和平文化导学案.docx

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和平文化导学案

东门口小学芷江和平文化教育导学案

年级

五年级

备课人

余万蓉

课题

1.和合芷江

课时

一课时

编写时间

2014年9月

学

习

目

标

1.让学生体验芷江是一个“和平、和睦、融合”的大家庭。

2.了解芷江的发展历史及现在的基本情况。

3.建立和谐的民族关系。

学习重点

　芷江是一个多民族融合的自治县。

学习难点

侗族的饮食、居住、风情、等特点。

学法

自主学习，合作探究

准备

课件

导

学

过

程

一、课前热身

同学们：

你知道我们芷江的全称是什么吗？

有多少个民族居住在这里呢？

二、我会读书，会思考。

快速浏览课本1---3面，把你的收获分享给大家吧！

学生汇报展示，教师借助课件相机指导，学生互相评价。

三、合作真快乐

细读课文，小组交流：

1、芷江有多少个少数民族，分别是哪些？

芷江有哪两大姓，各是什么？

2、芷江县名怎么来的？

学生展示汇报，教师伺机点拨。

四、拓展延伸

我们的祖先有哪些习俗？

五、温故知新

1、芷江侗族自治县位于湖南省，云贵高原，区域

面积2099平方公里，辖5镇23乡，总人口39.02万，居住着侗、苗15个

民族，人口占58.9℅

2、年月日，国务院批准撤销芷江县，设立芷江侗族自

治县。

年月日，芷江侗族自治县成立，全县人民举行了隆

重的庆祝大会。

达标检测：

查找资料，了解更多有关家乡的知识。

板书

设计

1、和合芷江

和谐的大家庭

热爱芷江

教学反思

没有找到合适的课件材料，光靠读书，学生感受不是很深，

教学效果不是很好。

东门口小学芷江和平文化教育导学案

年级

五年级

备课人

余万蓉

课题

2、美丽村寨

课时

一课时

编写时间

2014年9月

学

习

目

标

1．了解侗族人民的居住习惯，认识侗寨的建筑特点。

2．传承侗族文化—人与自然和谐相处

3．教育学生热爱自己的家乡。

学习重点

　人与自然和谐共处。

学习难点

侗族的居住环境，建筑特点。

学法

自主学习，合作探究

准备

课件

导

学

过

程

一、课前热身

1、你的老家在哪，邻居姓什么，寨子上大约有多少人？

2、参观索子街有怎样的收获？

3、你知道有那些著名的侗寨？

二、自主质疑。

1、教师提出学习目标及要求。

A、芷江最多的少数民族是-------，占全县的总人口----------。

B、侗族先民居住的三原则“------------，----------，----------”。

C、侗族是个崇尚自然的民族，--------、--------、--------、---------、D、吊脚楼的作用是什么？

2、学生自学，把课文中的重点勾出来。

3、你还想了解什么？

三、合作交流

A、学生互相提问，互相解决。

B、跟同学说一说你心中的侗寨。

四、展示点拨

A、学生提问，师生解答。

B、评价小组完成“温故知新”情况。

C、分别展示图片及视频：

索子街吊脚楼、碧涌碧河侗寨、板三客人棚侗寨。

五、扩展延伸。

A、展示——“2014黎平过大年”

