公共事业管理专业职业生涯规划书.docx
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公共事业管理专业职业生涯规划书
公共事业管理专业职业生涯规划书
公共事业管理专业职业生涯规划书
一、自我分析
1、职业兴趣:
策划组织,在班级和社团活动中参与策划组织;计算机运
用,初中开始接触电脑,自学了计算机知识,并且在高中和大学的学习中更
好的掌握;阅读写作,一直喜爱阅读与写作。
2、职业能力:
管理,协调管理各种工作,有一定领导才能;交际,懂得如
果与别人沟通,让别人愿意接受自己,人际关系好,有困难时别人愿意帮助
自己;书面表达,在文书、协作方面比较得心应手,文字表达清楚,让人一
目了然。
3、个人特质:
性格开朗热情;为人随和,别人容易接受自己;比较考虑别
人的感受,乐于帮助别人;做事踏实,认真负责,完成任务质量高;耐心较
好。
4、职业价值观:
我看重自信、稳重、有责任心、团队意识、独立思考、乐
观友好
5、胜任能力:
我的优势在于性格合适工作,爱好兴趣契合工作,个人能力
有可取优点;劣势在于性格上的情绪化,以及专业储备知识不足,缺乏工作
经验。
职业分析小结:
在选择走向一个工作之前,人首先要认识自己,对自己进
行剖析,才能把自己放在正确的位置上,个人的职业生涯之路才会更平坦。
二、职业分析
1、家庭环境分析:
家庭经济状况一般,非富裕非贫穷。
家人期望我有一份
稳定的工作,收入多少在于其次,重要的是平安喜乐。
家族文化对我的影响
主要表现在我对于书籍以及文学史学方面的兴趣。
也对我乐观开朗性格和独
立思考能力的养成有很大影响。
2、学校环境分析:
我所在的学校是一个学习氛围浓厚的高等院校并且学校
的教学条件较好,软硬件设施好;老师上课认真,对学生负责;身边的同学
及室友都热爱学习与生活;在校所学专业知识对于未来的生活与工作都有
益处。
3、社会环境分析:
随着教育市场化步伐不断加快,我国对教师的需求也随
之越来越大。
与公务员激烈的竞争及少之又少的名额相比来说,教师的门槛
相对容易一些。
教师制度是国家法定的职业许可制度。
而配合以人事制度等
改革所实施的绩效工资制度,是一项充分调动广大教师积极性的改革。
4、职业环境分析:
(1)、行业分析:
教育事业在国家发展中起至关重要的作用,它的发展状
态是积极向上的,可以说是属于永远的“朝阳产业”,教育业作为自己的终身
职业,是由于它的社会地位和发展前景的。
(2)、职业分析:
教师的工作环境
单纯,对教师本身的专业技能要求较高,社会地位和待遇都相对较好。
(3)、
企业分析:
学校,尤其是高校,具有浓厚的文化氛围和学术气息,易于形成
良好的心态,而教师和学生的素质普遍较高,可以使自己的修养得到进一步
的提升。
(4)、地域分析:
宣城是我的家乡,作为家中独子,又是女生,在宣城工
作离父母比较近,便于照应。
职业分析小结:
对于职业影响较大的外部环境进行详细系统的分析对于职
业的选择具有至关重要的作用;根据形势的发展,才能制定合理的就业计
划。
三、职业定位
SWTO分析:
内部环境因素
优势因素(S)
弱势因素(W)
与人交往,沟通表达能力;个人独立思考能力;负责任,认真的个人品质
专业知识储备少,缺乏相关从业资格证书,缺乏工作经验
外部环境因素
机会因素(O)
威胁因素(T)
回家乡发展比较了解家乡的就业环境;有较好的人际关系发展网络
就业竞争压力大;工作年限长导致下岗职工少故职业空缺岗位少
结论:
职业目标
将来要成为一名合格的人民教师
职业发展策略
回到家乡发展,家乡的中小学是首选的工作单位
职业发展路径
成为一名特级教师
具体路径
普通教师--一级教师--高级教师--特级教师
四、计划实施
计划名称
时间跨度
总目标
分目标
计划内容
策略和措施
短期计划
(大学计划)
2012--2016
大学毕业时要达到成为一个初级普通教师的水平
大二要考完英语四级和计算机二级;大三要拿到教师资格证;大四要参加
实习,积累社会和工作经验
在学校专心致力学习专业课知识,培养自己多方面综合素质和能力
一步一步实现分目标,踏实认真的做人和学习,以充实的大学生活为目标
中期计划
(毕业后五年计划)
2016--2020
毕业后五年要成为一名优秀的一级教师
不断修订事业目标,攀向新高度;工作的同时,继续学习,培训
学会做事、学会共事、学会求知、学会生存
以平和的心态潜心做事,同时不断学习,不断进步
长期计划
(毕业后十年或以上计划)
2020--2030
在努力工作的同时关注生活与家人
在工作多付出;生活上关心家人;关注自己的健康
工作上潜心研究;与同事学生相处融洽;每天坚持锻炼
把工作放在与生活并重的位置上
五、评估调整
1、评估的内容
(1)、职业目标评估:
假如我一直照着我的职业生涯规划走下去,那幺我
将为了实现我的梦想而努力奋斗,成为一名优秀的人民教师。
(2)、职业路径评估:
当工作中出现挫折的时候,我要勇敢的面对现实,
这不是磨难,这是历练,可以使我变得更加优秀。
(3)、实施策略评估:
如果有更好的实施策略我会选择尝试,并且根据现
实外部因素不断修改我的职业策略。
(4)、其他因素评估:
在家庭与经济状况出现意外时我选择坚持我的职业
计划,如果身体出现意外,选择接受现实;如果工作上有机遇,选择抓住机
遇。
2、评估的时间:
一年对自己的职业进行一次评估
3、规划调整的原则:
首先接受现实,为了生活而奋斗,其次是坚持心中的
梦想。
六、结束语
水无点滴量的积累,难成大江河。
人无点滴量的积累,难成大气候。
没有
兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?
没有勤勤恳恳的刻苦
钻研,哪里来震撼人心的累累硕果?
只有付出,才能有收获。
未来,掌握在
自己手中。
从现在开始,不再碌碌无为,我要为了自己的梦想而奋斗。
人民
教师,一直是我心中光辉神圣的职业,为人师表,传道授业解惑也。
现在,
我将耕耘,等待收获。
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