六年级体育教案1935课时.docx
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六年级体育教案1935课时
第十九课时助跑,单脚起跳触高物
【学习内容分析】跳高是水平三掌握的内容,发展腿部力量的练习,培养协调性
【学情分析】学生的协调能力较差,发展学生协调性练习,培养学生的弹跳能力
【学习目标】
知识与技能:
知道助跑单脚起跳的动作要领
过程与方法:
能完成起跳腿蹬地迅速有力,充分蹬直,上体保持正直的单脚跳动作,发展腿部力量和跳跃能力
情感态度与价值观:
体验越过不同高度障碍时的愉悦心情
【学习重点】迅速有力蹬地
【学习难点】动作连惯
【教法学法】
教法:
示范—讲解---练习
学法:
思考—学习---强化
【课型】(新授课)
【上课时间】第()周星期()
【学习过程】
结构
内容.运动时间.组织教法.要求
准备部分
1、课的常规训练
2、准备活动
(1)、慢跑
(2)、徒手操(重点:
下肢与腰部活动开)
组织:
四列横队体操队形
基本部分
(一)、助跑单脚起跳,手触悬挂物
教师活动:
1、做专项下肢力量的素质练习
2、组织学生分散练习上一步,上三步起跳动作
3、讲解示范动作要领,指导学生模仿原地起跳,手触悬挂物
4、指导学生分组进行上一步,三步起跳触悬挂物练习
5、组织学生分组选择不同高度的悬挂物进行练习
6、组织摸高比赛
学生活动:
1、集体做单脚跳练习。
2、徒步进行上一步,三步起跳练习。
3、听,看教师讲解示范动作,学习“滚动式”起跳方法。
4、练习原地单脚起跳双脚落地用手触悬挂物。
5、上一步,三步用手触高物。
6、助跑一定距离进行摸高比赛。
组织:
四列横队
(二)、游戏:
互射
教师活动:
1、教师讲解游戏的方法与规则,并示范一次。
2、组织学生分组进行游戏,并启发学生利用战术,决出获胜的小组。
3、教师提示学生不要投击队员的头部,注意安全。
4、分组讨论分析游戏结果。
学生活动:
1、认真听讲游戏的方法和规则。
2、组织游戏。
3、总结分析游戏结果。
组织:
自由分组
结束部分
1、放松练习
2、小结本节课的内容
3、师生互相提问
4、师生再见
课后反思
第二十课时预防烧伤和烫伤
【学习内容分析】本节内容是让大家了解了解预防烧伤的理论知识,如何预防
【学情分析】让学生明白本节课的相关知识学习一些相应的理论知识。
【学习目标】
知识与技能:
让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤
过程与方法:
让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因
情感态度与价值观:
培养学生乐观的精神
【学习重点】让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因
【学习难点】烧伤或烫伤的几个主要原因
【教法学法】
教法:
讲解---练习
学法:
思考—学习
【课型】(新授课)
【上课时间】第()周星期()
【学习过程】
结构
内容.运动时间.组织教法.要求
准备部分
教师:
放大的课文插图,收集的有关烧伤和烫伤的资料。
学生:
回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。
教学内容及过程:
一、导入
我们在自然课里学过,开水的温度是多少?
火的温度要比开水的温度高好几倍,和它们接触肯定有危险。
那我们能不能不和它们打交道呢?
如果非打交道不可的话,又该注意些什么呢?
基本部分
1、讲故事(介绍有关被烧伤或烫伤的材料)。
听了这个故事,你有什么想法?
2、小结:
我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤,但如果不注意,也有可能发生类似的事情。
请大家谈谈,你有没有被烧伤或烫伤的经历?
发生这种事后,给你带来什么痛苦和不便?
3、烧伤也好,烫伤也好,不论严重不严重,都会造成损失和不便,所以要积极预防。
课文从四个方面给我们找了原因,请大家读读,同座位的可以议议。
4、指名学生全班交流。
结束部分
找到了原因,请大家回去碰到实际情况时,注意尽可能地避免。
在家参加一定的家务劳动是好的,但一定要实事求是,要注意力所能及。
不能太勉强。
尤其是倒开水或热水时,最好是放在水池里慢慢地倒,避免溅到身上。
当揭锅盖时,应该注意朝着手臂相反的方向,同时脸和身体要尽量离锅远一些。
端烫的稀饭或汤时,一定要用厚布隔着。
凡是在或上烧的东西,都不要轻易去摸,否则很不安全。
6、除了以上四个方面,大家再说说还有哪些要注意的地方?
