幼儿园大班艺术领域教案《腊梅花》四篇.docx
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幼儿园大班艺术领域教案《腊梅花》四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班艺术领域教案《腊梅花》(四篇)
目录:
幼儿园大班艺术领域教案《腊梅花》一
幼儿园大班艺术领域教案:
蜗牛运动会二
幼儿园大班艺术领域:
美术活动鱼三
幼儿园大班艺术领域:
节奏棒敲起来四
幼儿园大班艺术领域教案《腊梅花》一
【教学设计】
冬天已到,一切花草树木都已枯萎,只有腊梅花不怕严寒,十分勇敢的渲染开放,为了让宝宝们感受腊梅花的坚强、勇敢,我们设计了《腊梅花》这节活动。
【活动目标】
1、喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣。
2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法,表现腊梅花的基本特征。
【重难点分析】吹画时要注意用力要适度。
【活动准备】
棕色、红色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,范画一幅。
【活动过程】
1、出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。
引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?
2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法:
(1)吹出树干、树枝。
这是难点部分,详细讲解。
先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。
吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些。
(2)用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。
点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,不能出现排队现象。
点画后及时擦手。
(3)用彩笔添加花心。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
(1)提醒幼儿注意画面整洁卫生。
(2)能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的重点掌握吹的方法。
帮助每个幼儿完成作业,享受成功的乐趣。
4、评价展览作品。
用幼儿作品布置教室。
【活动反思】
从本节活动完成来看,我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了,此外,本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力,看着自己的作品,她们高兴的欢呼着、跳跃着。
像这样的活动,孩子们的兴趣很浓,因为是孩子们都很感兴趣的,所以孩子们能在学习中感受快乐。
幼儿园大班艺术领域教案:
蜗牛运动会二
活动目标:
1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。
2、愿意愉快地参加活动,表示对蜗牛的喜爱。
活动准备:
勾线笔、蜡笔
活动过程:
一、猜猜说说——蜗牛参加运动会
a)(边画边让幼儿猜:
先画身体----再画触角----再画眼睛----最后画壳)老师画的会是谁呢?
想象它会去干什么?
(参加蜗牛运动会)
b)小结:
原来这是一只要去参加运动会的蜗牛。
二、看看画画——特别的运动服
1、第一个项目已经开始了,蜗牛们在比赛什么?
(比赛蜗牛爬墙)
2、是啊,蜗牛们虽然爬的很慢,可是他们可以在墙上稳稳地爬行。
3、每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得,找一找他们用了几种颜色?
(有的两种、有的三种)
4、为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?
(因为颜色有深有浅,还排着队呢?
5、看看、想想这些衣服是怎么打扮的?
(如:
从圆心向外深浅间隔,将圆划分成小格深浅间隔)。
6、老师的这只蜗牛也来参加运动会,它想怎么打扮自己呢?
(教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。
7、小结:
有深有浅间隔的装饰让蜗牛们的运动服变得非常好看。
三、幼儿操作——蜗牛运动会开始啦
1、爬墙比赛结束了,蜗牛又开始哪项比赛了?
(跳高比赛、赛车比赛等)
2、你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。
3、幼儿操作,师巡回指导,重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。
4、小结:
蜗牛们穿上特别的运动服,参加了各种各样的比赛,别看他们平时慢吞吞的,在运动会上都一个比一个有精神呢!
四、交流欣赏——运动展示会
1、交流幼儿作品,评评哪些蜗牛才是真正的运动员。
运动员:
间隔有规律、涂色均匀。
预备队员:
衣服没有整齐(间隔有规律,涂色不均匀)
2、小结:
你们给蜗牛穿的真整齐,你们真棒!
