,gettoC.does,get
()
(2)【易错】HowyouNancy’s
home?
A.do,gettoB.does,gettoC.does,get
Bobbywants(visit)hergrandpa.
【易错】Let’s______themetro.A.byB.ride
C.take
()
(1)Therearesomepeople_________thebusstop.
A.inB.atC.on
()
(2)Hedoesn'tunderstandtheword,soheasksMrs.Brown______.
A.tohelpB.forhelpC.withhelp
(3)Youcanturnleft(at/in)thesecondtrafficlights.
(4)YangLingcomes(out/in)fromtheshop.Now,sheison
thestreet.
(5)Theshoppingmallis(at/on)yourright.
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(6)Theboylosthisway.Soheisaskingapoliceman(to/
for)help.
6.上车geton和getin的差别Youcanget(on/in)a
taxi.
(1)thereanybusnearyourhome?
A.Are;stopB.Are;stopsC.Do;stop
(2)【易错】--这条街上有什么?
--有一家信店和一个动物园。
(3)--What
the
?
--There
abookshopanda
.
一.选择
(
)1.Turn______atthetrafficlights.
A.theleft
B.theright
C.left
(
)2.Thebookshopis_____my
right.
A.
in
B.on
C.at
(
)3.Ayoungman_____thebusandsitsdowninfrontofme.
A.getsoff
B.getsonC.getsto
(
)4.Would
youlike
there?
A.to
go
B.go
C.goes
(
)5.Howdoyouget_________thelibrary.
A.to
B.from
C./
二.填入适合的词
1.write(同音词)
3.try(第三人称单数形式)
2.make(此刻分词)
4.left(反义词)
第4页/共12页
5.zoo(复数)
7.library(复数)
6.right(反义词,2个)
/
8.Turnleftatthe
(three)trafficlight.
9.【易错】HeisaskingYangLinghow
(get)thetrain
station.
10.Idon’tknowhow
(get)tothepark.
11.【易错】Wecan'tplayonthes
.
12.【易错】Hew
toschooleveryday.
13.How
(do)hisbrothergetthere?
15.HowdoIgetto
(he)home.
16.Tom
(notlike)playingcomputer.
17.Theboysitsnextto
(they).
18.Let’sgo
(shop),Helen.
19.Mybrotheralways
(walk)along
Moon
Street.
20.【易错】Pleasetellmewhich
(choose).
21.My
(foot)hurt.
My
(foot)
hurts.
22.【易错】Lether
(take)thebustothepark.
23.Ilike
(步行)toschooleveryday.
24.【易错】Thebagisfullof
(mango).
三.翻译
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1.在公园站台下车6.在交通灯处右转
2.走到太阳街7.从医院出来
3.该选哪一个8.等地铁
4.追求帮助9.在公交车站
5.看一场新电影10.在书店近邻
11.屈驾,我如何到书店去呢?
沿这条街走,在交通灯处左转。
Excuse_________,_________________I__________________the
bookshop?
Go_________this_________,turn_____________________the
trafficlights.
12.我们不可以上车。
车太满了。
Wecan’tgetthebus.It’s.
13.【易错】朝阳中学就在你的左侧,你不会找不到的。
XiangYangmiddleschoolis,you
it.
14.我不知道怎样问路。
Idon'tknow
how.
15.我在哪里下车?
你在市图书室站下车。
--Where______Iget______thebus?
--YoucanatCityLibraryStation.
17.我们学校在医院旁边。
Ourschoolis
the.
18.小区里有三家商铺。
Thereinthe
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neighborhood.
六.句型变换
1.【易错】Ihelpinthesupermarket.(对划线部分发问)
______________inthesupermarket?
2.Icaneatanddrinknow(.改为否认句)
3.【易错】UncleLi’sfactoryisonSunStreet,
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