B、把你心中的故乡写下来。

六、达标检测

作业：

P6

板书

设计

2、美丽村寨

我们的家

教学反思

东门口小学芷江和平文化教育导学案

年级

五年级

备课人

余万蓉

课题

3、古朴民风

课时

一课时

编写时间

2014年9月

学

习

目

标

1、通过熟读课本，了解家乡的古朴民风有哪些。

2、传承家乡文化，做热爱家乡的人。

学习重点

　通过熟读课本，了解家乡的古朴民风有哪些。

学习难点

传承家乡文化，做热爱家乡的人。

学法

自主学习，合作探究

准备

课件

导

学

过

程

一、课前热身

1、出示课题。

2、质疑课题：

咱们侗家人有哪些古朴民风？

二、自主学习，快乐分享。

自由读课本7---9面，把你的收获分享给大家吧！

三、合作学习，展示收获。

咱们侗家人有哪些古朴民风？

我们应该怎样传承？

四、展示点拨

分组完成以上问题，师生点评。

五、探索思考：

今天，随着现代化步伐的加快，我们如何保持和发展好我们侗民族的优良品德？

六、温故知新。

1、按照课文内容填空。

（），吃亏是福。

（），崇尚自治。

（），热情好客。

（），夜不闭户。

（），伦理道德第一课。

2、同学们有机会到我县侗乡村寨走一走，多了解我们侗家人的优良品质。

板书

设计

3、古朴民风

热心公益，吃亏是福，宽容仁厚，崇尚自治。

文明礼貌，热情好客。

路不拾遗，夜不闭户。

传承美德，责任重大

教学反思

东门口小学芷江和平文化教育导学案

年级

五年级

备课人

余万蓉

课题

4、侗寨鼓楼

课时

一课时

编写时间

2014年9月

学

习

目

标

1.了解侗族鼓楼的建筑特点，发扬民族精神。

2.掌握本民族的生活习惯

学习重点

　万和鼓楼的建筑特点。

学习难点

鼓楼与侗族人民生活的关系。

学法

自主学习、合作探究

准备

课件

导

学

过

程

一、课前热身

1.侗族人民有哪些传统美德？

（热心公益，吃亏是福；宽容仁厚，崇尚自知；文明礼

貌，热情好客；路不拾遗，夜不闭户）

2、他们居住的地方有哪些标志性建筑？

（吊脚楼、鼓楼、风雨桥）

二、自主质疑。

1、芷江最美的风景在哪？

（万和鼓楼）

2、鼓楼全部用什么做成的？

（木制）

3、你知道还有哪些鼓楼？

（通道马田，广西三江马胖，黎平述洞独柱，从江增冲）

三、合作交流

1、谈谈你参观万和鼓楼的收获。

（看到了什么，听到了什么，想到了什么）

2、听同学讲钟鼓楼的故事。

3、你还到参观过哪些鼓楼。

你还想了解什么？

4、问答题

A、万和鼓楼由哪5个楼组成？

B、为什么说鼓楼是侗族人民团结的象征？

四、展示点拨

分组完成以上问答题，师生点评

五、扩展延伸。

1、你还知道鼓楼有哪些用处？

2、教室里表演踩歌堂。

六、达标检测

重游万和鼓楼

板书

设计

4、侗寨鼓楼

鼓楼，美好生活的追求。

鼓楼，团结的象征。

鼓楼，芷江人永远的记忆。

鼓楼，最温馨的风景。

教学反思

东门口小学芷江和平文化教育导学案

年级

五年级

备课人

余万蓉

课题

5、侗族福桥

课时

一课时

编写时间

2014年9月

学

习

目

标

1、通过阅读，了解侗族福桥的历史和作用。

2、通过了解福桥，培养学生热爱家乡的思想感情。

学习重点

　通过阅读，了解侗族福桥的历史和作用。

学习难点

通过了解福桥，培养学生热爱家乡的思想感情。

学法

自主学习，合作探究

准备

课件

导

学

过

程

一、课前热身。

你们喜欢风雨桥吗？

那你们知道它是怎么来的呢？

二、自主学习，快乐分享。

自由读课本14----16面，把你的收获分享给大家吧！

三、合作学习，展示收获。

风雨桥又叫什么桥？

它是怎么来的？

有什么作用？

四、展示点拨

分组完成以上问题，师生点评。

