写一种蔬菜的作文250个字的.docx
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写一种蔬菜的作文250个字的
写一种蔬菜的作文250个字的
篇一:
一种蔬菜(写话)
《一种蔬菜》说话教学设计
教学目的:
1.选一种最喜欢的蔬菜,先仔细观察它的形状、颜色、大小。
2.把观察到的按一定顺序说一说,再写下来。
教学重点:
仔细观察它的形状、颜色、大小。
教学难点:
按一定顺序说一说,再写下来。
教学流程:
、创设情境,营造氛围。
同学们几乎天天吃蔬菜、水果。
你吃的蔬菜叫什么名字,它的形状、颜色、味道怎样,有哪些吃法?
也许你会说:
“以前只管吃,并没有仔细观察它们啊!
”那么,让我们一起来仔细观察它们。
二、感受拟说,大胆尝试
(一)多种感官参与观察。
许多同学认为观察就是用眼睛看。
其实,观察包括用眼看、用鼻子闻、用口尝、用耳听、用手摸等。
1、用眼看。
观察一种蔬菜时,我们要看清它的各部分的形状、大小、颜色等。
如茄子颜色有青有紫,形状有的像弯弯的月牙,有的像圆圆的小皮球;蔬菜由根、茎、叶、花等部分组成;我们看时,要把它们的每一部分看清楚。
2、用鼻子闻。
大部分蔬菜有它独特的气味。
如黄瓜的清香、洋葱的冲味儿,我们观察时要用鼻子闻一闻。
3、用口尝。
不同的蔬菜滋味不一样。
4、用手触摸。
不同的蔬菜或水果手摸上去的感觉也不相同。
5、用耳听。
关于蔬菜、水果的许多知识,我们光凭看、闻、尝、摸还不够。
遇到疑难问题或看不到、看不清的内容,如蔬菜吃法、营养价值等,我们可以向大人请教,听听他们是怎么说的,以获得全面的印象。
(二)抓住特点,具体有序地写。
多种感官参与观察之后,我们对某种蔬菜有了全面的认识,那么怎样把观察到的内容写成文章呢?
1、有顺序地写。
描写蔬菜的顺序一般有:
按由整体到部分或由部分到整体的结构顺序写,如先写蔬菜的整体形状、颜色、大小等。
2、抓住特点具体地写。
对蔬菜的大小、形状、颜色、滋味、吃法、营养等方面进行观察、了解后,要将它们这些方面的特点写清楚。
四、合作交流,智慧碰撞同学们学得非常认真,说得棒极了!
其实写作就是这样简单,只要你平时细心观察了,记下了这些过程,然后按顺序写下来,一篇作文就成功了!
如果再把我们积累的好词佳句适当地用上,作文就更精彩了。
下面就请同学们现在小组内交流,然后动笔写下这篇《我喜欢的一种蔬菜》吧!
例文
西红柿
我最喜欢的是西红柿,因为它有一个圆溜溜的小肚皮,穿着红色的衣服,头上还戴着一顶绿油油的小草帽,可爱极了。
西红柿摸上去软软的,滑滑的,舒服极了。
没熟的西红柿颜色是青的,咬一口硬硬的,味道也很酸。
而熟透了的西红柿就不一样了,它的味道甜中带一点酸。
西红柿的吃法有很多种,可以用糖和西红柿凉拌,夹一块放到口里,甜甜的,冰冰的,酸酸的,让人有种说不出来的清爽。
在炎热的夏天是解暑的好食品。
西红柿还可以和鸡蛋一起炒着吃,味道也很好。
西红柿含有大量的维生素c,不仅可以做菜吃,还可以当作水果来吃,听说西红柿还可以用来美容呢。
篇二:
《写一种蔬菜》教学设计
《写一种蔬菜》习作指导教学设计
和合小学杨裕海
一、精彩导入,揭示作题
1.猜一猜:
这些谜语,谜底是哪种蔬菜?
2.议一议:
你是怎么猜出谜语的谜底的?
绿枕头,当中空。
表面一层白扑粉,包的棉絮蓬蓬松。
(冬瓜)
身材瘦长,遍体长刺,穿着绿衣,偏偏姓黄。
(黄瓜)
红圆脸儿像苹果,肚里籽儿一窝窝,生吃热炒都能行,又酸又甜营养多。
(西红柿)
二、明确要求,展示目标
1.引一引:
我们的家乡和合,有“蔬菜之乡”的美称。
这堂课,我们就来试着来写一种蔬菜。
2.说一说:
生活中常见的蔬菜
3.聊一聊:
通过刚才的猜谜活动,你明白了吗,写一种蔬菜,一般地说,就可以围绕哪些方面来写呢?
