初中化学《推断题专题复习》教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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初中化学《推断题专题复习》教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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初中化学《推断题专题复习》教学设计学情分析教材分析课后反思
《推断题专题复习》教学设计
【知识与技能】:
1、掌握酸碱盐推断的一般方法和步骤。
2、学会依据具体的反应现象进行物质的推断。
【过程与方法】:
1、通过依据反应现象对物质进行推断的过程,培养由表及里和逻辑推理的抽象思维。
2、通过方法指引和巩固练习,学习将系统性知识、方法合理配合使用的探究方法。
【情感态度与价值观】:
1、通过习题中反应物质的定量关系的处理,增强严谨的科研意识,体会定量研究的方法对学习化学的重要作用。
2、通过对实际问题中实验现象的分析,体会化学源于生活,并应用于生活的理念。
【教学方法】:
探究讨论、分析归纳、理解运用。
采用“问题探究教学模式”、“小组合作学习”、等方式,目的是在课堂教学中发挥教师的主导作用,突出学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,培养合作意识与自学能力,提高学生参与课堂教学的程度,从而实现提高课堂教学效果。
体现“元素——物质——反应”的思维模式,培养探究的逻辑思维,强调本节的学习重点
【教学重点、难点】:
1、各类物质的化学性质、特征颜色、物质间反应的特征现象
2、物质推断题的解题技巧
【构建动场】:
【引入新课】由“酸碱盐的推理秀”化学世界的元素组成了形形色色的物质,这些物质之间发生了不同的反应,同时伴随着不同的反应现象,我们就依据反应现象推测发生什么样的反应,从而推测出是什么物质发生了反应。
解题技巧:
解题的关键在于寻找突破口(又称“题眼”),然后顺藤摸瓜进而完成全部未知的推断。
这些突破口往往是:
物质的特殊的性质、用途、结构;沉淀、气体、溶液的特殊颜色;特殊的反应条件、反应类型、反应现象和转化关系等。
根据突破口进行顺推、逆推或顺推逆推相结合的方法,对有关的信息进行逻辑推理、分析比较、综合整理、从而得出正确的答案。
以下是推断题常用的突破口:
【基础巩固】
1、沉淀:
蓝色沉淀,红褐色沉淀,
加酸不溶解的两种白色沉淀、;
加酸溶解有气泡产生的两种白色沉淀、、
2、常见的气体:
可使澄清石灰水变浑浊的酸性气体;
可使紫色石蕊试液变蓝的碱性气体。
3、溶液中离子的颜色:
蓝色:
;黄色:
;浅绿色:
。
4、常见固体的颜色:
红色:
、;
黑色:
、、、等。
(二)【典型考题】
分析近几年中考推断题其类型主要有框图型推断题、叙述型推断题等。
这类题目大多需要依据已知的实验步骤、现象,再对照物质的性质,逐层剥离,抓住题目中的关键环节,或顺推或逆推或讨论验证,层层剖析,得出结论。
1、现有一固体混合物A的成分,已知其中可能含有NH4Cl、NaNO3、K2SO4、FeCl3四种物质中的两种或多种。
按图所示进行实验,出现的现象如图所示(设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应)。
充分反应
固体
混合物A
①加适量NaOH溶液
充分反应后过滤
溶液F
(黄色)
石蕊试液变蓝
溶液E
(无明显现象)
气体B
滤液C
②通入紫色石蕊试液中
③加适量BaCl2溶液
红褐色沉淀D
④加足量稀盐酸
试根据实验过程和发生的现象填写以下空白
(1)气体B的气味:
。
(2)沉淀D的化学式为。
(3)混合物A中,肯定存在的物质是(写化学式)。
(4)溶液E中的溶质一定含(写化学式)。
(5)写出实验过程④中发生的化学反应的化学方程式_________。
[小组探究答题]
[评价交流、方法点拨]
[投影]2、实战演练
2、现有一固体混合物A,已知其中可能含有MgCl2、CuSO4、CaCO3、FeCl3四种物质中的两种或多种。
按照下图所示进行实验,出现的现象如图中所述(设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行)。
试根据实验过程和发生的现象做出判断,填写以下空白:
⑴气体B的化学式为______。
⑵在混合物A里,上述四种物质肯定不存在的是______(写化学式)。
⑶在溶液F中,一定大量存在的酸根离子是_______(写离子符号).
