八年级物理下册 期末复习卷《物质的物理属性》专题汇总 苏科版.docx

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八年级物理下册期末复习卷《物质的物理属性》专题汇总苏科版

期末复习卷《物质的物理属性1》

一．选择题（共12小题）

1．下列质量中，最小的是（　　）

A．1.19×10﹣7tB．125mgC．0.13gD．0.00012kg

2．将金属块分成相等的两块，则对其中一块来说（　　）

A．质量、体积、密度都减半B．质量、体积减半，密度不变

C．质量、密度不变，体积减半D．密度、体积不变，质量减半

3．下列关于物质的用法解释正确的是（　　）

A．用硝酸铵作肥料是为了给农作物补充氮元素

B．北方的冬天，在菜窖里放几桶水，是为了水的汽化吸热

C．用钨合金做保险丝，是因为该合金的熔点高

D．用水灭火是为了降低可燃物的着火点

4．冰的密度为0.9×103㎏/m3，它表示（　　）

A．冰块的质量是0.9×103㎏/m3

B．冰块的体积是1m3

C．体积为1m3的冰，其质量为0.9×103㎏/m3

D．体积为1m3的冰，其质量为0.9t

5．下列对质量、长度、温度、时间的估测，其中最接近实际的是（　　）

A．一名中学生的质量约为600g

B．中学生所穿旅游鞋的长度约为42cm

C．中学生的正常体温约为37℃

D．中学生做完一套眼保健操所用时间约为20min

6．三个体积、质量都相同的空心铜球、铁球和铝球，其中空心部分体积最大的是（已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）（　　）

A．铜球B．铁球C．铝球D．无法判断

7．冬天里，常看到室外的自来水管外包了一层草或软泡沫，可以防止水管冻裂，水管被冻裂的原因是（　　）

A．水管本身耐寒程度不够而破裂

B．水管里水结成冰以后，质量变大

C．水管里的水结成冰以后，密度变大

D．水管里水结成冰以后，由于冰的密度比水小，冰的体积变大

8．使用托盘天平测量物体的质量的时候，可能造成测量结果偏小的是（　　）

A．使用已磨损的砝码

B．测量时指针偏向刻度盘的右边一点儿

C．使用质量比标准质量大砝码

D．测量时平衡螺母向左移一点儿

9．小芳同学想测出一根自动铅笔芯的质量，下列做法较合理的是（　　）

A．把一根铅笔芯和一个铁块放在一起测量，然后减去铁块的质量

B．把一根铅笔芯放在左盘上，直接移动游码来测量

C．先测100根同样的铅笔芯的质量，再除以100

D．以上做法都可以

10．如图是甲、乙两物质的质量m与体积V的关系图象．下列说法正确的是（　　）

A．ρ甲＞ρ乙，甲物质是水B．ρ甲＞ρ乙，乙物质是水

C．ρ甲＜ρ乙，甲物质是水D．ρ甲＜ρ乙，乙物质是水

11．小明对不同物质a、b、c组成的三个实心体的质量和体积进行了探究，并绘成如图所示图象，由图可知（　　）

A．a物质密度是b物质密度的2倍

B．c物质的密度最大

C．b物质的密度是2×103kg/m3

D．条件不足，无法判断

12．如图的各现象中，可作为“物质质量与体积有关”事实依据的有（　　）

A．

（2）与（3）B．

（2）与（4）C．

（1）与（4）D．

（1）与

（2）

二．填空题（共10小题）

13．物质的物理属性有密度、比热、硬度、导热性、导电性、磁性、　　、　　等．自行车的钢丝要用钢做这是利用了钢的　　大的物理属性．

14．密度的测量：

实验室用　　来测量物体的体积V，用　　来测量物体的质量m，根据公式　　求出物质的密度．

15．调节托盘天

平横梁平衡时，应先将游码放在　　，用已调好的天平称物体时，发现指针指在分度盘左侧，要使天平平衡，则应增加右盘中的砝码或将游码向　　移动．

16．在国际单位制中，质量的单位是　　，实验室里常用　　测量物体质量．

17．一本书的页码标到152页，除封面和封底外，测得其厚度为7.8mm，则该书每张纸的厚度约为　　mm．

18．如图是研究水结冰时体积如何变化的实验装置，图甲的烧杯中装有高1.3cm的水，图乙是这些水结冰后用尺测量烧杯中冰的高度时的情景，由图课读出冰高度为　　cm，通过实验可知水结冰后的体积　　，密度　　．（填“变大”或“变小”）