三、例文引路,借例悟法
㈠学会观察,写好蔬菜的外形
范例引路a
1.说一说:
谁来试着说说西红柿的外形?
2.读一读:
西红柿又叫番茄。
它有大有小,大的跟小皮球差不多,小的只有草莓那么大。
它们的形状各种各样,有的如桂圆,又小又酸,玲珑可爱;有的像熟透的苹果,又大又红;有的形同鸡蛋,橙黄而椭圆。
大西红柿与柿子就像一对孪生姐妹,同样穿着红红的外衣,同样戴着绿色的小草帽。
你要不仔细看,还真的分不出来呢!
西红柿的外表非常可爱,滑滑的、嫩嫩的,非常可爱,用手轻轻摸一摸,多光滑呀,像小孩子的脸。
刚洗过的西红柿,粘着一颗颗细细的小水珠,那是多么诱人啊!
让人见了就垂涎三尺,巴不得马上吃掉它。
你用小刀轻轻切开一只熟透了的西红柿,就会看到鲜红的果肉,晶莹透亮,让人恨不得马上咬上一口。
红彤彤的果肉里面,还镶嵌着黄澄澄的籽。
在西红柿上轻轻咬一口。
啊!
汁水顺着喉咙向下滑,美味至极,嘴巴里先是酸的,然后由酸变甜,最后甜甜的,回味无穷。
2.品一品:
关注描写的内容——这段话是从哪些方面写好西红柿的外形的?
关注描写的方法——这段话是用怎样的方法进行描写的?
关注观察的角度——小作者是用怎样的办法进行观察的?
范例引路B
夏天到了,一颗颗西红柿树上挂着青绿色的圆溜溜的西红柿,他们有的几个亲热地挨在一起,好像挂在一起的风铃,一阵微风吹来,西红柿摇摇摆摆,好像风铃在互相撞击,使我耳边又响起了风铃声。
有的独自一个,好像在沉思;有的把肚皮高高的挺起,好像在炫耀自己个子大,又好像在抬头眺望远处美丽的风景;有的则躲在花丛中,好像一个害羞的小姑娘。
西红柿的颜色非常鲜艳,随成长的不同阶段而呈现不同的色彩。
刚长出来的西红柿是青色的,成熟了的是黄澄澄的,熟透了的是红彤彤的,像一个个大红灯笼。
刚长出来的是酸的,成熟了的是酸里带甜,熟透了的甜里带酸,非常好吃。
品一品:
同样写外形,这个小作者的写法有什么不一样?
相机板书:
按生长过程描写
㈡丰富积累,写好蔬菜的功用
1.想一想:
关于蔬菜的美称
茄子——“心血管之友”荠菜——“血压草”
菠菜——“红嘴绿鹦哥”韭菜——“春菜第一美食”
马铃薯——“地下的苹果”西红柿——“神奇的菜中之果”
透过美称,你能猜测蔬菜的功用吗?
2.聊一聊:
关于蔬菜的功用
3.说一说:
要是举个例子,就更棒了!
还具有
㈢联系生活,写好蔬菜的吃法
1.读一读:
●关于蔬菜的煮法
清炒、红烧、凉拌、煲汤
椒盐、清蒸、糖醋?
?
2.举一举:
常见蔬菜的烧煮方法
3.引一引:
具体介绍其中的一种烧法或吃法,或品尝一道菜的趣事,会更有意思。
尝试表达:
西红柿的吃法可多了!
?
?
我特别喜欢吃?
?
㈣拓展延伸,写好蔬菜的文化
引一引:
蔬菜的文化可丰富了!
要是你能加入关于这种蔬菜的谜语、儿歌、谚语等,一定会更生动有趣!
四、围绕要求,自主作文
㈠开头篇
1.开门见山
有的人喜欢水灵灵的大白菜,有的人喜欢平凡的土豆,有的人喜欢红彤彤的西红柿,而我却喜欢黄瓜。
2.吸引读者
颜色红红的,形状圆圆的,这是什么?
哈哈,猜不上来了吧,答案就是酸酸的西红柿。
㈡结尾篇
介绍一种蔬菜、水果,结尾的方法很多。
如:
1.反问法:
怎么样?
听了我的介绍,你也喜欢吃西红柿了吗?
2.抒情法:
你看,家乡的红辣椒多么令人喜爱啊!
我爱家乡的红辣椒。
3.赞美法:
啊,西红柿,问味道,谁有你可口!