⑷写出一个生成白色沉淀G的化学方程式:
____________________。
[小组探究答题]
[评价交流、方法点拨]
让学生站在出题者的角度,设计考题,既考察了学生知识的准确度,又培养学生的发散思维,促进学生加深对推断题的思考。
进一步让学生体会出题者的意图。
【归纳总结】:
实验推理题解题应该注意哪些事项?
1:
认真审题,看清题目的要求。
2:
做实验推理题先寻找突破口,并能快速找到相应的离子对,从而确定一定有的物质或一定没有的物质。
3:
对于文字型描述的实验推理题,要根据实验步骤画出框图,从而更容易找到突破口。
3、已知某固体混合物A中可能含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五种物质中的两种或多种。
按下述步骤进行实验探究,观察实验现象,并加以分析推理(设过程中所有发生的反应都恰好完全反应)。
I.取一定质量的该固体混合物A放入一洁净烧杯中,向其中加入适量NaOH溶液,搅拌,待烧杯中物质充分反应后,过滤,得红褐色沉淀B和滤液C。
Ⅱ.另取一定质量的该固体混合物A放入另一
洁净烧杯中,向其中加入适量H2SO4溶液,搅拌,待烧杯中物质充分反应后,过滤,得
白色沉淀D和滤液E。
.将所得滤液C和滤液E充分混合,再向混合后的溶液中加入适量AgNO3溶液,待充分反应后,过滤,得白色沉淀F和滤液G。
Ⅳ.根据上述实验过程和发生的现象做出相应推理,填写以下空白:
(可以根据上述文字叙述画出对应的框架图,然后回答下列问题)
(1)在固体混合物A里,上述五种物质中肯定存在的物质是(写化学式)____________。
(2)写出步骤III中生成白色沉淀F的1个化学方程式________________。
(3)在滤液G中,含有的金属阳离子共有一一种,该滤液中肯定存在的酸根离子____________。
(4)在混合物A里,上述五种物质中肯定不存在的物质是(写化学式)_____________________。
得出此结论的理由是______________。
[小组探究答题]
[评价交流、方法点拨]
【归纳总结】
推断题的解题思路:
1、纵观全局--寻找突破口
2、典型气体沉淀颜色入手
3、逆向推理--小心陷阱
4、带入原物正向检查
【当堂检测】:
现欲探究一固体混合物A的成分,已知其中可能含有Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3和NaCl五种物质中的两种或多种。
按下图所示进行实验,出现的现象如图所示(设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应)。
试根据实验过程和发生的现象填写以下空白:
(1)产生的气体B是(写化学式)。
(2)滤渣C是(写化学式)。
(3)混合物A中,肯定存在的物质是(写化学式)。
(4)滤液D中,存在的金属阳离子为(写离子符号)。
(5)写出实验过程②中发生化学反应的化学方程式:
。
【学情分析】
学生经过九年级化学的初步学习,对化学知识与技能有了一个初步的、模糊的认识,但是缺少系统性的、整体性的知识脉络,综合应用的能力较弱,对稍复杂的化学问题往往感到无从下手,往往容易把简单问题复杂化,产生畏惧心理,对化学的进一步学习产生极大的阻力,为此,我们的复习就是要突破学生这种心理,让他们拥有打开化学世界的钥匙。
《初中化学推断题》效果分析
一、构建动场
课前通过介绍化学推断题的特点,条件隐蔽、关系复杂、思维强度大。
会做此类题目的同学有较强的逻辑推理能力,于是本部分题目对相当一部分同学有难度,激发学生迎难而上的斗志。
二、自主学习
该部分主要检查学生对常见突破口:
特殊颜色的溶液,沉淀、固体以及常见气体的掌握情况。
总体来看,学生掌握的较扎实。
三、交流探究
这一环节,通过两个典型的中考题,通过小组间的交流合作,弄清题目的解题思路,寻找突破口。
