仁风镇中心小学度工作总结及成员述职报告.docx
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仁风镇中心小学度工作总结及成员述职报告
仁风镇中心小学2015年度
工作总结及成员述职述德述廉报告
1学校工作总结-------------------3-8
2张建华校长述职述德述廉报告-----9-14
3王福来副校长述职述德述廉报告---15-18
4张召国副校长述职述德述廉报告---19-25
5卢发冲副校长述职述德述廉报告---26-29
6李华峰副校长述职述德述廉报告---30-34
工作总结
仁风镇中心小学
本年度,我校坚持以社会主义核心价值观为指导,以“德育为首,以人为本,质量强校”的办学思想,以教学常规管理为切入点,依法治校,认真抓好学校各项管理工作,努力构建和谐校园、平安校园,较好地完成了本年度的工作任务,顺利通过了国家县域均衡发展达标验收,教育教学得到社会好评。
现将一年来的工作总结如下:
一、强化师德师风建设,促进校园和谐发展
教师的素质直接影响着学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。
师德是一种职业精神和文化品位的体现。
师德需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养。
1、思想上高度重视。
先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。
2、开展师德培训,塑造教师为人师表的良好形象。
学校有针对性地提出了几点要求,一是要求全体教师爱护关心学生,走近学生的心灵,和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友,不准冷嘲热讽伤害家长,更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。
通过开展师德师风自查活动,全体教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。
学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。
二、坚持以教学为中心,全面提高教学质量
教学工作始终坚持以教育教学质量为中心,以教学常规管理为切入点,强化本年度的教学工作。
1、规范教学秩序、强化教学常规管理。
学校严格执行教学“六认真”,教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业,认真辅导学生,教导处做到认真检查、认真考核评价,强化教学过程每个环节的实效。
除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外,平时校长和教导处还对教师授课进行不定期的抽查。
①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中,采取了分学科进行指导,将检查结果及时反馈给校长和任课教师,教导主任负责提出改进意见,不断完善和提高教学水平。
②严抓教学计划的制定和落实,加大了听课、查课的力度,要求校长每学期听课不得少于20节,其他老师不得少于16节。
对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载,根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。
③认真组织了期中和期末教学质量检测活动,并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载,作为学期结束,教师绩效考核的依据之一。
同时也要求各位教师平时要重视基础训练如:
作业分层次,抓好错题过关,作业布置有针对性、讲究实效,做到精而少,辅导及时、针对性强。
特别要重视个别辅导,充分体现面向全体学生,为了每一个学生的宗旨。
2、抓好教师队伍建设,提高教师素质。
①继续开展帮教活动。
学校每学期集中安排了公开教学周,通过听课、评课,反馈教学情况,使教师比较迅速地成长起来。
②发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用,积极参加“教研活动”。
在中心校的统一部署下,教导处组织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。
此外,学校还开展了一系列教研活动,促使教师学习课改精神和理念,积极钻研新教材,一年来有3位教师分别参加了济南市组织的支教、素质大赛、说课活动并取得了优异成绩。
3、严格执行“减负”规定,向课堂教学要效益。
学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”,充分利用好课堂教学平台和教育资源,切实提高教学质量。
要求任课教师结合学科特点,提升自己的专长,为全面提高教学质量发挥应有的作用。
同时改进教学方法和学习方式,引导学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长。
三、坚持以德育为首位,全面实施素质教育
实施素质教育,既是学校工作的基本点,也是最关键的部分。
我校一直以德育工作为首位。
1、开展丰富多彩的活动
(1)、坚持每周一的升旗仪式。
精心准备升旗仪式,利用国旗下讲话对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。
(2)、开展了丰富多彩的学生课外活动,如古诗文诵读比赛、六一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛等,让学生得到了展示的平台,从中既得到了快乐又学到了知识。
(3)、坚持文明班级评比,继续开展了“流动红旗”评比活动。
给学生创造一种积极向上的氛围,让学生自己管理自己。
(4)、注重常规教育,抓学生行为习惯养成教育。
以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准,在全校范围内开展争做规范生活动。
2、发挥“家校互动”的职能
部分家长的知识和思想观念有些落后,往往只有良好的愿望,但效果未必好,为了孩子的健康成长。
学校要求各位教师加强与学生家长进行交流;采取家访、电话访谈等形式,了解家长的需求,及时掌握好学生的学习动态。
并结合上级安排开展了“小手拉大手”活动。
四、加强学校安全和后勤服务工作,强化安全管理责任
学校安全直接关系到广大师生的生命安全,关系到社会和谐稳定。
学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则,努力创造优美舒适的校园环境,为教育教学提供安全保障,尽心尽力做好后勤服务工作。
1、坚持常规工作不放松,确保教育教学的正常进行。
①、在开学初及时发放了办公用品;检修了各教室照明设施;维修了学生损坏窗户玻璃。
②、对各班级的财产和物品进行核查并登记入册,落实固定资产的管理工作。
③、每月进行了安全排查,平时也不定期对学校电器进行安全检查,并将检查记录进行汇总,发现问题及时维修。
对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。
2、强化安全意识,紧抓安全工作不放松。
①开学初,向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》,并要求在回执上签字。
学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。
②进一步完善了各项安全制度和应急预案,加大了安全宣传力度,认真落实了安全课进课堂,每学期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练,使学生的安全意识得到了很大的提高。
③对学校教学设施、体育设施、电路等,不定期进行了检查,发现问题,及时整改。
④加强学校内保工作,严格执行学校各项管理制度,把教师轮班制度落到实处,认真履行职责,严禁闲杂人等进入校园,确保校园安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
回顾一学年来的工作,虽取得一些成绩,但在看到成绩的同时,更需要冷静地进行反思:
我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。
在今后的工作中,我们将进一步加强自身建设,紧抓机遇,上下一心,迎难而上,努力提高管理水平,建立健全各项管理制度,加强学校日常管理,力争2016年的教育教学各项工作再上新台阶。
述职述德述廉报告
仁风镇中心小学校长张建华
尊敬的领导,老师们:
大家好!
