小学二年级下语文复习计划.docx
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小学二年级下语文复习计划
小学二年级(下)语文复习计划
一、复习目的:
1.全面复习本册书要求会认的363个生字,要求会写的274个生字,并能用常用字组词或者说话。
2.结合课文复习和归类练习,有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的,提高学生的思维品质。
3.总结延伸阅读和表达的练习方法,提高学生阅读和表达的能力。
4.根据学生的心理需求和实际情况,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性,避免“一做到底”的机械复习。
二、复习时间:
从6月4日左右开始复习,大约三周的复习时间。
三、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。
精心备好复习课,少让学生硬性抄写和机械记忆,组织生动有效的学习活动,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松地度过复习阶段。
四、复习内容:
1.夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法。
3.加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念。
并能围绕主题,按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。
五、复习类型:
·字词(默写;比一比,再组词;填上合适的词;同类词语归类;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)
·句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整,并加上标点;连词成句等)
·段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)
·篇(按课文内容填空;默写古诗)
六、复习策略:
1、生字认读的措施:
a抓住生字表1,展开全面认读。
利用学习小组,在小组里互相认读,进行识字巩固活动。
b充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。
2、识字巩固。
以争得“小五星”的形式,结合听写,在听写查漏补缺。
发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?
配合一定量的强化书写。
3、阅读写话复习。
A注意解题方法的指导,学会答题。
B进行写话指导。
4、其他综合性复习思路:
A针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。
B争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。
C组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。
D精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习。
语文第四册复习要点
第一单元
1.掌握每课文及练习中的生字词。
2.用部首查字法查字典。
3.说话要注意姿势,掌握描写欢乐场面的成语。
第二单元
1.掌握每篇课文及练习中的生字词及《古诗两首》。
2.能用自己的话介绍蚕的一生。
3.背诵《古诗两首》、《月亮湾》、《快乐的节日》。
4.能绘声绘色地讲一则自己喜欢的童话故事。
5.掌握有关春天的成语。
第三单元
1.掌握每篇课文及练习中的生字词。
2.能用“觉得”说话,造句。
3.背诵《雨后》。
4.学说成语故事,并能用简单地说说寓义。
5.近义词。
6.学会劝阻。
(能用文明、得体的语言)。
7.能在生活中识字学字。
第四单元
1.掌握每篇课文及练习中的生字词。
2.用“忙着”、“……一……就……”练习说话。
3.背诵《游子吟》,了解这首诗的意思。
4.能用几句话介绍小动物(植物、文具)。
第五单元
1.掌握每篇课文及练习中的生字词。
2.认识会意字、能写出字的部首。
(左右结构、上下结构等)。
3.能按一定的规律给词语归类。
4.能熟练的运用标点符号。
5.知道十二生肖。
第六单元
1.掌握每篇课文及练习中的生字词。
2.会用“已经”“……一边……一边……造句。
3.体会在遣词造句中用词要准确(演算、验算、计算、心算……),并能写出表示学习认真的成语。
4.选择一种自己喜欢的水果,介绍一下,再写下来。
第七单元
1.掌握每篇课文及练习中的生字词。
2.背诵这一单元中所有的课文。
3.能体会动词的用法,并在说话造句中准确地运用动词。
4.会转述别人的话,做到清楚,明白,完整。
5.能写几个与颜色有关的好词。
6.会说小英雄的故事。
第八单元
1.掌握每篇课文及练习中的生字词。
2.背诵《真想变成大大的荷叶》、《问银河》。
3.掌握成语。
4.畅想未来的交通工具。
(想象小作文)。
各单元复习的具体内容
第一单元
一、复习课文:
1、《找春天》一课仿写
(1)柳树抽出嫩绿的枝条,那是春天的头发吧?
(2)小鸟叽叽喳喳,那是春天的歌声吧?
(3)蝴蝶在花丛中飞舞,那是春姑娘的发夹吧?
