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《请欣赏别人》读后感
《请欣赏别人》读后感
第一篇:
五盛雯
《请欣赏别人》这篇文章讲了一个中学生高考失败,万念俱灰时,他出走了.在途中救了两个溺水的孩子,孩子的父母感谢之余,赞叹不已.他不禁热泪盈眶,从别人的赞赏中,重新认识了自我,觉得生活还是值得留恋,于是轻松地踏上了归途.
在现实生活中人们总是很吝啬对别人的欣赏.其实欣赏别人有什么不好呢
几下掌声,几句赞誉,或者一个眼神一个微笑也可以.但别人却会从你的欣赏里得到对自我的肯定,得到鼓励,欢乐,信心和力量.
记得
有这样一个故事,残疾姑娘小英从小就不爱说话,在班里,一直孤独地坐在教室的一角.一次故事会上,老师让小英上台演讲,她正犹豫时,教室里突然响起热烈的掌声,这掌声给了小英勇气,她勇敢地走上讲台,绘声绘色地讲了起来.正当她走下讲台的那一刻,热烈的掌声再一次回荡在教室里,小英非常感动.正是这一次次的掌声,给了她战胜困难的勇气和信心,使她变得快乐,坚强起来.
生活中,每个人都需要别人的关注,喝彩和掌声,让我们真诚地欣赏别人,这是对别人人生意义的肯定,是一种高尚的情操,是一种现代人应该具备的修养.
同学们,只要我们敞开胸膛,我们就一定会发现周围竟有许多东西值得我们欣赏,我们的生活会因为有了欣赏而变得更加美丽.
第二篇:
如何欣赏别人的优点
如何欣赏别人的优点
薛中七年级9班何艳蓉
当我们和别人相处的时候,常常会发现别人的缺点和坏习惯,而往往忽略了它所拥有的美德,因而对别人产生误误解,造成隔阂。
事实上,世界上没有一个十全十美的人,只要我们能细心地观察,就会发现在讨厌的人也有它可爱的一面,只要我们敞开心胸来欣赏别人的优点,必能和同学和睦相处,对自己的品德修养也有帮助。
有句成语说“严以律己,宽待别人”,我们如果能以这种态度来与人相处,部队别人吹毛求疵,就会发现世界上的人并没有我们想象的那样糟,只要我们能克服骄傲嫉妒的心理,自然会发现原来别人不是没有优点,而是我们看不见或是不是愿意承认罢了。
如果我们能用严谨的态度规范自己,用宽阔的心胸对待他人,别人一定乐意将我们当作好朋友,这样一来自然可以从各种朋友身上得到无数的利益,也可以轻易学习他的优点,进而欣赏他的优点。
最后,我们要注意的是,千万不要把自己封闭在象牙塔里,做一个孤僻而高傲的人。
如果我们一只孤零零的火灾自我的小世界里。
像只井底之蛙一般,那我们永远无法知道外面的天地是如何的广阔。
究竟别人还有什么优点值得我们学习了,只要我们跳出自己设下的圈圈,世界上的美德与优点自然会一一在我们面前呈现。
第三篇:
学会欣赏别人
学会欣赏别人
有这样一个故事。
“那是一个暖洋洋的春天的中午,希拉里和爸爸在郊区公园散步。
在那儿,她看见一个很滑稽的老太太。
天气那么暖和,她却紧裹着一件厚厚的羊绒大衣,脖子上围着一条毛皮围巾,仿佛天上正下着鹅毛大雪。
她轻轻地拽了一下爸爸的胳膊说:
?
爸爸,你看那位老太太的样子多可笑呀。
当时爸爸的表情显得特别的严肃。
他沉默了一会儿说:
?
希拉里,我突然发现你缺少一种本领,你不会欣赏别人。
这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。
?
当时她觉得爸爸有些小题大做了,就很不服气地问爸爸:
?
你难道不觉得那位老太太的样子很可笑吗?
?
爸爸说:
?
和你相反,我很欣赏那位老太太。
?
我听了以后惊讶极了。
爸爸接着说:
?
那位老太太穿着大衣,围着围巾,也许是生病初愈,身体还不太舒服。
但你看她的表情,她注视着树枝上一朵清香、漂亮的丁香花,表情是那么的生动,你不认为很可爱吗?
她渴望春天,喜欢美好的大自然。
我觉得这老太太令人感动!