温故知新。

1、芷江龙津风雨桥长米，宽米，为当今世界第

一大风雨桥，年月被载入吉尼斯史册。

2、你能说说风雨桥名称的来历吗？

它为什么又叫福桥？

六、扩展延伸。

在班上开展一次小导游活动，选自己最喜欢的一处家乡风景，如风雨桥、天后宫、万和鼓楼。

。

。

。

。

。

，自信地介绍给客人，试试吧！

板书

设计

5、侗家福桥

风雨桥，艺术与自然美一体。

风雨桥，美丽和谐的生活画卷，

风雨桥，侗族青年的浪漫情怀。

风雨桥，沟通外界的纽带。

教学反思

东门口小学芷江和平文化教育导学案

年级

五年级

备课人

余万蓉

课题

6、温馨凉亭

课时

一课时

编写时间

2014年10月

学

习

目

标

1、通过阅读，了解侗家凉亭的作用。

2、培养学生热爱凉亭，热爱家乡的思想感情。

学习重点

　通过阅读，了解侗家凉亭的作用。

学习难点

培养学生热爱凉亭，热爱家乡的思想感情。

学法

自主学习，合作学习

准备

课件

导

学

过

程

一、课前热身

你们知道什么是凉亭吗？

它一般在什么地方？

二、自主学习，快乐分享。

自由读课本17-----19面，把你的收获分享给大家吧！

三、合作学习，展示收获。

侗家的凉亭一般建在哪里？

有什么重要的意义？

四、分组完成以上问题，师生点评。

五、温故知新。

1、侗家建筑“三宝”是指、和。

2、身为侗家的孩子，你一定见过许多的凉亭，把你的所见所闻和同学分享一下吧！

六、扩展延伸

芷江是美丽的侗乡，凉亭在乡村随处可见。

在班上开展一次发现之旅活动，请用你的相机把它拍下来，在班上举办一次凉亭展！

板书

设计

6、温馨凉亭

凉亭，人文景观。

凉亭，公益事业象征。

凉亭，幸福驿站。

凉亭，和合文化重要载体。

教学反思

东门口小学芷江和平文化教育导学案

年级

五年级

备课人

余万蓉

课题

7、侗家赶社

课时

一课时

编写时间

2014年10月

学

习

目

标

1、了解社日的来历。

弄明白赶社是侗乡各民族和谐友好的重要传统习俗。

2、了解芷江社饭是侗家社日待客的传统风味美食。

学会做芷江社饭。

3、通过做社饭了解芷江民俗，培养学生热爱家乡的思想感情。

学习重点

　了解社日的来历。

弄明白赶社是侗乡各民族和谐友好的重要传统习俗

学习难点

了解芷江社饭是侗家社日待客的传统风味美食。

学会做芷江社饭。

学法

自主学习、合作探究

准备

课件

导

学

过

程

一、课前热身

1、（出示社蒿图）同学们，老师想考考你们，这是什么？

是用来干什么的？

2、那你们知道社饭的来历吗？

今天学了课文就知道了。

3、板书课题。

二、自主质疑

1、快速浏览课文21---23面，把你的收获分享给大家吧！

汇报展示

教师出示相关课件适时指导点评。

三、合作交流

要求：

细读课文，小组讨论：

在众多的赶社习俗中，哪些最能体现民族和谐相处？

其中你最喜欢的有哪些?

学生展示汇报，教师相机出示课件指导，学生点评。

四、扩展延伸：

学习做社饭的步骤。

学生复述。

四、温故知新

1、填空：

是民间的重要传统节日，为

的第五个戌日，有和之分，朝最为盛行。

芷江民间，一

般只过。

实践活动

回家学做社饭，让父母尝尝你的手艺。

板书

设计

7、侗家赶社

社日传统节日

赶社传统习俗

热爱家乡

歌为媒别样风情

芷江社饭风味美食

教学反思

东门口小学芷江和平文化教育导学案

年级

五年级

备课人

余万蓉

课题

8、三月三

课时

一课时

编写时间

2014年10月

学

习

目

标

1、了解芷江三月三的习俗和来历。

了解家乡的非物质文化遗产---明山石雕。

培养学生热爱家乡的思想感情。

2、了解其他民族三月三的来历和习俗。

培养学生热爱祖国的思想感情。

学习重点

　了解芷江