幼儿园大班艺术领域:
美术活动鱼三
设计意图:
鱼的种类繁多、形态各异,不仅与幼儿的生活关系密切,其美术表现形式也很丰富,绘画、剪纸、泥塑等不一而足。
在本次手工活动中,我组织幼儿收集废旧材料,引导幼儿通过创造性地使用材料与工具,制作富有个性的鱼,其内容具有极大的想象与创造的空间。
由于材料和工具的使用技能的学习是幼儿进行创意表现的关键,因此在环境创设、范例提供、方法尝试、作品展示、成果交流等各环节,我都努力给幼儿更多自由的空间,让幼儿通过细心观察,抓住材料的特点,产生丰富的想象,再根据不同的材料选择合适的工具进行创作,感受创意制作带来的快乐,促进幼儿美术技能与创造力的协同发展。
目标:
1.结合对鱼的造型与色彩的认知经验,利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。
2.自主选择材料,综合运用撕、折、剪、卷、拧、黏贴等技能,大胆制作独特的鱼。
3.体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。
准备:
1.布置“海底世界”的场景。
2.用各种废旧材料制作的鱼的范例一组。
3.给每组幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶(或海绵胶)、热熔胶枪、托盘、垃圾筒等工具。
4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各类废旧材料。
过程:
一、导入活动
师(出示场景“海底世界”):
瞧!
孩子们,我们来到了哪里?
幼:
海底世界/哇,好多鱼啊!
师:
这里的鱼儿真有趣。
请大家仔细观察它们是用什么材料做的,待会儿把你的发现告诉大家。
二、范例欣赏
1.总体欣赏。
师:
你最喜欢哪条鱼?
它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?
幼:
我最喜欢这条稻草鱼,它的全身都是稻草,尾巴是用扫把做的。
幼:
我最喜欢这条,身体是用蛋糕盒做的,尾巴和鱼鳍是用树叶做的,身上有好多果冻盒,果冻盒里塞了绉纸,颜色很漂亮。
幼:
我喜欢喜糖盒做的鱼,鱼鳍和鱼尾巴是用棉签做的,嘴巴是用扭扭绳做的,鱼鳞是用棉签头做的。
幼:
我喜欢这条,它的身上有很多夹子。
2.拓展讨论一:
同一部位使用不同材料。
师:
老师用了哪些材料做鱼的身体?
幼:
纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套……
师:
你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?
幼:
纸杯/饮料瓶/报纸/石头。
师:
是啊,鱼的种类很丰富,大小、形状、颜色都各不相同。
只要我们大胆想象,生活中的很多材料都可以用来做鱼的身体。
3.拓展讨论二:
同一材料的多种使用。
师:
这条鱼的尾巴是用什么材料做的?
幼:
扭扭绳。
师:
老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?
幼:
嘴巴。
幼:
那条鱼的眼睛是用扭扭绳盘起来的。
幼:
这条鱼的身上有四个地方用了扭扭绳:
鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾,弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。
师:
看来扭扭绳的用处真不小,只要你认真思考,就一定能发现每种材料都可以用在不同的地方。
师:
看看老师这里收集了一些什么材料?
你觉得可以用来做鱼的什么呢?
幼:
奶茶杯可以做鱼的身体。
幼:
奶茶杯的盖子可以做鱼眼睛。
幼:
很多盖子贴在一起可以做鱼鳞,要贴在大大的鱼身上才好看。
幼:
奶茶杯的盖子也可以做身体的,盖子上插吸管的小洞洞就是鱼眼睛。
幼:
吸管可以做鱼尾巴。
幼:
夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴,夹在两边可以做鱼鳍,夹在身体后面可以做鱼尾巴。
师:
每一种材料都有很多用处。
这里还有很多材料,我们可以剪一剪、拼一拼,折一折、连一连,摆一摆、黏一黏。
只要动脑动手,就一定能把材料用好、用巧。
三、讨论工具的使用
师:
老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖,你们认为用什么黏贴最合适?
谁愿意来试一试?
(分别请4~5位幼儿用不同的工具尝试黏贴不同的鱼鳃盖,观察不同的结果。
)
师:
谁来把尝试的结果跟大家分享一下?
你认为哪一种工具最好?
用的时候要注意一些什么?
幼:
我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。
幼:
我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的,可以用固体胶贴。
幼:
报纸卷的绳子可以用海绵胶贴,可是不好弯曲,可以先把两头贴牢,再贴中间。
幼:
用热熔胶很方便,贴得结实,不过用的时候要小心,不要被烫着。
师:
不同的工具适用于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就会有不同的效果,所以在选择工具的时候也要动脑筋哦!