?
这时,她仔细地看了一下,那位老太太确实像爸爸说的那样,眼睛中闪动着某种渴望,荡漾在她脸上的笑容掩饰不住她内心的喜悦。
爸爸领着她走到那位老太太面前,微笑着说:
?
夫人,您欣赏春天时的神情真的令人感动,您使这春天变得更美好了!
?
那位老太太似乎很激动:
?
谢谢,谢谢您!
先生。
?
她说着,便从提包里取出一小袋甜饼递给了希拉里。
?
你真漂亮……?
事后,爸爸对希拉里说:
?
一定要学会真诚地欣赏别人,因为每个人都有值得我们欣赏的优点。
当你这样做了,你就会获得很多的朋友。
?
”
这个小故事推而广之,还可以这样看:
你喜欢别人,别人也就喜欢你;你欣赏别人,别人也就欣赏你;你帮助别人,也就是帮助自己。
与人方便其实就是给自己方便。
古语云:
“欲将取之,必先予之”,“汝爱人,人恒爱之。
”就是这个道理。
有人在一个生活圈子里做过这样的游戏,让每个人写出最有好感的人员名单,同时也写出最讨厌的人员名单。
最后统计发现一个规律:
你产生好感的那些人,往往是对你有好感的人;而你所讨厌的人,往往也是讨厌你的人。
人与人之间的关系往往是相互的,与人为善,也是与自己为善。
当你用欣赏的眼光看别人时,别人也会向你投来欣赏的眼光;当你用鄙视的眼光看别人时,别人也会向你投来鄙视的眼光。
盛开的鲜花会引来蜜蜂和彩蝶,而发臭的瓜果蔬菜,只能招来苍蝇和蚊子。
第四篇:
学会欣赏和赞美别人
学会欣赏和赞美别人
汇英中学
活动目的:
1.使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2.让学生初步学会如何欣赏和赞美别人,进一步增进同学之间的了解和友谊。
3.认识赞美和谄媚的本质区别。
活动方式:
1.谈论式讲述。
2.游戏。
3.讨论。
活动重点和难点:
让学生初步学会欣赏和赞美别人。
活动地点:
教室或团体活动式。
活动年级:
七班。
活动时间:
60分钟。
活动过程:
一.心理热身:
老师先请一位同学上台,对其赞美道:
我听同学们说你最近学习特别认真,性格上也开朗随和了。
然后老师面向全班同学问:
大家看到我说话的时候,xx同学有什么反应?
同学们:
他高兴地笑了。
师:
他为什么高兴呢?
同学们:
因为您赞美了他。
师:
你们喜不喜欢别人说你的优点呢?
学生:
喜欢!
师:
每个人都喜欢听赞美自己的话,真诚赞美别人的优点有助于人际交往,因为每个人都有一些值得赞美的地方。
所以,我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人?
?
二.怎样欣赏和赞美别人
师:
xx,刚才听了我的赞美,你有何感受?
生:
我心情特别舒畅。
师:
刚才xx同学感受到了受称赞的快乐,我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。
现在,我们来做一个赞美传递游戏。
同学们已分成了八个小组,每组的第一个同学向你后面的同学说:
“你真不错,因为?
?
”要求讲出你喜欢他的原因,称赞他的优点。
可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美,赞美时不能乱赞美,要符合事实,不能开玩笑。
第一个同学向第二个同学称赞后,第二个同学向第三个同学称赞,以此类推,直至全组成员都接受了他人的赞美。
第一组完成游戏后,第二组继续?
?
生:
同学们,受到赞美的感觉不错吧!
下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
师:
当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受?
你最欣赏哪种赞美人的方式?
师:
欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
a.欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的价值,获得成就感,获得心理上的满足。
师:
欣赏和赞美是对人的尊重,它可以使人增强自尊,得到鼓励,给平凡的生活带来温馨和快乐。
生:
欣赏和赞美是人际关系的润滑剂,它可以使人与人这间的关系更友善,更和谐。
师:
赞美还可以约束人的行为,使人自觉地克服缺点,积极向上。
对别人积极评价,往往会激发别人加倍努力。
例如你希望和一位同学共同做实验,你说:
我希望能和你做实验,因为你细心、做事踏实,善于发现实验中的错误。
你的赞美会激发他积极向上的倾向。
他不但乐于跟你一道做实验,而且在实验中,也会有意识地发挥他的长处。
生.噢,怪不得英国前首相邱吉尔说过:
“你想让别人有什么样的优点,就赞美他吧!
