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洪湖市园林中学下高一月考
洪湖市园林中学2006-2007学年度高一月考
语文试题
2007-3-28
说明:
1、本试卷满分150分,时间150分钟;
2、答题时,请将答案填写在答题纸上。
第Ⅰ卷(36分)
一、(15分,每小题3分)
1、下列词语中加点字的读音、字形全正确的一组是:
A、埋怨(mái)讥诮(qiào)形骸(hái)嘎然而止(jiá)
B、蕴藉(jiè)鞭笞(chī)唾弃(tuò)矫揉造作(jiǎo)
C、朱拓(tuò)付梓(zǐ)潜在(qián)畏葸不前(xǐ)
D、呜咽(yè)谄媚(chǎn)沉锭(dìng)摇曳不定(yè)
2、下面各句中,标点符号使用正确的一项是:
A、女人们在场里院里编着席。
编成了多少席,六月里,淀水涨满,有无数的船运输银白雪亮的席子出口。
B、她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂,她分明已经纯乎是一个乞丐了。
C、据台湾TVBS报道,22日上午,曾控告过陈水扁家庭的岛内“揭弊大王”,国民党籍“立委”邱毅,因在2004年“3·19枪击案”发生第二天聚众冲撞高雄法院,而经三审定罪被判处1年2个月有期徒刑,近日就将发监执行。
D、在范志毅、张恩华与李铁之后,郑智也头顶着“中国足球先生”的光环走上了闯荡英伦之路。
3、下列各句中,加点词语(或熟语)使用不正确的一项是:
A、3月20日,备受瞩目的科罗拉多大峡谷“空中走廊”迎来了第一批参观者。
当地印第安部落的一些成员也捷足先登。
B、这个极其复杂的问题经老师这么一讲,我们心里突然觉得恍然大悟了。
C、你别光呆在上面发愁,应该深入到战士中去,把问题提出来,发动他们想办法,出主意。
——众人拾柴火焰高嘛。
D、1966年李小龙在剧中饰演青蜂侠的助手加藤,但大部分铲除邪恶的动作场面成为他的表演时间,风头经常盖过青蜂侠,给美国婴儿潮一代留下了深刻的印象。
4、下列各句中,没有语病的一项是:
A.《绿色通道》这套系列丛书的读者对象主要是面向高一年级的老师和学生。
B.由于一至六号“神舟”飞船的成功返回,使中国加入了航天开发大国的行列,这也是中国国防力量日渐强大的标志。
C.当今社会生活中,信用缺失已成为一种普遍化的短期行为,它扰乱了市场秩序,降低了经济运行效率,使企业难以正常地发展,对整个社会贻害无穷。
D.2007年两会期间,中国正式宣布自行研制大飞机已经好几天了,全球媒体关注的热情却丝毫没有降低。
5、依次填入下列横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一句是:
爬上山腰我们驻足休息,极目远望。
筏上游客各色艳丽的太阳伞,仿佛盛开在碧水上的朵朵鲜花。
A蜿蜒在崇山峻岭间的是一条玉带似的溪流,有许多竹筏在溪流上漂着。
B一条玉带似的溪流蜿蜒在崇山峻岭间,有许多竹筏在溪流上漂着。
C蜿蜒在崇山峻岭间的是一条玉带似的溪流,溪上漂着许多竹筏。
D一条玉带似的溪流蜿蜒在崇山峻岭间,溪上漂着许多竹筏。
二、(12分,每小题3分)
㈠阅读《南州六月荔枝丹》中的一段文字,完成6-7题:
古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,现在知道的共有十三种,以记福建所产的为多,尚存八种;记载广东所产的仅存一种。
清初陈鼎一谱,则对川、粤、闽三省所产都有记载。
蔡谱不仅是我国,也是世界的果树志中,著作年代最早的一部。
内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事,并记载了荔枝的三十二个品种。
其中“陈紫”一种现在仍然广为栽培。
“宋公荔枝”现名“宋家香”,有老树一株,尚生长在莆田宋氏祠堂里,依然每年开花结实。
这株千年古树更足珍惜。
6、关于“古代讲荔枝的书”的说明,选出符合文意的一项是:
A、古代讲荔枝的书共有十三种,尚存八种。
B、古代讲荔枝的书共有十三种,其中八种是讲福建荔枝的。
C、现在知道的十三种古代讲荔枝的书中,有八种记载了福建荔枝。
D、现在知道的十三种古代讲荔枝的书,尚存八种,其中一种记载了广东荔枝。
