大班体育教案花样篮球.docx
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大班体育教案花样篮球
大班体育教案花样篮球
大班体育教案花样篮球
【篇一:
大班体育活动】
一、踏踏乐(跳)
二、二人三足(走)
三、跳竹竿(跳)
四、勇夺阵地(跨跳)
五、神奇的小椅子(平衡)
六、拍球过河(行进拍球)
七、我是篮球小明星(曲线运球接力)
八、重建家园(综合)
(一)大班体育活动“踏踏乐”
目标:
(1)练习单脚跳,双脚落得动作技能。
(2)能灵活控制腿部动作,利用弹跳锻炼腿部力量。
(3)乐于参与游戏,体验合作的乐趣。
准备:
(1)经验:
器械操
(2)材料:
大积木四块(高约15厘米),软垫四块。
(3)环境:
布置好的场地。
重难点:
重点:
单脚起跳时,腿用力蹬直,双脚落地。
难点:
落地时屈腿缓冲,保持身体平衡。
过程:
一、器械操热身。
二、学习“一踏二跳三落地”的动作。
动作要领:
幼儿听信号后,开始助跑。
单脚踏上积木,另一只脚带动身体向上向前跳,双脚落地,屈膝下蹲。
1、教师讲解示范“一踏二跳三落地”的动作。
2、请个别幼儿示范动作,重点强调单脚起跳、双脚落地的动作要点。
3、分组练习,个别指导。
三、“一踏二跳三落地”接力游戏赛。
1、第一二遍教师采用不计时,不排名次进行接力。
2、接力游戏比赛开始。
四、放松运动。
五、总结游戏,结束活动。
1、教师帮助幼儿回顾“一踏二跳三落地”的动作要点,并点评游戏。
2、整理活动材料,回教室。
延伸:
1、自由活动时,幼儿自主分组接力开展游戏,复习巩固动作要点。
附:
放松口诀。
捏捏手,捶捶肩,抖抖我的小胳膊。
拍拍腿,扭扭腰,甩甩我的小小脚。
(二)大班体育活动“两人三足”目标:
(1)学习“两人三足”协作向前走的方法。
(2)能主动调整步伐与同伴脚步一致向前。
(可喊口令)准备:
(1)经验:
会用绳子打结并牢固性强。
(2)材料:
绳子(采用较宽的布条)。
(3)环境:
平整且宽松的游戏场地,起点线与终点线明确。
重难点:
重点:
两人能够步调一致向前行走。
难点:
有节奏的向前并保持身体平衡。
过程:
一、热身运动。
1、幼儿围绕圆圈进行热身,重点活动部位是脚踝。
二、幼儿自主玩绳子。
师:
请每一位小朋友从框中取出一根绳子。
谁能告诉老师你是怎样玩的?
(幼儿示范,集体游戏)
三、学习“两人三足”的游戏玩法。
师:
我们今天用它玩一个新的游戏“两人三足”,你们知道这游戏怎么玩吗?