”但是,在现实生活中,很多人却不愿去赞美别人,他们担心公开赞美别人可能被人误解为“拍马屁”,认为赞美是伪君子才使用讨好别人的伎俩。
那么我们应怎样欣赏和赞美别人呢?
下面请看小品《应聘》。
三.赞美和谄媚的区别:
师:
从刚才的小品中我们发现,欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事,它是一种艺术。
是有原则的。
首先,它一定是要发自内心,具体到位的,千万不能过度,否则可能会有溜须拍马之嫌。
生:
的确,生活中不乏用溜须拍马使自己平步青云的人,但真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质的区别。
我想同学们对两者的区别会有一定的看法吧。
下面,就请同学们结合刚才的小品发表一下自己的看法。
?
?
师:
听了同学们的发言,大家对赞美和谄媚有了更进一步的了解。
真诚的赞美是发自内心的对别人的欣赏和尊重。
生:
而谄媚则是口是心非。
师:
真诚的赞美是适度的。
生:
而虚伪的谄媚则夸大其辞。
师:
真诚的赞美看到和想到的是别人的美德。
生:
而虚伪的谄媚则是想从别人那里得到非分的好处
师:
所以,只有真诚赞美别人的人才能真正令人喜欢。
生:
你学会赞美了吗?
下面同学们可以随意走动,分头去找赞美的对象?
?
师:
通过以上活动,我们已逐渐感受到了学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。
生:
老师,刚才我们讲的都是直接赞美,换言之,还有间接赞美,对吗?
师:
是的,间接赞美就是用眼神、动作给予对方鼓励,如微笑、聚精会神地倾听,点头同意,偶尔插一句:
“对”、“好”等等,都是间接赞美的表现。
我们从别
人的动作、眼神中,很容易就判断出赞美是否真诚。
下面,我们请两位同学上来为我们表演如何用表情来表示对他人的赞美。
师:
赞美的方式是多种多样的,表现也差异有别,只要是真诚的对他人的认同,都是赞美。
生:
总之,赞美别人是一种关心他人的方式,也是一种良好心理品质的表现。
你给别人传递一个真诚的赞美,不但给对方心灵带来光明,同时也丰富了自己的心灵!
四.教师小结:
同学们,请不要吝啬你的赞美,因为赞美是春风,它使人温馨和感激;请不要小看你的赞美,因为赞美是火种,它可以点燃心中的憧憬与希望。
赞美也是照在心灵上的阳光,没有阳光,我们便不能生长。
因此,愿赞美的种子播在你我的心田,愿赞美的阳光照在每个人的身上!
第五篇:
请尊重别人的感受
请尊重别人的感受
高三.8齐传琪
穿越历史的漫漫尘埃,孔夫子的谆谆教诲经久不息。
子曰:
“己所不欲,勿施于人。
”生活在一个“别人”组成的社会中,你不是独自奋斗,心存他人,时刻记住尊重别人的感受,才是胜利者的王道。
秉承兼济天下的利他思想,造就了日本航空公司的东山再起和总裁稻盛和夫的辉煌人生。
稻盛和夫所倡导的利他思想大抵可以解释为用心体会别人的感受,竭尽诚意地工作。
由于公司的管理经营不善,导致日航工作人员服务态度极差,服务不周引起顾客的强烈不满,积弊成疾,不久日航便负债累累,最终这个拥有5万多员工有60多年历史的巨人轰然倒塌。
此时年近花甲的稻盛和夫挺身而出,他首先破除的就是员工为自己私欲而活的落后观念。
如果你每时每刻都想着给自己捞一点小恩小惠,没有人愿意和你相处。
如果你顾忌别人的感受,主动为别人着想,站在对方的立场上考虑问题,结果就会大相径庭。
当工作人员带着这一人格理念上路时,境况大为改善。
日航工作人员的面貌焕然一新,为别人服务的目标就是心中装着别人,让顾客成为真正的上帝,那么顾客也会感受到你的诚信诚意。
不负众望,仅一年时间,日航业绩1800亿日元,跃居世界第一。
是利他的信念让这个曾颓废的企业重振江湖,名扬四海,也让圣人般的稻盛和夫演绎了
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