三、反馈检测
1、开水的温度是多少?
火的温度大约是多少?
2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤?
课后反思
第二十一课时助跑,单脚起跳
【学习内容分析】跳高是水平三掌握的内容,发展腿部力量的练习,培养协调性
【学情分析】学生的协调能力较差,发展学生协调性练习,培养学生的弹跳能力
【学习目标】
知识与技能:
知道助跑单脚起跳的动作要领
过程与方法:
能完成起跳腿蹬地迅速有力,充分蹬直,上体保持正直的单脚跳动作,发展腿部力量和跳跃能力
情感态度与价值观:
体验越过不同高度障碍时的愉悦心情
【学习重点】迅速有力蹬地
【学习难点】动作连惯
【教法学法】
教法:
示范—讲解---练习
学法:
思考—学习---强化
【课型】(复习课)
【上课时间】第()周星期()
【学习过程】
结构
内容.运动时间.组织教法.要求
准备部分
1、课的常规训练
2、准备活动
(1)、慢跑
(2)、徒手操(重点:
下肢与腰部活动开)
组织:
四列横队体操队形
基本部分
(一)、助跑单脚起跳,手触悬挂物
教师活动:
1、做专项下肢力量的素质练习
2、组织学生分散练习上一步,上三步起跳动作
3、讲解示范动作要领,指导学生模仿原地起跳,手触悬挂物
4、指导学生分组进行上一步,三步起跳触悬挂物练习
5、组织学生分组选择不同高度的悬挂物进行练习
6、组织摸高比赛
学生活动:
1、集体做单脚跳练习。
2、徒步进行上一步,三步起跳练习。
3、听,看教师讲解示范动作,学习“滚动式”起跳方法。
4、练习原地单脚起跳双脚落地用手触悬挂物。
5、上一步,三步用手触高物。
6、助跑一定距离进行摸高比赛。
组织:
四列横队
(二)、游戏:
互射
教师活动:
1、教师讲解游戏的方法与规则,并示范一次。
2、组织学生分组进行游戏,并启发学生利用战术,决出获胜的小组。
3、教师提示学生不要投击队员的头部,注意安全。
4、分组讨论分析游戏结果。
学生活动:
1、认真听讲游戏的方法和规则。
2、组织游戏。
3、总结分析游戏结果。
组织:
自由分组
结束部分
1、放松练习
2、小结本节课的内容
3、师生互相提问
4、师生再见
课后反思
第二十二摆动腿摆至横杆时稍内旋的动作
【学习内容分析】跳高是水平三掌握的内容,发展腿部力量的练习,培养协调性
【学情分析】学生的协调能力较差,发展学生协调性练习,培养学生的弹跳能力
【学习目标】
知识与技能:
知道摆动腿摆至横杆时稍内旋落地的方法。
过程与方法:
掌握助跑与起跳,过杆动作的连贯性,提高跳高成绩
情感态度与价值观:
发展学生的灵敏,协调性、力量等身体素质,提高学生的跳跃能力,培养学生间相互交流、合作的能力。
【学习重点】摆动腿摆至横杆时稍内旋落地的方法
【学习难点】助跑与起跳,过杆稍内旋落地,整个动作连贯、协调
【教法学法】
教法:
示范—讲解---练习
学法:
思考—学习---强化
【课型】(复习课)
【上课时间】第()周星期()
【学习过程】
结构
内容.运动时间.组织教法.要求
准备部分
1、课的常规训练
2、准备活动
(1)、慢跑
(2)、徒手操(重点:
下肢与腰部活动开)
组织:
四列横队体操队形
基本部分
(一)、摆动腿摆至横杆时稍内旋的落地动作学习
教师活动:
1、组织学生练习前踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前准备。
2、组织学生做原地向前摆至最高点时稍内旋的练习。
3、组织学生练习上一步、上三步滚动式起跳,摆动腿向前摆至最高点时稍内旋的练习。
学生活动:
1、集体做前踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前准备。
2、做原地、手扶同伴向前摆至最高点时稍内旋的练习。