1、教师示范或幼儿示范游戏。
2、幼儿两人一组,自由探究并合作玩“两人三足”。
3、师幼共同探讨动作要领。
动作要领:
两人并排站好,内测的两条腿捆绑在一起,先迈绑在一起的那条腿,再同时迈另外一条腿,两人相互搀扶步伐一致向前行(注意步伐的大小统一)。
四、游戏比赛“二人三足我最行”
1、咋教师发出口令后每组进行集体练习。
2、小组比赛。
3、放松运动。
延伸:
1、在游戏时间可进行多人多足游戏练习,锻炼幼儿的协调性与合作能力。
附:
放松口诀。
左拍拍,右拍拍,转转我的头。
左捶捶,右捶捶,扭扭我的腰。
左踢踢,右提提,甩甩我的脚。
最后放松抖一抖,抖一抖。
【篇二:
大班体育活动】
曙光幼儿园大班体育活动
1、《原地换位拍球》设计意图:
拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动,在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上,我们设计了换位拍球,以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力,同时,增进幼儿对球类活动的兴趣,以达到锻炼身心的目的。
活动目标:
1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上,练习换位拍球。
2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法,提高他们的创造性。
3、通过拍球,激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望,增强幼儿的合作意识。
活动准备:
篮球若干
活动过程:
1、幼儿成一路纵队进入操场,并绕操场跑步一圈半圈
(一)幼儿练习原位拍球。
幼儿站在一固定位置上单手拍单球。
(二)学习换位拍球,尝试花样拍球。
1、两老师示范换位拍球。
提要求:
a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时,后面一人快速从右侧上前,接着拍球,交接时球不能停顿。
(图3)
2、幼儿自由练习。
3、幼儿集中,教师小结练习情况,并再次强调换位拍球要领。
4、幼儿根据提示再次练习。
5、幼儿集中,根据幼儿练习情况,分别邀请幼儿上前演示。
6、师:
“刚刚我们学习了换位拍球,现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球,可自己进行,也可和同伴合作。
”
7、幼儿自由进行花样拍球,教师及时给予肯定与鼓励。
(三)运球走(跑)。
1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑,根据本班幼儿实际情况而定)。
(图4)
2、拍球走至操场边,将球放下准备下一游戏。
(四)奔跑游戏:
追球跑
两老师在操场上随意传球并运球快速跑,幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。
幼儿拍到球后游戏结束。
活动设计反思:
原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的,在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了,因此同伴间的协商、合作是此活动重点。
活动中,幼儿能根据教师提出的要求,主动与同伴沟通,包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等,在多次练习中感受相互配合的默契,从而完成换位拍球。
同时,在自由花样拍球中,幼儿创造出多种拍球的方法,包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等,极大激发了幼儿的主动性和创造力。
本次活动的环节清晰、严谨,目标能在活动过程中得到较好的落实,达到一定的运动。
2、《好玩的轮胎》
【活动设计】
体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。
体育活动不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。
我们收集了汽车的轮胎,在活动过程中,幼儿玩出了新花样,我把这些花样玩法组合,变成幼儿喜欢的游戏活动,由此设计了大班体育活动:
好玩的轮胎。
【活动目标】
为了使活动能达到好的效果,我设计了以下3个目标:
1、尝试轮胎的不同玩法,发展平衡、跳跃等基本动作,提高动作的协调性和灵敏性。
2、自由探索负重运轮胎的方法,增强上肢肌肉的力量。
3、培养克服困难的意志品质,体验体育活动的快乐。
【活动准备】
轮胎若干、标志、圈、音乐。
【活动过程】
一、准备活动
1、幼儿听口令做动作
2、队形练习:
六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—六个纵队—双数排列走—跑。
在这一环节中,我组织小朋友开展队列训练,进行热身运动。
二、探索活动
我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法,可以一个人玩,也可以多人合作。
老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。
幼儿玩过轮胎之后,教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩?
(请小朋友示范各种玩法。
)
三、幼儿负重游戏
教师启发幼儿用多种方法运轮胎,幼儿进行尝试练习。
通过教师的示范运轮胎的方法,人站在轮胎里,两手抬起轮胎,分组进行练习。
在小朋友学会运轮胎的基础上,开展竞赛活动,要求幼儿相互合作。
四、放松运动。
整个活动后,运动量和运动密度都到位了,教师请小朋友坐在轮胎里,捶腿、“划船”。
这样有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。
3、你追我赶
【活动目标】1、学习简单的追逐跑玩法,发展身体的灵敏协调能力。
2、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
【重点难点】(重点)玩追逐跑游戏,体验跑的乐趣。
(难点)商讨游戏规则,增强团队合作意识。
【活动准备】1、哨子,自制奖章,一个配班老师。
2、场地布置。
【活动过程】一、小兵操练。
1、扛枪操练:
原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2、扫雷行动。
阵地→雷区→阵地●面对雷区扫雷。
(折返跑)
●背对雷区扫雷。
(提醒转身)二、冲锋陷阵。
1、布局。
大本营(安全区)、敌营(禁区)2、冲锋。
听哨行动:
一声长哨“冲锋”,两声短哨“警报”。
●出现一名敌人,提高警惕。
●出现多名敌人,紧急躲闪。
3、营救。
●尝试救援,冒险营救同伴。
●商讨策略,合作营救同伴。
三、凯旋而归。
1、嘉奖欢呼。
为勇敢者颁发优秀士兵奖章,齐声欢呼。
2、扛枪返程。
4、《转身接球》【活动目标】
1、通过尝试,引导幼儿学会转身接球的技能。
2、通过层层递进的转身接球练习,培养孩子身体的灵活性和协调性。
3、通过活动,让孩子体验参加体育活动的乐趣,能自觉遵守体育活动的规则,培养幼儿敢于挑战的精神。
【活动准备】
幼儿人手一个皮球。
【活动过程】
(一)热身活动
(1)每人抱球听哨音踏步进场。
师:
孩子们今天和球玩一玩,你们愿意吗?