问营养,谁比你丰富!
问颜色,谁有你鲜艳!
在别人眼中你是那餐桌上的美味佳肴,但在我的心目中你就是那蔬菜王国中的一颗璀璨的红宝石!
4.总结法:
黄瓜不仅给家乡人带来一份美食,也为发展家乡经济作出了重大贡献,许多农户就是靠种黄瓜致富的。
㈢思路篇
一种蔬菜
开头引出蔬菜名
多个方面写外形
用好资料写功用
烧煮品尝有学问
结尾点题表真情
篇三:
写一种蔬菜的作文佛手瓜
写一种蔬菜的作文佛手瓜四川省洪雅县花溪小学四
(2)班罗语诗佛手
瓜是我们这里常见的一种蔬菜,因为它的样子就像两只合起来礼佛的手,因此而得名。
春天来了,佛手瓜从地里冒出来,叶子是鲜绿色的,长得很茂盛,显得生机勃勃。
初夏的时候,它的长势更旺了,它的茎是长长的绿藤,每天要长差不多二十厘米长,得给它搭瓜架。
如果不想搭瓜架,旁边有一棵树啊,竹林啊什么的,它也能往上爬。
藤上会分枝,枝上会长出像弹簧一样的触须,就像它的脚一样,帮助它向上爬。
触须往空中伸展,只要勾住什么东西,就紧紧地缠住,拼命往上长。
它长得很快,不到一个月,就在瓜架上铺成了一片绿荫。
每片叶子都是五角形的,中间的一角是最长的,背面还有一些刺手的小毛。
叶子长得很茂盛,挨挨挤挤,不留一点儿缝隙。
夏天,人们都会在它的绿荫下喝茶、乘凉,非常凉快。
初夏时,佛手瓜开出了白色的花,花瓣小小的,花蕊是淡黄色的。
花谢后就结出一个个青色的小果子,慢慢地果子长大了,渐渐长成梨形,再仔细一看,就像礼佛的手了。
长大了的佛手瓜颜色是鲜嫩的,挂在瓜架上,像一个个绿色的小灯笼。
瓜老了,颜色会变成黄白色,表皮上长出一些小刺,这时的口感就没有嫩的时候鲜美了。
我们这里有一道名菜,叫佛手瓜红烧鸭子,鲜嫩可口的佛手瓜和鸭肉的香气真是绝配啊,吃后让人回味无穷。
(指导教师余建宏)点评小作者抓住佛手瓜往上爬的特点,采用拟人和比喻的手法,写了它的叶、花、果实,勾勒出农村生活中常见的一种植物,这是用心观察的结果。
篇四:
关于望菜止馋的作文250字
关于望菜止馋的作文250字那次,我生病了,查出来的结果是紫癜引起的肾炎。
当时,医生嘴里吐出两个字:
住院。
住入医院,医生跟我说:
“你海带不能吃,牛奶不能喝,鸡蛋不能吃,牛羊鸡肉不能吃,还有,外面买的东西一律不能吃!
听到别的东西不能吃倒承受得住,可外面买的东西全都不能吃,我都快崩溃了。
哦耶,午饭时间到喽!
妈妈今天给我送来什么好吃的?
打开饭盒一看:
西葫芦、萝卜丝,哎,就这两个菜。
别人的饭盒里,鱼肉、金针菇、荷包蛋?
?
好丰盛啊!
真可惜,我只能看又不能吃。
我吃完了之后,看见他们还在吃,这不争气的肚子“咕噜、咕噜”作晌。
希望他们以后吃快一点,免得我那么馋。
在以后3至5年内,我看见别人吃大鱼大肉,只能望菜止馋了。
篇五:
一年级作文:
我的好朋友蔬菜
一年级作文:
我的好朋友蔬菜
我每天都离不开蔬菜,它像我的好朋友一样,伴随我健康成长。
今天,我去了菜市场买菜,市场里的菜真多呀!
我买了一些蔬菜,有包菜,西红柿,黄瓜,辣椒。
首先,我给大家介绍一下包菜:
它的形状是圆形的,像绿色的皮球,把它的叶子剥下来,里面有很多露珠,像它幸福的眼泪,它在说:
“吃我吧。
”
接下来我说的是西红柿,它红得像红红的大宝石一样。
还有黄瓜,它像家乡乡下孩子赶猪用的小棒,外面有许多小疙瘩,吃起来涩涩的,甜甜的,凉凉的。
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最后是辣椒,它弯的像月牙一样,辣辣的。
我想:
我要多吃这些蔬菜,身体健健康康的,长大为国立功劳!
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