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潢川语文能力竞赛试题
2010年潢川一中语文能力竞赛试题
高二语文组
本卷总共100分,时间100分钟。
一、积累与运用。
(27分)
1、在空白处填上恰当的关联词、使上下文衔接。
(4分)
我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,____我还不料,__不信竟会下劣凶残到这地步。
____始终微笑着的和蔼的刘和珍君,__何至于无端在府门前喋血呢?
2、写出下面五个熟语中是歇后语的,并写出其真实意。
(2分)
大海捞针,芝麻开花,唱对台戏,四面楚歌,四两棉花
3、选最恰当的一句时,填入空中。
(2分)
春天的大地到处是生勃勃,花园里开满了鲜花,红的、黄的、白的、紫的--------五彩缤纷,争奇斗艳,真是“________”
A、霜叶红于二月花B、映日荷花别样红
C、百般红紫斗芳菲D、乱花渐欲迷人眼
4、根据你所学的古诗常识,将下列四句诗排序(填序号即可)。
(4分)
四时田园杂兴
宋·范成大
①童孙未解供耕织,②村庄儿女各当家,③也傍桑阴学种瓜,④昼出耘田夜绩麻
____________________________
5、_____是法国19世纪伟大的批判现实主义作家,欧洲_____的奠基人和杰出代表,法国现实主义文学成就最高者之一。
他创作的_____共91部小说,写了两千四百多个人物,”,充分展示了19世纪上半叶法国社会生活,是人类文学史上罕见的文学丰碑,被称为法国社会的“百科全书”。
(3分)
6、根据下面的新闻,写一组辩论的标题。
注意:
正,反方的观点表述要明确。
(2分)
中国教育学会会长顾明远在重庆一个基础教育学术会上呼吁:
停止评选“三好学生”,因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。
中小学校处于基础教育阶段,每个学生都是未成年人,评选“三好学生”实际是把学生分成三六九等,这样会给学生造成一定心理压力,同时在感情
上伤害未被评上“三好学生”的孩子,不利于学生健康成长。
――――――――――――――――――――――――――――――――――
7、观察丰子恺的漫画《无言独上西楼月如钩》写一段赏析的文字,要体现画中的意境,至少用两种修饰手法。
(不少于50字)(3分)
8、下面是鲁迅先生《阿Q正传》的初稿和定稿中的两段文字,请说说画线处修改的妙处。
(4分)
初稿:
天色将黑,他睡眼朦胧的在酒店门前出现了,他走进柜台,从腰间伸出手来,满把是钱,在柜上一扔说:
“现钱,打酒来!
”
定稿:
天色将黑,他睡眼朦胧的在酒店门前出现了,他走进柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的,在柜上一扔说:
“现钱,打酒来!
”
――――――――――――――――――――――――――――――――――
9、近年来,国家对中西部地区义务教育学段农村户口的学生实行免收学杂费的优惠政策。
下面是某实验学校近三年学生人学及收费情况统计表,请认真观察后答题。
(3分)
名称
2004年
2005年
2006年
享受“两免一补”的人数
172
350
686
享受免杂费的人数
0
0
512
未享受优惠的人数
886
746
0
学生总人数
1058
1096
1198
入学率
97.7%
98.2%
99.1%
从上表中可以得出什么主要信息:
二、理解赏析
(一)
江乡故人偶集客舍
戴叔伦
天秋月又满,城阙夜千重。
还作江南会,翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊,露草覆寒蛩。
羁旅长堪醉,相留畏晓钟。
(1)简析这首诗是怎样表现故人相逢的环境的。
(2分)
(2) 试从心理描写的角度对这首诗进行赏析。
(3分)
(3)“风枝惊暗鹊”引用曹操的哪首诗的哪个典故。
(1分)
(4)这首诗表达了诗人怎样的情感?
(2分)
(二)
小知不及大知,小年不及大年。
奚以知其然也?
朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。
楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。
而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!