一起出发吧!
(2)听哨音队列练习,站好原点,游戏开始之前,我们一起做球操。
(二)基本部分
1、第一次玩球,揭示课题。
师:
你们会玩球吗?
(会)就在原地玩一玩,看谁的方法与众不同。
你是怎么玩球的?
教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说,玩一玩。
师:
我们可以有多种方法来玩球,可以拍球,滚球,运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法,仔细看,我是怎么玩的?
教师示范转身接球。
提问:
我是怎么玩的?
指名能力较强的幼儿回答。
总结:
先抛球后转身再接球,这叫转身接球。
2、第二次玩球,学习转身接球
师:
你想玩一玩吗?
请你在老师的周围找个空地试一试;你转身接球成功了吗?
师:
一起来玩一次。
请成功的小朋友往后退一步,没成功的,站在原点上。
我们再给没成功的小朋友一次机会,让他们再来试一次。
请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示(引导说出关键点:
拍球不能离自己身体太远,否则接不到;也不能太近,否则会撞到自己,球就会滚掉。
)再玩
一次,成功的小朋友回原位。
师:
回到位置,我们一起听口哨来玩转身接球。
集体来2-3次。
3、第三次玩球,学习转两圈接球
师:
你们的转身接球玩得很棒,老师要加深难度了,你能转两圈接住球吗?
请你找一个好朋友,两个人去比一比,看看怎样才能转两圈接住球。
师:
转两圈接球你挑战成功了吗?
请成功的小朋友示范,教师为其点圈数,让其说一说为什么能成功?
师:
球要拍得高,转身要快,才能稳稳接住球。
4、第四次玩球,学习转多圈接球
师:
转两圈接球也没难住大家,你们真棒!
还想继续挑战码?
你想挑战转几圈接住球?
幼儿说一说。
师:
老师十分期待小朋友能挑战成功。
小朋友4人一组赶紧去试一试吧!
幼儿玩球,教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球,跟幼儿一起玩一玩。
师:
你转了几圈接住球的?
请你站中间表演给我们看一看。
(师幼一起点圈数,表扬)
5、分组玩球,体验成功
幼儿分组游戏,教师巡视,鼓励幼儿不断调整新高度。
四、放松运动
5、《套圈赛跑》【活动目标】
1、练习快跑,增强幼儿跑的能力和动作的敏捷性。
2、熟悉圈的多种玩法,培养幼儿的创意性。
【活动准备】
1、直径40厘米塑料圈人手一只。
2、小红旗4面及录音磁带,预先布置好场地。
【活动过程】
1、开始部分
在教师的带领下,随音乐做圈操,教师自编上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等动作。
2、基本部分:
(1)集体套圈。
让幼儿练套圈看谁套得最快,共同找出快速套圈的方法:
即把圈从头经过身体到脚下脱出,圈一只不离手。
集体练习。
(2)集体套圈赛跑。
教师讲解游戏方法:
听到信号,每队第一名幼儿向前快跑至圈处,套圈一个后,把圈放回原处继续向前跑;每一个圈都套过,再绕过红旗跑回来拍下一位幼儿的手;下一
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