PEP人教版小学英语三年级下册Unit 3导学案分课时2.docx
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PEP人教版小学英语三年级下册Unit 3导学案分课时2.docx
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PEP人教版小学英语三年级下册Unit3导学案分课时2
Unit3Atthezoo第一课时导学案
课题
Unit3Atthezoo
课型
学科
English
班级
教师
授课
时间
课时
审核人
学习
内容
A.Let’slearn
学习
目标
能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。
听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。
重点
难点
1、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。
2、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort,,并在句子中应用。
学
习
过
程
一
学案
导案
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(2’)
(1)日常会话展示。
(2)播放歌曲录音,师生边唱边做动作。
自主学习
1、听录音,读一读
Lookatthatmonkey.
It’sfat.
2、拼一拼,写一写
Thinfatshorttall
3、听录音,跟读课文,与小组内同学互相评读,看一看,比一比,谁读得好.
(二)呈现新课(Presentation)
1)出示图片,说:
Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:
What’sinit?
/Whatarethey?
快速展示系列动物图片:
giraffe,monkey,
学生根据看到的图片说说动物单词。
培养观察力和记忆力。
(2)继续展示图片:
两只长颈鹿,对比他们的大小
T:
Whatarethey?
Theyaregiraffes.Oh,Look!
Thisisverytall.Butthatisveryshort.强调tall和short。
同样出事猴子图片,比较胖瘦,引出单词,教师领读学生跟读学习单词;也可关闭声音,让学生看动画读单词。
(3)播放Let’slearn部分的录音,学生单词跟读。
合作探究
1.我能流利朗读“Let’slearn
1)自由读。
2)小组长或推荐优秀组员领读。
3)其他方式。
2.我会根据Let’sdo中图示,进行动作练习。
(三)趣味操练(Practice)(8’)
(1)将Let’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。
如果可能,可以让学生拼读单词。
如:
t-a-l-l,tall,etc.
(2)Let’sdo部分的内容。
a.播放Let’sdo部分的录音,学生边听边说边做此部分的。
b.使用Let’sdo部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。
(3)游戏:
耳语。
交流
解疑
1、交流学习收获
2、提出不懂的问题
3、交流解疑
(四)小组交流(Groupcommunication)(2’)
1、鼓励学生交流学习收获。
2、记录学生提出的不懂得问题。
3、帮助解疑,积极评价。
在线检测
一、把下面相反的两个词连接起来。
Thinshort
tallfat
二、请用It’s...简单描述物体。
(五)扩展性活动(Add-activities)(7’)
1.做练习。
2.和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。
一名学生在纸上画一本书或一个碗,另一名学生说出library,canteen等相关生词。
3.试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令
课堂
总结
谈谈你的学习感受
(六)小结(Sum-up)(1’)
通过本课学习,你有哪些收获?
板书
设计
Unit3Atthezoo(A)
Let'slearn
Tallfat
thin(图片和词卡)
short
教学反思或后记
Unit3第二课时导学案
课题
Unit3Atthezoo
课型
学科
English
班级
教师
授课
时间
第几课时
2
审核人
学习
内容
A.Let’stalk&Let’splayCLet'ssing
学习
目标
能够听、说、读句型It’sso……
并在情景中熟练应用。
重点
难点
1、句型It’sso……
2、在情景中运用fat,short,tall。
学
习
过
程
一
学案
导案
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(2’)
(1)日常练习。
(2)播放第一册Let’schant的录音带。
将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。
自主学习
1、读一读,并试着仿照例句说一说
Lookatthatmonkey.
It’sfat.
2、拼一拼,写一写
Thinfatshorttall
3、听录音,跟读课文,与小组内同学互相评读,看一看,比一比,谁读得好.
(二)呈现新课(Presentation)
(20’)
(1)为学生播放本单元第一课时的教学,单词thin,short,tall,fat。
(2)了解so的用法。
so在句子中的意思是:
“强调某种程度”。
。
(3)根据学生对的记忆以及平日生活中的观察,让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S:
Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.引导学生将这些句子用and连接在一起,并带读:
Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.