7、关于“宋公荔枝”的说明,选出理解正确的一项:
A、“宋公荔枝”是指宋氏祠堂里的那株千年古树。
B、宋氏祠堂里的那株千年古树是一株著名的“宋公荔枝”树。
C、“宋公荔枝”是指生长在莆田宋氏祠堂里的荔枝树。
D、宋公祠堂里的那株千年古树是目前唯一的尚在生长的“宋公荔枝”树。
㈡阅读下面一段文字,完成8-9题:
我独坐在发出黄光的菜油灯下,想,这百无聊赖的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧的玩物,先前还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们看来,恐怕要怪讶她何以还要存在,现在总算被无常打扫得干干净净了。
魂灵的有无,我不知道;然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都不错。
8.下列对“我”的分析正确的一组是()
①“我”就是作者本人,写自己耳闻目睹的事更显得真实可信。
②“我”就是鲁迅,他当时还只是一个具有资产阶级民主思想的知识分子。
③“我”是贯串全文的线索人物,有关祥林嫂的故事就是通过“我”的所见、所闻、所忆串连起来的。
④“我”是作者塑造的一个具有资产阶级民主思想的小资产阶级知识分子的典型形象。
他同情劳动人民,不满黑暗现实,但尚未找到正确的革命道路。
A.①②B.③④C.①④D.②③
9.造成祥林嫂“百无聊赖”的最主要原因是()
A.比她小10岁的丈夫死去。
B.婆家将她卖到贺家墺。
C.第二个丈夫和孩子相继丧生。
D.捐了门槛赎罪不得。
三、(12分,每小题3分)
阅读下面的文言文,回答10~12题
秦灭周祀,并四海,兼诸侯,南面称帝,以养四海。
天下之士斐然乡风。
若是,何也?
曰:
近古之无王者久矣。
周室卑微,五霸既灭,令不行于天下。
是以诸侯力政,强凌弱,众暴寡,兵革不休,土民罢弊。
今秦南面而王天下,是上有天子也。
即元元之民冀得安其性命,莫不虚心而仰上。
当此之时,专威定功,安危之本,在于此矣。
秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道而立私爱,焚文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。
夫兼并者高诈力,安危者贵顺权,此言取与守不同术也。
秦离战国而王天下,其道不易,其政不改,是其所以取之也。
孤独而有之,故其亡可立而待也。
(贾谊《过秦论》中篇)
10、下列各项中有两组句子,其中只有一组加点字意义用法相同的是()
A、①废王道而立私爱,焚文书而酷刑法②明智而忠信,宽厚而爱人
B、①秦孝公据崤函之固 ②固国不以山溪之险
C、①因利乘便,宰割天下 ②然后践华为城,因河为池
D、①先诈力而后仁义,以暴虐为天下始然秦以区区之地,致万乘之势
11、以下句中加点的字活用归类正确的一项是( )
①内立法度,务耕织 ②履至尊而制六合。
③乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
④追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹。
⑤安危者贵顺权⑥强凌弱,众暴寡
⑦先诈力而后仁义⑧会盟而谋弱秦⑨序八州而朝同列
A、①③/②⑨/④⑥/⑤⑧/⑦B、①③/②⑤/④⑥/⑦/⑧/⑨
C、①③/②/④⑤⑥/⑦/⑧/⑨D、①③/②⑨/④/⑤⑧/⑥/⑦
12、以下说法不合文意的一项是( )
A、秦始皇统一天下本来就不得人心,后来又施行暴政,所以秦王朝很快就倾覆了。
B、天下百姓虚心仰上表明他们要求过安定的生活,这表明秦的统一符合民心。
C、兼并天下不妨采用一些诈力手段,但安定之后,想保有天下,就一定要施行仁义。
D、秦始皇不懂得攻守之势已发生了变化,仍自以为是,以诈力统治天下,终于导致了秦王朝的灭亡。
第II卷(非选择题共114分)
四、(24分)
13、文言文翻译(10)
(1)、斩木为兵,揭竿为旗
(2)、然秦以区区之地,致万乘之势
(3)、信臣精卒,陈利兵而谁何
(4)、成败异变,功业相反也
(5)、先诈力而后仁义
14、古诗文默写填空(6分任选两题)
(1)古人云:
谋事在人,成事在天。