19．不同物质质量与体积的关系如下：

质量相等的铝和铅比较，　　的体积大．体积相等的水和冰相比，　　的质量较小．（ρ铝＜ρ铅）

20．请你给下面的物理量填上合适的单位：

一名中学生的质量约为50　　；

一头大象的质量可达6.0　　．

21．一个苹果的质量约160　　（填单位）；装在烧杯中的水被倒出一部分后，烧杯中剩余水的密度　　；密封在容器中一定质量的气体被抽出一部分后，容器中剩余气体的密度　　（后两空选填“变大”、“变小”或“不变”）．

22．冰的密度是0.9×103kg/m3，冬天水龙头容易冻坏，是因为水结成冰时质量　　，体积　　（前两空填“变大”“变小”“不变”），27cm3的水结成冰，体积增大了　　cm3．

三．实验探究题（共4小题）

23．硬度是描述材料软硬程度的物理量．为了研究甲、乙两种材料的硬度，某活动小组设计了检测材料硬度的实验方案，选择了适当的器材（质量已知的金属球和多个有凹槽的金属块）．如图甲所示，他们将测试材料放在水平桌面上，金属球静置于其上表面，在金属球上再放一个有凹槽的金属块，凹槽恰好与金属球上表面完全接触，使金属三块能静止在金属球上．一段时间后，取下金属块和金属球，在材料表面留下凹形压痕．该小组在控制时间变量的条件下，多次实验并根据实验数据绘制的图象如图乙所示．请你根据图象所提供的信息回答以下问题：

（1）活动小组在研究甲材料硬度的问题中，自变量是　　．（选填选项前的字母）

A．金属球质量B．材料所受压力C．材料压痕面积D．材料种类

（2）甲、乙两种材料硬度较大的是　　．（选填“甲”或“乙”）

24．实验室中，常用天平来测量物体的　　，测量前将游码置于标尺的零刻度后，调节　　，使天平在水平位置平衡．在“探究平面镜成像的特点”实验中，采用　　作为平面镜；为了确定　　的位置，需移动未点燃的蜡烛，直到它看上去好像点燃一样．

25．在“探究物体形状、物质状态对质量是否有影响”的活动中

（1）小红用天平测量一块橡皮泥的质量，然后多次把橡皮泥捏成其它形状后测出它的质量．这步操作是为了探究　　对质量是否有影响．小花则用小刀把橡皮泥削切不同形状进行多次实验，你认为她　　（能、不能）探究得出形状对质量有影响的结论．

（2）把一块冰放入烧杯中，用天平测出它们的质量．烧杯仍放在托盘上，在冰熔化的过程中同学们发现天平依然平衡，说明　　．

26．用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应通过　　使天平平衡，从而称出物体的质量．小明在练习使用天平称物体质量时，怎么也想不通老师为什么反复强凋：