(6)再次播放Let’stalk/A部分的教学,让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。
合作探究
1.我能流利朗读“Let’stalk”对话。
1)自由读。
2)小组长或推荐优秀组员领读。
3)分角色表演对话。
4)其他方式。
2.我会根据Let’splay中图示,设计对话,进行练习。
(三)趣味操练(Practice)(8’)
(1)将中的声音关闭,为其中的人物配音。
(2)让学生拿出事先准备好的玩具。
先将学生手中的各个玩具单词说一说,请几个能力较强的学生。
3.学生分组朗读对话。
4.学生在小组内分角色读对话。
5.请几组学生戴头饰表演对话。
交流
解疑
1、交流学习收获
2、提出不懂的问题
3、交流解疑
(四)小组交流(Groupcommunication)(2’)
1、鼓励学生交流学习收获。
2、记录学生提出的不懂得问题。
3、帮助解疑,积极评价。
在线检测
画一画自己喜欢的动物,并用学过的句子描述一下。
(语言要简练)
(五)扩展性活动(Add-activities)(7’)
1.做练习。
2.描述一下自己喜欢的动物。
课堂
总结
谈谈你的学习感受
(六)小结(Sum-up)(1’)
通过本课学习,你有哪些收获?
板书
设计
Unit3Atthezoo(A)
Let'stalk
It’sso……
tall
fat
thin(图片和词卡)
short.
Unit3第三课时导学案
课题
Unit3Atthezoo
课型
学科
English
班级
教师
授课
时间
课时
3
审核人
学习
内容
Let'sspell
学习
目标
1.Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3write,练习书写四个简单单词
重点
难点
1、write,练习书写四个简单单词
2、Circle圈出听到的单词,再强调这几个单词在四线格中的正确书写。
学
习
过
程
一
学案
导案
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(2’)
1.师生做日常口语练习:
A:
Hi,I’m…I’mfrom…
B:
Hi,I’m…I’mfrom…
A:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
2.请学生表演A部分Let’stalk的对话。
自主学习
1、读一读,画一画
bigpig
sixmilk
2、链接新知
仿写。
观察书中单词每个字母在四线格中的位置,正确写出下列各单词。
(二)呈现新课(Presentation)
(20’)
1.播放Let’sspell的录音,让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的
5.教师在四线格中示范书写四会掌握单词,并讲解书写规范:
学生第一次接触单词书写,教师需要悉心指导仔细检查,及时指出学生书写当中的错误。
合作探究
借助媒介,听音正音
通过录音或多媒体学习,更正自己在预习中不会读或读不准的词句;
(三)趣味操练(Practice)(8’)
游戏1:
看谁拿得快
出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。
计算最后结果,给与优胜小组奖励。
交流
解疑
1、小组内和同伴交流书中难点,如,thisone,并对不懂的地方进行讨论,然后听汇报做正确的笔记;
2、小组内讨论单词的书写要求;
3、小组内讨论4个单词的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快;
(四)小组交流(Groupcommunication)(2’)
1、鼓励学生交流学习收获。
2、记录学生提出的不懂得问题。
3、帮助解疑,积极评价。
在线检测
根据中文或字母提示在四线格中写出正确的单词。
猫lmik
xis猪
(五)扩展性活动(Add-activities)(7’)
1.做练习。
2.书写bigpigSix
milk,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
课堂
总结
谈谈你的学习感受
(六)小结(Sum-up)(1’)
通过本课学习,你有哪些收获?
板书
设计
Unit3Atthezoo(A)
Let'sspell
四线格
big
pig
Six
milk
教学反思或后记
第四课时导学案
课题
Unit3Atthezoo
课型
学科
English
班级
教师
授课
时间
第几课时
4
审核人
学习
内容
B.Let’slearn&Let’sdoCStorytime
学习
目标
1、能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。
听懂含有形
- 配套讲稿:
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- PEP人教版小学英语三年级下册Unit 3导学案分课时2 PEP 人教版 小学英语 三年级 下册 Unit 导学案分 课时
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