阅读与鉴赏 词三.docx

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阅读与鉴赏词三

阅读与鉴赏词三

语文2018.1

考试时长120分钟。

考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

阅读下面这首词，完成下列小题。

江神子•初至休宁冬夜作①葛胜仲

昏昏雪意惨云容。

猎霜风。

岁将穷。

流落天涯，憔悴一衰翁。

清夜小窗围兽火②，倾酒绿，借颜红。

官梅疏艳小壶中。

暗香浓。

玉玲珑。

对景忽惊，身在大江东。

上国故人谁念我，晴嶂远，暮云重。

[注]①此词是词人刚被贬官休宁（今安徽休宁县）时所作。

②“兽火”指炉火。

1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．“清夜小窗围兽火，倾酒绿，颜红。

”借酒浇愁，酒入愁肠慢慢烧红面颊，用“绿”“红”鲜明色彩来反衬词人内心的灰暗、失意。

B．“官梅”一语双关，既指插在壶中的梅花，也是作者自喻，他虽在官衙内小壶中，身有羁绊，但玲珑剔透，暗香浮动，傲霜斗雪。

C．“上国故人谁念我，晴嶂远，暮云重”写出了关山阻碍，暮霭重重，就连京城的朋友也不再想念我表达了作者的羁旅之愁，孤独之感。

D．这首词构思巧妙，景的描写富有变化，从而揭示了情的变化。

感由悲而喜，由喜而悲。

全词意象鲜明，感人至深。

2．结尾“上国故人谁念我，晴嶂远，暮云重”句用了什么手法？

有何妙处？

【答案】

1．C

2．结尾处情景交融，在远山阻隔、暮雪重重的意象中，既有词人对自已被贬官后，友人疏远，人情淡薄的感叹，也有知己虽念旧，但关山重重，路途遥远，难相安慰的无奈。

这结尾实则是词人对至交的怀念，然而却从对方入笔，更见情之深切。

【解析】

1．试题分析：

题干是“下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是”。

本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。

要读懂诗句的内容，准确把握表现手法，理解诗人的思想情感。

C项，“就连京城的朋友也不再想念我”的说法错误，这句实则是作者对挚友的怀念，却从对方入笔，更见情之深切。

故本题选C项。

2．试题分析：

题干是“结尾‘上国故人谁念我，晴嶂远，暮云重”用了什么手法？

有何妙处？

。

”此题的考点是分析诗歌尾句的艺术手法及其作用。

首先要读懂全诗，尤其是要读懂尾句的内容、手法及在表达诗人情感方面的作用。

此篇是词人初迁官休宁时作。

词中借景抒情，表达了天涯流落的感慨、怀念故人的情怀。

开头三句，以景开篇，为抒情主人公勾出了一个典型环境：

严冬夜晚，雪意昏昏，云容惨淡，霜风猎猎，天地之间显得如此寒冷凄清、昏暗寂寥。

抒情主人公背井离乡，是远去京都的迁客，他年迈憔悴，不奈悲秋。

下片继续写衰翁冬夜所见所感。

结句写“上国故人谁念我，清嶂远，暮云重”，以景结情，情景交融。

在关山阻碍，暮霭重重，既有作者对自己被贬官后，友人疏远，人情淡薄的感叹，谁还会在这样的境况下想着自己呢？

他也有知己，虽念旧，但关山重重，路途遥远，难以相互安慰。

这结句实则是作者对至交的怀念，却从对方入笔，运用曲笔的手法，可见情之深切。

回答此题，要包括三个要点：

尾句诗句的内容、所运用的手法和诗人的情感。

【点睛】

表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。

表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。

间接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理。

描写手法主要有：

衬托，分正衬和反衬。

反衬主要有动静衬，以乐景衬哀情等；联想和想像（虚实结合），对比。

常见的修辞手法有：

比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典。

此外还有设问、反问、反语等。

答题步骤：

（1）准确指出用了何种手法。

（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。

比如本题主要从抒情的方式、描写手法以及修辞手法的角度作答。

阅读下面一首宋词，完成小题。

双双燕•咏燕

史达祖（南宋）

过春社了，度帘幕中间，去年尘冷。

差池欲住，试入旧巢相并。