2、《草》是(唐)朝的大诗人(白居易)写的,他写这首诗时才(16)岁。
《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。
这首诗描写了(草顽强的生命力),诗中赞美小草顽强生命力的句子是(野火烧不尽,春风吹又生)。
3、《宿新市徐公店》描写了(六)种景物,分别是(篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花)。
诗的前两行是(静态)描写,后两行是(动态)描写。
描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是(儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻)。
4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是(桃花笑红了脸,柳树摇着绿色长的辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……)
5、在《小鹿的玫瑰花》中,鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为(他不仅美化了环境,为别人带来了快乐,而且自己也从中得到了快乐。
)
二、背诵、背写:
1、背写第2课《古诗两首》。
2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。
(1)杨柳绿千里,春风暖万家。
(2)黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。
(3)春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。
(4)春风一拂千山绿,南燕双归万户春。
(5)艳阳照大地,春色满人间。
(6)一帆风顺年年好,万事如意步步高。
3、背诵第18页上的“宽带网”。
春天里开的花可真不少,有迎春花、玉兰花、杜鹃花,还有桃花、杏花、梨花、苹果花。
许多城市或地区都有自己的市花或区花。
如洛阳是 牡丹花,北京是 月季花,澳门是莲花,香港是紫荆花,郑州是月季花。
三、听写:
脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽空 躺椅
四、比较组词:
羞(害羞)俺(俺的)鹊(喜鹊)杜(杜鹃)容(容易)徐(徐徐)蔬(蔬菜)未(未来)
差(差别)掩(掩护)鹃(杜鹃)牡(牡丹)荣(光荣)除(除法)疏(疏远)末(末尾)
仍(仍然)冈(山冈)拐(拐弯)烧(烧火)冒(冒险)渡(渡过)列(列车)绵(绵羊)
扔(扔掉)岗(岗位)别(别人)浇(浇花)帽(帽子)度(温度)烈(热烈)棉(棉花)
探(探听)摇(摇头)躲(躲开)店(商店)枯(干枯)芽(发芽)菜(白菜)换(交换)
深(深浅)遥(遥远)射(照射)站(车站)苦(苦难)讶(惊讶)彩(彩色)唤(呼唤)
抽(抽水)净(干净)微(微笑)才(刚才)西(西瓜)大(大家)安(平安)本(本来)
油(石油)静(安静)薇(蔷薇)材(木材)牺(牺牲)达(到达)按(按时)笨(笨重)
第(第一)歌(唱歌)乎(胖乎乎)
弟(弟弟)哥(哥哥)呼(呼吸)
五、多音字:
jiě(解放) bēn(奔跑) chōnɡ(冲浪) jī(茶几)
解 奔 冲 几
xiè (解数) bèn(投奔) chònɡ(冲床) jǐ(几个)
luò(落叶) sā(撒娇) zuān(钻研) sù(宿舍)
落 撒 钻 宿
là (落下) sǎ(撒种) zuàn(钻石) xiǔ(一宿)
ɡǔ(骨干) sàn(散步) shù(数学)
骨 散 数
ɡū(骨朵儿)sǎn(散文)shǔ(数一数)
六、填空:
1、填入合适的动词:
(脱掉)棉袄 (冲出)家门 (长出)嫩芽 (演奏)乐曲 (穿过)山谷 (抽出)枝条 (长出)叶子 (闻到)香味
2、填入合适的修饰词:
(可爱)的小姑娘(解冻)的小溪(丁丁冬冬)的琴声 (绿色)的叶丛(粗重)的嗓音 (美丽)的世界 (明亮)的世界 (长长)的辫子(健壮)的竹子
(浓密)的绿叶 (高兴)地说 (静静)地躺着 (欢乐)地歌唱(快活)地游泳
七、近义词:
7、躲-(藏)触-(摸)奔-(跑)寻-(找) 健壮-(强壮) 四周-(周围)仍然-(仍旧)呼唤-(呼喊) 仔细-(细心) 美丽-(漂亮) 骄傲-(自豪)常常-(经常) 渐渐-(慢慢)滋润-(滋养) 照射-(照耀)浓密-(茂密) 惋惜-(可惜) 温暖-(暖和)
八、反义词:
脱-(穿) 吐-(吞) 枯-(荣)生-(死) 疏-(密) 深-(浅) 落-(升)无-(有) 哭-(笑) 快-(慢) 温暖-(寒冷)漆黑-(明亮) 健壮-(瘦弱)常常-(偶尔)浓密-(稀疏) 美丽-(丑陋)
仔细-(马虎)温暖-(寒冷)
九、量词:
一(个)孩子 一(朵)野花 一(片)漆黑 一(件)衣服一(株)竹子 一(丛)玫瑰 一(只)黄莺
一(阵)微风
十、四字词语:
躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳
十一、造句(例句):
1、渐渐地:
雨渐渐地停了。
(我渐渐地长大了。
)
2、静静地:
小鹿静静地躺在床上养病。
(我静静地坐在沙发上听音乐。
)
3、惋惜地:
妈妈惋惜地对我说:
“这次考试,你要是再认真点就好了。
”
小明惋惜地对我说:
“这次拔河比赛,我们班又输了。
”
4、……像……,像……:
弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。
(结合园地一复习)
(1)燕子的尾巴像一把剪刀。
(2)银杏树的叶子像一把小扇子。
(3)蘑菇像一把小伞。
(4)蜻蜓像一架小飞机。
(5)荷叶像碧绿的大圆盘。
(6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。
十二、拓展:
1、描写春天的词语:
春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开
2、描写春天的古诗及诗句:
《春晓》:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
《春日》:
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
《绝句》:
迟日江山丽,春风花草香。
《春思》:
春风多可太忙生,长共花边柳外行。
3、竹子浑身都是宝。
我们可以用它来(搭竹楼)(编竹篮)(做竹椅)(做笛子)(做筷子)……
第二单元
1、复习课文:
2、1、读《泉水》一课,回答问题:
(1)“天然水塔”指的是:
(泉水来自大自然,它可以为人们提供水源。
)
(2)根据课文,写出泉水的流经经程:
石缝流进(山腰的水池)流过(山间的平地)流到(山坡的果园里)穿过(山
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- 小学 年级 语文 复习计划