汤之问棘也是已:
“穷发之北,有冥海者,天池也。
有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。
有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。
斥鴳笑之曰:
‘彼且奚适也?
我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。
而彼且奚适也?
’”此小大之辩也。
---《逍遥游》
吾生也有涯,而知也无涯。
以有涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已矣!
为善无近名,为恶无近刑。
缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年。
庖丁为文惠君解牛,手
(1)___,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音,合于桑林之舞,乃中经首之会。
文惠君日:
“善哉!
技盖至此乎?
”庖丁释刀对曰:
“臣之所好者道也,进乎技矣。
始臣之解牛之时,所见无非全牛者。
三年之后,未尝见全牛也。
方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。
依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然;技经肯綮之未尝而况大軱乎良庖岁更刀割也族庖月更刀折也今臣之刀十九年矣所解数千牛矣而刀刃若新发于硎。
彼节者有间,而刀刃者无厚,以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。
是以十九年而刀刃若新发于硎。
虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微。
謋然己解,如土委地。
提刀
(2)___立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。
文惠君曰:
“善哉!
吾闻庖丁之言,得养生(3)___。
”
------《养生主》
1、解释下列加横线词语。
(每小题1分,共4分)
(1)朝菌不知晦朔朔____
(2)而彭祖乃今以久特闻以____
(3)其广数千里广____
(4)善刀而藏之善____
2、指出下列两句的通假字并解释。
(每小题1分,共2分)
(1)小知不及大知
____通____,____。
(2)此小大之辩也
____通____,____。
3、翻译《逍遥游》选段中的划线句子。
(2分)
__________________________________
__________________________________
4、用“/”给《养生主》选段中划线句子断句。
(2分)
技经肯綮之未尝而况大軱乎良庖岁更刀割也族庖
月更刀折也今臣之刀十九年矣所解数千牛矣而刀刃
若新发于硎。
5、在《养生主》选段划横线处填出恰当的虚词。
(3分、每空1分)
(1)_______。
(2)_______。
(3)_______。
6、简述两段文字中所表现庄子的哲学思想。
(2分)
__________________________________
__________________________________
(三)
一个永恒的教书匠
晚近,季羡林先生的头衔,除了教育家、文学家、社会活动家,通常还有一项“国学大师”•为此,有人在报上陈辞,认为。
季羡林的专业是佛学和梵文研究,算不上国学大师”。
有人又撰文反驳,认为“传统国学的许多重大领域季羡林都涉及到了,绝对称得上是国学大师。
2007年5月,中央电视台拍摄季老的专题,拿我作陪衬,其间就提到了这兽21公案,问我怎么看。
卑之无甚高论,窃以为,这事不值得争辩,在东西融会、环球一村的21世纪的今天,国学大师也者,既不应是一味钻故纸堆的冬烘先生,也无所谓荣辱褒贬。
要我说,季羡林就是季羡林,他是一个平凡的人,也是一个大有人格魅力的人。
他的于凡,即如他所说,只是一个教书匠,至多再加一个写家;他的大有人格魅力,就在于亦儒齐释亦道,而又非儒非释非道,从心所欲,脱略形迹,无法取替,不可超越.这后八个字,是我自己加的,季先生生前若听到,一定不赞成.记得有一年,胡光利、梁志刚两位学兄出版Ⅸ此情犹思一一季羡林回忆录》,在前言中写上“国学大师”“国宝级学者”。
北大惟一终身教授。
等词,季先生阅后,坚决要求删去.季先生说:
“真正的大师是王国维、陈寅恪、吴宓,我算什么大师?