还相雕梁藻井，又软语商量不定。

飘然快拂花梢，翠尾分开红影。

芳径，芹泥雨润，爱贴地争飞，竞夸轻俊。

红楼归晚，看足柳昏花暝。

应自栖香正稳，便忘了、天涯芳信。

愁损翠黛双蛾，日日画栏独凭。

（注释）①差池：

燕子飞行时，有先有后，尾翼舒张貌。

《诗经•风•燕燕》：

“燕燕于飞，差池其羽。

”②天涯芳信：

指出外的人给家中妻子的信。

③翠黛双峨：

指闺中少妇。

3．下列对词的理解赏析有错的两项（）（）

A．“去年尘冷”，“冷”字用得好，它是说环境冷清，同时暗示物是人非，这为下文写女子埋下伏笔。

B．“飘然快拂花梢，翠尾分开红影”两句抓住“飘然”“快拂花梢”“分开红影”等细节，生动形象地写出了燕子掠过花的枝头，在花丛中自由飞翔的情景。

C．“又软语商量不定”运用比喻的手法把燕子写得像恋人一样在商量着什么，十分亲昵亲热。

D．“爱贴地争飞，竞夸轻俊”，写双燕贴地低飞，好像在比赛，看谁飞得快，像飞行表演一样。

E.这首词通过生动细腻的描写，主要刻画的形象就是一对成双成对、相依相偎、活泼可爱的燕子。

4．这首词运用了哪些手法？

请简要分析。

【答案】

3．CE

4．①拟人。

“又软语商量不定”中“软语”“商量”写出了一对燕子在商量着什么，十分亲昵亲热的情态。

②用典。

“差池”，化用《诗经》中的“燕燕于飞，差池其羽”，写出了燕子飞行时尾翼舒张貌的样子。

③反衬。

以燕子的成双成对，自由欢乐，来反衬女主人公的孤独寂寞。

【解析】

3．试题分析：

本题综合考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般要仔细阅读原诗和所给选项，结合作者身世及写作背景做出判断。

C项，“运用比喻的手法”不正确。

“又软语商量不定”中“软语”“商量”运用的是拟人的修辞手法，而非比喻。

E项，“主要刻画的形象就是一对成双成对、相依相偎、活泼可爱的燕子”分析不正确。

这首词用大量的笔墨来写燕子，但实际上是用燕子的成双成对、活泼可爱来反衬女主人公的孤独忧伤，此词真正要刻画的是女主人公的形象。

故选C、E两项。

4．试题分析：

此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

这类题目解答时可结合诗句内容来分析。

上阕中，“差池欲住，试入旧巢相并”意思是燕子分开羽翼想停下来，再试着钻进旧巢双栖并宿。

由注释可知，“差池”是用典，写燕子飞行时，有先有后，尾翼舒张貌。

“还相雕梁藻井，又软语商量不定”意思是燕子好奇地张望雕梁藻井，又呢喃软语商量个不停。

“软语商量”本是人的特点，这里用来写燕子，“软语”写出燕子声音之轻细柔和、温情脉脉，“商量个不停”则写出了双燕你一句、我一句，亲昵商量的情状，运用了拟人的修辞手法。

结尾两句“愁损翠黛双蛾，日日画栏独凭”，意思是这可愁坏了闺中憔悴佳人，望穿双眼天天独凭画栏，写红楼思妇，表明词人描写双燕，意在用双双燕子形影不离的美满生活，反衬思妇的孤独寂寞。

考生依据上述分析可归纳出本题答案。

【点睛】

第2题考查鉴赏文章表达技巧的能力，重点考查对比喻这一修辞手法的鉴能力。

首先要明确的是，比喻是用某一具体的、浅显的、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

比喻主要分明喻、暗喻、借喻三种形式。

应该注意，含有“像”“好像”“仿佛”等词语的句子不一定就是比喻句，有几种“像”字句就不是比喻句：

表示同类比较的，表示举例的，表示猜测的，表示联想、想象的，表示说明的等。

答题时要注意先找到文中使用比喻修辞手法的句子，然后抓住喻体的特点分析本体，找出二者的相似性，分析归纳句子的含意，概括表达效果。

阅读下面这首宋词，完成下面小题

贺新郎·寄丰真州①

（南宋）戴复古

忆把金罍酒②。

叹别来、光阴荏苒，江湖宿留。

世事不堪频着眼，赢得两眉长皱。

但东望、故人翘首。

木落山空天远大，送飞鸿北去伤怀久。

天下事，公知否。

钱塘风月西湖柳。

渡江来、百年机会，从前未有。

唤起东山丘壑梦③，莫惜风霜老手。

要整顿、封疆如旧。

早晚枢庭开幕府，是英雄尽为公奔走。

看金印，大如斗④。

注：

①丰真州：

作者的朋友，曾任真州（治所在今江苏仪征）知州，生平不详。

②金罍（léi）酒：

泛指华美的酒盏。

③东山丘壑梦：

晋文帝时，谢安被召为著作佐郎等职，他以病辞，隐居会稽东山，与王羲之等人游山玩水，吟诗作文，被称为“放情丘壑”、“无处世意”。

④看金印，大如斗：

东晋大将军王敦举兵叛乱，周顗曰：

“今年杀诸贼奴，当取金印如斗大，系肘后。

”

