人教版一年级音乐教案十三里前l四周汇总.docx
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人教版一年级音乐教案十三里前l四周汇总
2014-2015年度第二学期一年级音乐学科教学进度表
教者:
科目
音乐
教学
班级
一年级
教科书名称
及册数
人教版小学一年级音乐下册
上课日期
3月2日
每周节数
2
总授课节数
32
考试次数
1
周次
时间
预定进度
实际进度
出入原因
1
03.02—03.06
唱歌《红眼睛绿眼睛》;童谣《做个好娃娃》
2
03.09—03.13
唱歌《对不起 没关系》唱歌《小蚂蚁》
3
03.16—03.20
表演唱《小胖胖》;欣赏《春之歌》
4
03.23—03.27
唱歌《小雨沙沙沙》
5
03.30—04.03
唱歌《柳树姑娘》;欣赏《春天音乐会》
6
04.06—04.10
歌表演《小动物唱歌》 欣赏《大象》
7
04.13—04.17
唱歌《咏鹅》
8
04.20—04.24
欣赏《跳圆舞曲的小猫》
9
04.27—05.01
唱歌《谁唱歌》;活动《我家门前有条河》
10
05.04—05.08
期中小结
11
05.11—05.15
律动《快乐小舞曲》欣赏《玩具兵进行曲》
12
05.18—05.22
唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》
13
05.25—05.29
唱歌《多快乐呀多幸福》
14
06.01—06.05
欣赏《鼓和玩具》;读童谣《玩具进行曲》
15
06.08—06.12
唱歌《其多列》;欣赏《快乐的罗嗦》
16
06.15—06.19
唱歌《勇敢的鄂伦春》;歌表演《保护小羊》
17
06.22—06.26
欣赏《苗家乐》;唱歌《乃约乃》
18
06.29—07.03
唱歌《小小的船》;欣赏《小白船》
19
07.03—07.07
欣赏《小星星变奏曲》;《摇篮曲》
20
07.10—07.15
复习与自我展示、评价与总结
2014—2015年度第二学期一年级体育学科授课计划
总教学目的
教育
教养
1.激发和培养学生对音乐的兴趣。
2.应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。
3.开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
4.自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
5.培养乐观的态度和友爱精神。
一、歌唱
1.唱歌时保持身体和头部的正确姿势,学习自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。
2.能用自然、不喊叫的歌声参与歌唱活动,能随教师的指挥整齐地开始和结束。
并能按节奏和曲调准确地跟伴奏演唱。
3.学习用正确的口型唱母音。
4.能一个人在众人面前自信,大胆地歌唱。
5.能背唱二至五首学过的歌曲。
二、欣赏:
1.能安静专注地聆听音乐,对音乐产生丰富的联想和想象。
2.能辨别不同情绪的歌曲或乐曲,并能用肢体或其他方式表达对音乐的感受。
3.能记住二至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐,听到主题音乐能说出曲名。
三、音乐知识:
1.感受二拍子的节拍规律和韵律感,培养稳定的节拍感。
2.感受音的长、短,强、弱,并把其和音乐形象、情绪、情景联系起来。
3.认识×、×、0、×-基础节奏型,学会拍击并认读由它们组成的节奏谱。
4.结合语言和动作,培养发展学生音乐的节奏能力(包括多声部的节奏能力)。
四、乐器:
1.认识木鱼、碰铃、鼓、镲、锣,感受它们的音色。
2.学会演奏木鱼、碰铃,并能根据它们的音色选择为歌曲伴奏。
3.能用这些打击乐器表现一定的情景。
第一单元红灯停绿灯行
第一课时
教学内容:
学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心里默唱歌曲。
教学目标:
1学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2了解小学生常见的行为规范。
3能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程:
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
1.教师提问:
同学们上学是采用什么交通方式到学校的?
走路、坐公共汽车、自行车、家长开车送等等。
在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车,看红绿灯信号等等。
在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用,例如红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人通行等。
2.听音乐,做游戏。
要求:
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到"红灯红,红眼晴,眼晴眨一眨车子停一停"时,同学们举红牌,唱到"绿灯绿,绿眼睛,眼晴眨一眨车子向前进"时,同学们举绿牌。
3.跟唱歌曲,做游戏。
跟着教师一边唱歌,一边举纸牌。
请一名同学做警察举纸牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。
二、看图标、做判断,选择放声歌唱与心里默唱。
1.请一名同学做警察举纸牌,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌,同学们默唱或放声唱。
2.看图标,选择大声唱或心里默唱。
在足球场上,如果球员违犯了比赛规则,裁判就要对球员亮红牌,禁止他继续参加比赛。
在生活中,违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。
教师请同学们做裁判,对人们的日常行为作出裁决。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应该禁止的,需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯。
然后请学生们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。
三、请学生自己设计图标,推荐给同学们做游戏。
教师启发学生,除了书上己标志出来的,在人们的日常行为中,还有哪些是违反公共道德,遭到大家反对的;哪些是符合公共道德的,应该提倡的,用文字或图标表达出来(随地吐痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等)。
教师组织学生,利用学生自己设计的图标做游戏。
课后反思:
第二课时
教学内容:
学唱歌曲《小胖胖》。
教学目标:
1.学唱歌曲《小胖胖》。
2.自行设计表演动作。
3.了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
教学过程:
一、复习歌曲《红灯停绿灯行》和上节课的游戏。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1.教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或绿牌。
2.教师将歌曲中"领唱"与"齐唱"两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两个不同的角色。
学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)?