3、练习上一步、上三步滚动式起跳,摆动腿向前摆至最高点时稍内旋的练习。
组织:
四列横队
(二)、助跑、起跳、摆动腿摆至最高点稍内旋落地的完整连贯动作练习
教师活动:
1、教师讲解示范动作要领。
2、组织学生分组进行练习跳斜放杆。
两腿依次过杆,过杆时摆动腿稍内旋。
3、组织学生助跑三步、五步进行起跳过杆练习。
过杆时摆动腿稍内旋。
4、相互交流,评价掌握动作。
学生活动:
1、认真听讲。
2、分组进行练习跳斜放杆。
两腿依次过杆,过杆时摆动腿稍内旋。
3、分组练习助跑三步、五步进行起跳过杆练习。
过杆时摆动腿稍内旋。
4、相互交流,评价掌握的动作。
组织:
自由分组
结束部分
1、放松练习
2、小结本节课的内容
3、师生互相提问
4、师生再见
课后反思
第二十三摆动腿摆至横杆时稍内旋的动作
【学习内容分析】跳高是水平三掌握的内容,发展腿部力量的练习,培养协调性
【学情分析】学生的协调能力较差,发展学生协调性练习,培养学生的弹跳能力
【学习目标】
知识与技能:
知道摆动腿摆至横杆时稍内旋落地的方法。
过程与方法:
掌握助跑与起跳,过杆动作的连贯性,提高跳高成绩
情感态度与价值观:
发展学生的灵敏,协调性、力量等身体素质,提高学生的跳跃能力,培养学生间相互交流、合作的能力。
【学习重点】摆动腿摆至横杆时稍内旋落地的方法
【学习难点】助跑与起跳,过杆稍内旋落地,整个动作连贯、协调
【教法学法】
教法:
示范—讲解---练习
学法:
思考—学习---强化
【课型】(复习课)
【上课时间】第()周星期()
【学习过程】
结构
内容.运动时间.组织教法.要求
准备部分
1、课的常规训练
2、准备活动
(1)、慢跑
(2)、徒手操(重点:
下肢与腰部活动开)
组织:
四列横队体操队形
基本部分
(一)、摆动腿摆至横杆时稍内旋的落地动作学习
教师活动:
1、组织学生练习前踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前准备。
2、组织学生做原地向前摆至最高点时稍内旋的练习。
3、组织学生练习上一步、上三步滚动式起跳,摆动腿向前摆至最高点时稍内旋的练习。
学生活动:
1、集体做前踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前准备。
2、做原地、手扶同伴向前摆至最高点时稍内旋的练习。
3、练习上一步、上三步滚动式起跳,摆动腿向前摆至最高点时稍内旋的练习。
组织:
四列横队
(二)、助跑、起跳、摆动腿摆至最高点稍内旋落地的完整连贯动作练习
教师活动:
1、教师讲解示范动作要领。
2、组织学生分组进行练习跳斜放杆。
两腿依次过杆,过杆时摆动腿稍内旋。
3、组织学生助跑三步、五步进行起跳过杆练习。
过杆时摆动腿稍内旋。
4、相互交流,评价掌握动作。
学生活动:
1、认真听讲。
2、分组进行练习跳斜放杆。
两腿依次过杆,过杆时摆动腿稍内旋。
3、分组练习助跑三步、五步进行起跳过杆练习。
过杆时摆动腿稍内旋。
4、相互交流,评价掌握的动作。
组织:
自由分组
结束部分
1、放松练习
2、小结本节课的内容
3、师生互相提问
4、师生再见
课后反思
第二十四摆动腿摆至横杆时稍内旋的动作
【学习内容分析】跳高是水平三掌握的内容,发展腿部力量的练习,培养协调性
【学情分析】学生的协调能力较差,发展学生协调性练习,培养学生的弹跳能力
【学习目标】
知识与技能:
知道摆动腿摆至横杆时稍内旋落地的方法。
过程与方法:
掌握助跑与起跳,过杆动作的连贯性,提高跳高成绩
情感态度与价值观:
发展学生的灵敏,协调性、力量等身体素质,提高学生的跳跃能力,培养学生间相互交流、合作的能力。
【学习重
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- 六年级 体育 教案 1935 课时