我生得晚,不能望大师们的项背,不过是个杂家,一个杂牌军而已,不过生的晚些,活的时间长些罢了.一
2006年,第19届世界诗人大会在我国山东泰安召开,会上,季羡林、高占祥、李国彝三位被评为世界桂冠诗人.这又是一顶高帽.组织者的心思,咱不去猜测,高占祥、李国彝二位的成就,咱也不去评估,且说季先生.季先生在中学时:
曾有“诗人”外号,说明他是喜欢诗的,是有这方面的素养的,但他一生发表之诗,据笔者所知,不会超过十首。
季先生著作等身,身列作家之林,还自谦是票友。
以不到十首诗的数量,荣膺世界桂冠诗人称号,他老人家肯定会感到惶恐.我没有猜错,一次见面中,季先生说了创作经过。
季先生讲:
“原本是秦安地区来人,说请我写一首诗,关于泰山的.我自幼景仰泰山,至今初衷不改,兴致一上,就动笔了。
7月29日(2005年),温总理来,来得特早,我桌上摊着稿纸,没有收拾.总理问我最近在写什么,我说在写关于泰山的诗,并且念了开头几句。
以后新华社就作了报道。
再以后,你们都知道了的,我季某人忽然就成了桂冠诗人。
”说到这儿,季先生转为“难得糊涂”,他说:
“桂冠诗人不是随便戴的哦,他们这么做,只能使我脸红。
”
“中国牌”的荣誉有它本土特色的游戏规律:
往往,在你需要的时候,它总是千推万阻,避而不见:
在你不需要的时候,它却是不邀自来,蜂拥而至。
一一算了,撇开这些背后的玄机不谈,话题还是回到季先生。
笔者觉得,仅就94岁的老人,依然拥有这般创作活力,《泰山颂》就值得一读;在这一点上,季先生完全用不着脸红。
季先生写完搁下,但一直未定稿,他自觉不够完善,到了2008年12月21日,97岁了,叉拿出来修馥,在一处添了三行24字:
“万木争高,万卉争艳。
争而不斗,和谐自然。
天人合一,宛然实现。
”其他几处亦有修改。
这种。
春蚕到死丝方尽”的精神,着实令人感动。
泱泱中华,特点是人多,人多思想杂,俗话说“林子大了,什么鸟儿都有”,许多议论,是颇为滑稽的.譬如有入转给我一篇文章,是从网上下栽的,讽刺季老是官迷,理由是从杨绛的《我们仨》推测,那个想当中国社科院副院长,而最终没有当成的,估计就是季羡林.嘻嘻,胡为乎来哉!
熟悉季老的人都知道,他对官场,一向敬而远之,了无兴趣。
证以笔者的目睹:
那还是上世纪90年代,一天,有老友自城内来见季先生,落座,喝茶,老友说起近来见了哪些哪些高官,禁不住眉飞色舞,唾星四溅.季先生干坐一旁,默然无语,待老友走后,只幽幽地说了一句:
。
他还很得意。
”这一句就表明了季先生的心迹。
即以中国社科院副院长一职来说,倒的确有这么一回事:
“文革”后,某要员曾建议季先生出任此职.季先生么,婉拒了。
尔后,北大让他当副校长,他倒是痛快地应承。
为此,有人曾当面讶怪:
“为什么放着副部级的职位不要,却要这个副局级呢?
”季先生说:
“什么级别,我脑子里没想过这个!
”一一他想的,就是当他的教书匠。
(节选自《文汇报》作者卞毓方)
1.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 (2分)( )( )
A.季羡林是一个平凡的人,他只是一个教书匠,至多再加一个写家,但他一生发表的 诗,不超过十首;因此,是一个大有人格魅力的人。
B.季羡林先生亦儒亦释亦道,而又非儒非释非道,从心所欲,脱略形迹,无法取替,不可超越。
这正是“国学大师”应有的魅力和境界。
。
C.94岁的季羡林老人创作了《泰山颂》一诗:
“万木争高,万卉争艳。
争而不斗,和谐自然。
天人合一,宛然实现。
”97岁时,又拿出来修改,表明季先生为了避免名不副实而坚持修改文稿,恰恰说明了“文章不厌百回改”、“佳作常从改中出”。
D.“文革
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