3.教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
三、学生跟着教师一起演唱。
1.学生跟教师学唱歌曲。
2.学生一边演唱,一边自行设计表演动作。
3.学生分两组对唱,并表演。
四、领唱与齐唱。
1.教师唱"领唱"部分,学生唱"齐唱"部分。
2.学生唱"领唱"部分,教师唱"齐唱"部分。
3.学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱或对唱等。
课后反思:
第三课时
教学内容:
认识四分休止符,有节奏地念儿歌《做个好娃娃》,用打击乐器领奏、合奏。
学唱歌曲《对不起没关系》
教学目标:
1.感受和认识四分休止符。
2.按节奏念儿歌。
3.演奏打击乐器。
教学过程:
一、复习《红灯停绿灯行》游戏。
举红牌时,在心里默唱;举绿牌时,放声歌唱。
二、学念儿歌。
1.教师一拍一拍有节奏地出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念"ga",看见红牌念"m",模仿鸭子叫出声或不叫出声。
如:
绿红绿红绿绿绿红gamgamgagagam
2.请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等,继续按教师的节奏发声或不发声。
3.教师一边念儿歌,一边有节奏地出示红牌或绿牌。
如:
绿绿绿红绿绿绿红小黑鸡m叽叽叽叽叽,m绿绿绿绿绿绿绿红叫我不要乱到拉圾。
4,学生跟着教师学念儿歌。
三、认识四分休止符
1.音乐中的声音用音符表示,如:
一拍X,两拍X-。
音乐的静默用休止符表示:
如:
一拍休止0。
2.再用"X"替代绿牌,用"0"替代红牌,看着节奏谱,念儿歌。
四、打击乐器演奏
1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。
如:
碰铃与小黑鸡,双响筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案。
2.边念儿歌边演奏打击乐器。
3.将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏。
4.换一种节奏演奏打击乐器。
5.请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。
五、学习歌曲《对不起没关系》
1.教室教读歌词
2.听歌曲范唱
3.教唱歌曲
4.齐唱歌曲
5.分组演唱歌曲
课后反思:
第四课时
教学内容:
学唱《小蚂蚁》,跳邀请舞。
教学目标:
1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱歌曲,教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
2.通过学习歌曲,让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点,初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3.通过跳集体邀请舞这一活动,培养学生的表演能力、与同学的协作能力,同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学重点:
感受和表现歌曲。
教学难点:
歌词的记忆。
教学准备:
课件、小蚂蚁头饰,学生提前搜集的蚂蚁资料等。
起学过程:
1.组织教学。
(l)让学生边听着《小蚂蚁》音乐,边按节拍踏步走进教室。
(2)做一个拍手律动。
让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手,每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍)。
2.导入新课。
(提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料,观察、了解蚂蚁有什么生活习性,学生有了这方面的资料准备,教师就可以提问。
)
教师提问:
“课下,你们观察到蚂蚁有什么特点?
你对蚂蚁有哪些方面的了解?
”
学生回答:
“蚂蚁的群体性很强;善于合作;蚂蚁见面相互用触角问好,用触角传话,很有礼貌;蚂蚁懂得天气,一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁注意积蓄,具有吃苦精神;蚂蚁的种类很多;蚂蚁的分工不同,有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
”
根据学生的回答,教师及时提示、引导,给予表扬。
然后播放音乐课件;(几幅蚂蚁图)
第一幅:
蚂蚁面对面相互用触角问好(体现蚂蚁讲文明、懂礼貌)。
第二幅:
蚂蚁排队搬运粮食,同时有指挥的,有传信的,各有分工(体现蚂蚁遵守纪律,很有秩序)。
第三幅:
蚂蚁集体搬运一种大的食物(体现人多力量大,齐心协力、合作精神)。
边放画面,边放《小蚂蚁》伴奏音乐,教师达朗诵歌词,让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。
然后教师总结:
蚂蚁这样讲文明、懂礼貌,蚂蚁能做到的,我们更能做到。
接着对学生进行这些方面的教育,教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂,今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲,歌名就叫《小蚂蚁》。
(用这种方式导入新课,可以引导学生学会观察生活,观察大自然,培养学生讲文明。
懂礼貌,从而激发学生学习歌曲的兴趣。
)
3.听录音唱。
让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲,体会情绪,感受节奏。
教师边听音乐,边加上动作表演一遍。
听完后,让学生观察大歌谱(课件),教师领学生数出一共有1
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