发挥小组的优势,采用兵教兵,兵带兵的模式,争取不让一位同学掉队。
小组同学讨论的比较热烈,小组长的作用发挥的比较到位。
四、综合建模
在这一环节中,通过典型习题的解答,学生总结做推断题的解题技巧。
顺藤摸瓜,剥丝抽茧,环环相扣。
五、当堂检测
这一环节中,设计了一道典型的中考题,检查学生推断题的掌握情况。
【教材分析】
1、教材背景分析
酸、碱、盐、单质、氧化物这五大类物质是学生认识纯净物的载体,依据这种载体学生认识了多种物质的性质及其之间的关系。
通过所学物质的性质,学生逐步学会物质由单一化到多元化的转变,并能够体会由个性到共性的研究方法。
实验现象是化学实验的主要外在表现,依据具体的实验现象所引发的物质成分探究更加具有生活真实性,从而使化学知识与现实生活更加贴近。
体现化学源于生活,并应用于生活中。
2、教材的地位和功能
本课时内容是酸、碱、盐两章内容的延续,在原有的基础上进一步建立常见酸、碱、盐、单质、氧化物的化学性质关系
(部分物质之间的转化关系)
通过小组讨论例题初步认识“依据反应现象进行物质推断题”,并在解题的过程中逐步了解解决此类问题所需要的方法和思路。
并将这些方法和解题思路进行应用,以达到掌握此类问题的解决方法。
【评测练习】
【基础巩固】
1、沉淀:
蓝色沉淀,红褐色沉淀,
加酸不溶解的两种白色沉淀、;
加酸溶解有气泡产生的两种白色沉淀、、
2、常见的气体:
可使澄清石灰水变浑浊的酸性气体;
可使紫色石蕊试液变蓝的碱性气体。
3、溶液中离子的颜色:
蓝色:
;黄色:
;浅绿色:
。
4、常见固体的颜色:
红色:
、;
黑色:
、、、等。
【典型考题】
1、现有一固体混合物A的成分,已知其中可能含有NH4Cl、NaNO3、K2SO4、FeCl3四种物质中的两种或多种。
按图所示进行实验,出现的现象如图所示(设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应)。
试根据实验过程和发生的现象填写以下空白
(1)气体B的气味:
。
(2)沉淀D的化学式为。
(3)混合物A中,肯定存在的物质是(写化学式)。
(4)溶液E中的溶质一定含(写化学式)。
(5)写出实验过程④中发生的化学反应的化学方程式_________。
[实战演练]
充分反应
固体混
合物A
①加适量NaOH溶液
充分反应后过滤
溶液F
(黄色)
②通入紫色石蕊试液中
③加适量BaCl2溶液
④加足量稀盐酸
石蕊试液变蓝
气体B
红褐色沉淀D
溶液E(无明显现象)
滤液C
2、现有一固体混合物A,已知其中可能含有MgCl2、CuSO4、CaCO3、FeCl3四种物质中的两种或多种。
按照下图所示进行实验,出现的现象如图中所述(设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行)。
试根据实验过程和发生的现象做出判断,填写以下空白:
⑴气体B的化学式为______。
⑵在混合物A里,上述四种物质肯定不存在的是________(写化学式)。
⑶在溶液F中,一定大量存在的酸根离子是___________________(写离子符号).
⑷写出一个生成白色沉淀G的化学方程式:
______________________________。
【归纳总结】:
实验推理题解题应该注意哪些事项?
3、已知某固体混合物A中可能含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五种物质中的两种或多种。
按下述步骤进行实验探究,观察实验现象,并加以分析推理(设过程中所有发生的反应都恰好完全反应)。
I.取一定质量的该固体混合物A放入一洁净烧杯中,向其中加入适量NaOH溶液,搅拌,待烧杯中物质充分反应后,过滤,得红褐色沉淀B和滤液C。
Ⅱ.另取一定质量的该固体混合物A放入另一洁净烧
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