四、实践操作
师:
材料、工具都准备好了,现在就让我们开始做一条最美丽、最独特的鱼吧,别忘了给它取一个独特的名字。
幼儿操作,教师巡回指导,对有困难的幼儿进行帮助,特别是对使用热熔胶枪的幼儿。
先做好的幼儿将作品放到场景中,并和同伴交流。
五、展示评价
师:
海底世界一下子多了这么多新朋友,真是热闹。
制作师快来介绍一下吧,说说你做的鱼叫什么,它最大的本领是什么。
幼:
我做的鱼叫“飞鱼”,它的鱼尾、鱼鳍都很大,游起来快得像飞一样。
幼:
我这条鱼叫“泡泡鱼”,因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。
幼:
我的鱼叫“喷水鱼”,我在它的背上装了喷水装置。
它在水里游的时候,会不停地往外喷水,我一眼就能找到它。
师:
每个小朋友都选择了不同的材料和工具,用各自的方法做了独特的鱼,还给鱼儿取了不同的名字。
我们以后可以仔细找一找更多废旧材料,试一试,看看能不能做出更独特的鱼来。
六、整理场地,结束活动
反思:
1.有目的地选择活动内容。
我结合我园的江苏省“十一五”规划课题“幼儿美术技能学习与创造力协同发展的实践研究”,根据幼儿已有生活经验,引导幼儿选择利用生活中的废旧材料进行创意表现,感受生活中处处可以找到用来创造美、表现美的东西。
该活动目标涵盖认知、技能、情感等各方面的内容,既关注幼儿的技能学习与创造力的协同发展,又关注幼儿在活动中的快乐体验。
2.注重环境创设。
在创意制作活动中,幼儿对材料的性质和用途了解得越多,对形状、色彩、空间的认识也就会越丰富。
保证材料的丰富性,可让幼儿明白任何材料均有美学价值,无论新与旧,大与小,粗糙与精细,只要运用合理,就能使作品和谐美观。
为此,我一方面结合主题活动巧妙地布置海底世界情景,以展示造型丰富的范例与幼儿作品;另一方面精心创设“材料超市”,将孩子们收集的丰富的废旧材料及工具分类、有序摆放,以便于幼儿探索、操作。
同时,我注重给孩子们自由探索的空间,营造平等融洽的学习氛围,使孩子的学习过程轻松愉悦,尽情发挥环境对幼儿美术技能学习与创造力表现的推动作用。
3.进行适当的示范。
适当示范既有利于幼儿技能的学习,也有利于幼儿创造力的发展。
在该活动中,展示在“海底世界”中的范例丰富多样,既有同一部位使用不同材料的范例,也有同一材料在不同部位使用的范例,给予幼儿想象、创造方面的启迪。
另外,我让幼儿观察、讨论同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,学习各种美术技能,充分发挥幼幼互动的效应。
幼儿园大班艺术领域:
节奏棒敲起来四
活动来源
声音是音乐的基本要素,各种各样的声音每天都会伴随在孩子们的左右。
我班幼儿对新事物有着较强的探究意识,喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。
如,欢快跳跃的声音是小兔子在蹦蹦跳跳,沉重缓慢的声音是笨拙的大熊在散步,温柔舒缓的声音是蝴蝶在起舞,急促的声音表示着急的心情,低沉的声音表示忧伤的心情……他们在寻找声音、模仿声音、制造声音的过程中兴致浓厚,特别是对敲击节奏棒尤为感兴趣,由此我们生成了主题活动“奇妙的声音”,在观察、对比、探索、实践中引导幼儿感受声音音量的大小、速度、节奏快慢等奇妙的变化,并结合他们的兴趣设计了此次艺术活动,引导幼儿在合作探究中进一步感知声音要素的奇妙,体验合作探究学习的乐趣。
活动目标
1.探索尝试立体节奏,巩固稳定的节奏感。
2.能够模仿、记忆、创编简单的节奏短句,体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备
1.经验准备:
已掌握歌曲《节奏歌》。
2.物质准备:
音响设备、伴奏乐曲、节奏棒若干。
活动过程
1.节奏律动,引发幼儿参与活动的兴趣
幼儿站成两路纵队,两人一组,伴随欢快的音乐,脚下做左右踵
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- 关 键 词:
- 腊梅花 幼儿园大班 艺术 领域 教案 腊梅