一个人不努力肯定是不成功的。
-----------(作者)的《劝学》中说:
“锲而舍之,朽木不折;____,_____。
”写古人古事往往有现实的用心,即总结历史教训,讽谏规劝君王。
例如:
贾谊就认为秦朝灭亡是“------------------------------”。
(2)“莲”与“怜”字同音,在古诗中人们常用“莲”来表达爱情。
如南朝乐府诗《西洲曲》中的“采莲南塘秋。
莲花过人头;_____,_____。
”写出了采莲女情窦初开的心思。
周敦颐《爱莲说》中“______,_____,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
”准确地写出了莲花的品质。
(3)“山药蛋派”代表人物是---------“荷花淀派”代表人物是---------
15、古诗词赏析阅读下面唐诗,回答问题。
(8分)
寻陆鸿渐不遇
皎然
移家虽带郭①,野径入桑麻。
近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。
报道山中去,归来每日斜。
[注]①带郭,意思是靠近外城。
请简要分析“欲去问西家”一句中诗人“欲去”的原因是什么。
“欲去”还“问”,表现了诗人什么样的情感?
诗中陆鸿渐是一个什么样的人物形象?
作者是从哪两个方面来刻画这一形象的?
答、-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
五、(18分)
阅读下面这篇小小说,完成16~19题。
智力测验
电视台搞了一次别开生面的智力测验,准备拍完之后向全国播放。
他们带着摄像机和录音机,先到一个局,测验机关干部。
节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈儿,问道:
“请大家回答这是什么?
”高压水银灯已经开亮,摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇,记者们举着好几根警棍样儿的录音棒,单等着谁一说话就捅到他的嘴边上来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿,这究竟是什么意思呢?
心中没底,不敢回答。
摄像机可是不停地来回摇。
谁也不能回答吧?
那可太不像话啦……科员开始以请示的眼光看着科长;科长以求教的眼光望着处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;美丽的女秘书今天可是彻底懵了,走过来跟局长咬耳朵。
她忘记了正在录像,局长听罢秘书的汇报,才气呼呼地说:
“对不起!
事先不打招呼不经过研究,我怎么能随便解答你们的问题哩?
”
电视台的同志们来到了智力测验的第二组——大学中文系的教室里。
灯光亮了,摄像和录音开始了,节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿,说:
“请大家回答这是什么?
”
冷场半分钟。
骄傲的大学生们突然哄堂大笑,纷纷叫嚷起来:
“这算个啥问题呀?
还要考我们大学生!
”
“太瞧不起人啦!
简直是开玩笑!
”
“只有傻瓜才回答你们的问题!
”
“别嚷啦,他们还在录音呐!
”
初中学生是第三组。
一位常考第一名的尖子学生规规矩矩地带头举手,然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道:
“这是一个零。
”
节目主持人问:
“他答得对吗?
”
同学们齐声回答:
“对!
”
主持人问:
“还有别的答案吗?
有没有第二种答案?
大家好好想一想……”
一个调皮的学生,没敢站起来,在座位上叫了一声:
“欧!
……英文字母的欧!
”
班主任瞪了他一眼。
节目主持人赶紧说:
“他说得对呀,回答得很好!
”
第四组是小学一年级的孩子们。
他们看了黑板上的粉笔圆圈之后,教室里非常活跃,纷纷举起小手,抢着回答问题:
“是个月亮!
”
“怎么是月亮呢?
”节目主持人高兴地问。
“黑板是天,天黑了,月亮又白又圆!
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