5．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是

A．词的上片，一个“叹”字，与“忆”相呼应，引起对别后人事的追溯，又以“天下事”收起，一气呵成。

B．词的上片，“赢得”一句，虽表现诗人面对世事的无奈，不忍目睹，只能双眉长锁，但其中也有苦中作乐。

C．上片“东望”三句，想到沦丧地的人民正翘首盼望，词人心情非常悲伤，但仍希图恢复，并提醒激励友人。

D．全词笔力豪健，气势浑厚，意境阔大，字里行间，感情饱满真挚，古人称赞戴复古：

“豪情壮采、直逼苏轼”。

6．请结合全词，分析下片两处典故的用意。

【答案】

5．B

6．

（1）用谢安的典，意在委婉劝谏友人，不要贪恋江南美景，而应抓住时机，图谋北伐，抗金报国。

（2）用周顗的典，意在激励友人早日举兵，招揽天下英才，抗金复国，建立不世功名。

【解析】

5．试题分析：

题干是“下列对这首词的赏析，不恰当的两项是”。

本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

B项“词的上片，“赢得”一句，虽表现诗人面对世事的无奈，不忍目睹，只能双眉长锁，但其中也有苦中作乐”表述错误，此处并无苦中作乐之意，只是自嘲，功名未就，只落得一双愁眉紧锁。

6．试题分析:

题干是“请结合全词，分析下片两处典故的用意。

”本题考查鉴赏古代诗词的表现手法。

考题指向非常明确，要求结合全词分析下片两处典故的用意。

首先要读懂全词，其次是了解典故在古诗词里的不同用法方能回答该题。

另外要充分利用诗下面的注释来解读作者用典的用意。

《贺新郎。

寄丰真州》是作者寄赠给友人丰真州的一首词，意在勉励老友为国立功。

上片从回忆二人共饮的情景入词。

“叹”字领起，描绘别后情景。

自己功名未就，光阴飞逝，只不过在江湖上来来往往，想起不仅收复中原无望，而且现在仅有的半壁江山还不断受到金兵的威胁，自己便痛心疾首。

“两眉长皱”再念及沦陷区的人民，还在翘首企盼收复，心中更加痛苦。

望着浩渺的天空不尽的落叶，北送的飞鸿，他久久地伤怀了。

紧接着，他把希望寄托在朋友身上，情不自禁激动地说“天下事，公知否?

”作者身在江湖，心系世事、希图恢复，并恳切地勉励友人。

下片具体抒写他的劝勉。

首先说朋友是真州知州，钱塘风月、西湖垂柳，这些江南美景令人留恋，但为国杀敌的机会也切莫放过。

注释③的“东山丘壑梦”是希望朋友不能像谢安那样盛年便隐居，只顾自己游山玩水，吟诗作文，要在朝廷腐败之际，振作精神，不失时机地抗金报国。

“要整顿、封疆如旧”，此句寄寓了作者深切的希望。

在作者眼中，丰真州是将才、是帅才，一定能入主枢密院，招揽天下英雄，奋起抗金，所以他说，那些英雄豪杰，也一定会齐集于你的帐下，为你奔走。

最后以“看金印，大如斗”作结，结合注释④中周頻的典故，表达自己盼望对方出马挂帅，驰骋疆场，早日抗金复国的迫切心情。

【点睛】

用典：

用典有用事和引用前人诗句两种。

用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。

引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

作品恰当运用典故，对丰满诗歌形象，丰富诗歌内涵，增强作品的表现力和感染力都很有好处。

用典分明用、暗用、借用、反用。

明用。

（1）明用，直接引用典故本事，诗人感情和所用典故思路一致。

如，“山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心”用了周公姬旦辅佐年幼成王一事：

“一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

”曹操用此典，显示招致人才、礼贤下士之诚心。

暗用。

（2）暗用也叫化用。

把典故融化在诗歌中，不露痕迹。

行文流畅贯通，辞若己出，即使不知其中用典，也可领会诗意。

李商隐“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”（《隋宫》）这两句诗讽刺隋炀帝奢侈糜烂的生活。

隋炀帝曾叫人搜集大量萤火虫，在夜间游山时放出，使满山都是萤光。

他为到江都（今扬州）行乐，又下令开凿运河，