（1）调节横梁平衡时，要把游码放在横梁左端的零刻度线；

（2）物体与砝码的放置遵循“左物右码”的原则．

他想了许久，针对老师强调的两点，进行了如下实验：

（1）按天平正确操作程序测物体的质量m物，天平平衡时，砝码个数与游码位置如图1所示，则该物体的质量为　　g．

（2）故意将游码放在0.2g的位置，再调节平衡后，继续对此物体进行称量．天平平衡后，砝码个数与游码的位置如图2所示．该物体的质量为　　g．

（3）天平调节平衡后，故意将此物体放在右盘，砝码放在左盘内．天平平衡后，砝码个数与游码位置如图3所示．该物体的质量为　　g．

四．计算题（共2小题）

27．一捆铜线的质量是89kg，铜线的横截面积是25mm2，（ρ铜=8.9×103kg/m3）求：

（1）这捆铜线的长度．

（2）生产1km这种规格的铜线，至少需要多少铜材．

28．一只杯子装满水后总质量为300g，投入一块小石块溢出部分水后总质量为315g，取出石块，杯子和水的总质量为290g，求：

（1）小石

块的是体积多少？

（2）小石块的质量是多少？

（3）小石块的密度是多少？

五．解答题（共2小题）

29．一个宇宙航行员，在地球上重650牛顿，它的质量多大？

他乘宇宙飞船到了月球，他的体重还是650牛顿吗？

这时他的质量是多少？

（g取10牛/千克）

30．如图所示，位于两个电线秆之间的电线总是呈现出向下的弧线，弧线最低点与两端悬点间的水平线的距离称为垂距或称垂度．请回答：

（1）若架设电线时所留垂距过小，你认为会有什么危害？

（2）若架设电线时所留垂距过大，你认为会有什么危害或不足？

参考答案与试题解析

一．选择题（共12小题）

1．下列质量中，最小的是（　　）

A．1.19×10﹣7tB．125mgC．0.13gD．0.00012kg

【分析】把四个选项中的质量竖直进行单位换算，都换算成以g为单位的数值，再比较．

【解答】解：

A、1.19×10﹣7t=1.19×10﹣7×106g=0.119g；

B、125mg=0.125g；

C、0.13g；

D、0.00012kg=0.00012×1000g=0.12g．

∵0.119g＜0.12g＜0.125g＜0.13g，

∴A选项的质量最小．

故选A．

【点评】本题考查了质量的单位之间的关系：

1kg=10﹣3t=103g=106mg．

2．将金属块分成相等的两块，则对其中一块来说（　　）

A．质量、体积、密度都减半B．质量、体积减半，密度不变

C．质量、密度不变，体积减半D．密度、体积不变，质量减半

【分析】

（1）质量是物体的一种属性，它不随着物体形状、状态、位置的改变而改变；

（2）密度是物质的一种特性，不同的物质的密度一般不同，同一种物质在状态不同时，密度可能也不同．

【解答】解：

一块金属块分成相等的两块，其质量会变为原来的

，体积也会变为原来的

；但是物质的种类没有发生变化，因此密度保持不变．

故选B．

【点评】质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；密度是由材料种类、温度直接决定．

3．下列关于物质的用法解释正确的是（　　）

A．用硝酸铵作肥料是为了给农作物补充氮元素

B．北方的冬天，在菜窖里放几桶水，是为了水的汽化吸热

C．用钨合金做保险丝，是因为该合金的熔点高

D．用水灭火是为了降低可燃物的着火点

【分析】A、根据硝酸铵是含有氮元素的肥料进行分析；

B、根据水遇冷凝固，放出热量，菜就不致于冻坏进行分析；

C、根据钨的熔点高进行分析；

D、根据用水灭火的原理进行分析．

【解答】解：

A、硝酸铵是含有氮元素的肥料，用硝酸铵作肥料是为了给农作物补充氮元素，故A正确；

B、北方冬天，在菜窖里放几桶水，水遇冷凝固，放出热量，

菜就不致于冻坏，故B错误；

C、钨的熔点高，不能做保险丝，故C错误；

D、用水灭火是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故D错误．

故选A．

【点评】本题考查的知识点较多，平时一定要对基础知识进行强化记忆，难度不大．

4．冰的密度为0.9×103㎏/m3，它表示（　　）

A．冰块的质量是0.9×103㎏/m3

B．冰块的体积是1m3

C．体积为1m3的冰，其质量为0.9×103㎏/m3

D．体积为1m3的冰，其质量为0.9t

【分析】冰的密度是定值：

0.9×103㎏/m3．在习题中经常用到，因此需要记住其密度值，并理解其物理意义．

【解答】解：

冰的密度是0.9×103kg/m3，它表示的物理意义是：

体积为1m3的冰，它的质量是0.9×103kg．

故选D

【点评】本题考查学生对密度概念的理解以及对冰密度值的物理意义的认识．

5．下列对质量、长度、温度、时间的估测，其中最接近实际的是（　　）

A．一名中学生的质量约为600g

B．中学生所穿旅游鞋的长度约为42cm

C．中学生的正常体温约为37℃

D．中学生做完一套眼保健操所用时间约为20min

【分析】不同物理量的估算，