一年来,在教体局领导的关心支持下,在全体教职工的共同努力下,学校的各项工作均取得了长足发展,实现了既定目标。
下面我代表校委会将一年来的工作情况及下一步工作打算向大家作简要汇报,恳请大家提出批评意见。
1、突出中心
学校全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,确立了先进的办学理念,以课改为先导,以教改为龙头,形成了以科研兴校,质量立校,特色强校的办学特色。
突出教学质量一个中心,狠抓课堂教学,向课堂要质量。
定期开展教学常规检查,做到“中心校每学期一次大检查、各校区两周一次大检查”,及时了解各学科各年级的实际教学、测试调研、作业布置与反馈等情况,指出存在问题,及时提出改进措施。
不断培养学生的创新精神和实践能力,促使学生全面发展、素质优良,促进学校整体教育教学质量发展。
2、狠抓管理
学校管理人员牢固树立大局意识和精细化管理意识,增强主动性、提升执行力,从事务性工作中摆脱出来,深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际,集中精力抓课堂,围绕质量抓服务;学校教师以“练内功、树形象”为重点,强化师德教育,做到依法执教、廉洁从教、文明施教,积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象;注重学校德育教师队伍建设,以学生日常行为规范教育为抓手,不断拓展德育活动载体,创新德育工作方式,进一步完善德育环境网络和德育管理网络,建立学校、家庭、社会三结合教育体系,形成以学生为本的立体德育结构,我校是全国少先队课程示范基地,这是我县唯一的示范学校,更是济南市唯一的一所县级学校。
近年来我校教师共有48人次获省、市、县级论文一、二等奖,有一人次获市级公开课一等奖,有三人次获县级公开课二等奖。
有18人次获市、县、镇优秀教师、班主任等荣誉称号。
学校积极开展教育科研课题研究,校本课程《鼓子秧歌》曾获济南市校本教材展评一等奖。
学校育人特色明显,结合实际,确立了充满人文精神的当地文化传统和蕴含创新精神的现代文化有机融合的“一主多翼”的办学特色体系。
学校建有文艺队、体育队、鼓号队等,旨在发展学生特长,张扬学生个性。
在2015学年度济阳县少先队工作示范校评比中获得第二名;足球比赛中客场情况下获得全县第二名、小篮球比赛获得第四名、羽毛球比赛中男女团队均获得第一名、乒乓球获得第四名、越野赛中获得第一名、学校先后获得“山东省绿色学校”“山东省少先队宣传工作先进单位”“济南市学生行为示范校”“济南市廉政文化示范点”“济南市依法治校示范校”“济阳县规范化管理学校”“济阳县行为示范校”以及“济阳县特色学校”“群众满意学校”等荣誉称号。
3、均衡发展
近几年,通过实施校舍安全工程、学校条件标准化建设,学校办学条件发生了根本变化,校区教育均衡发展的硬件条件已基本形成。
仅校安工程,各级财政累计投入达500余万元,新建楼房4200平方米,平房2000余平方米,全部旱厕改为水冲式,路面硬化8300平方米。
管理促均衡。
中心校建章立制,围绕实际,找准学校均衡发展的切入点和突破点。
加大工作协调力度,以制度为准则,部署到位、责任到位、落实到位。
每周五举行一次学区校长行政办公会,统一落实工作要求,形成上下联动、步步推入的工作格局。
改革促均衡。
立足全局,着手实际,在全校深入推进素质教育,大力进行新课程改革,提升办学观念,创新教育教学模式。
在此方面,由中心小学带头进行试探,待经验成熟,逐一扩大范围,进行可操作性指导。
各校区同时正视自身优势,以改为进,改出自己的路子,实现新发展。
通过具体、科学的改革,促使各校区竞现齐头并进的良好态势。
创建促均衡。
深挖发展潜力,培育学校特色,提升学校内涵,狠抓学校品牌建设。
各校区结合自身,制定合理的创建方案,根植创名校、创示范校和争先创优的竞争意识,使各校区都生成“一校一品”的并存格局。
目前,办学特色鲜明的有中心小学的“鼓子秧歌”、许家校区的“经典诵读”、北陈,中心片的绳操。
只有形式多样,内涵丰富,积淀厚实,才是扎实推进镇域学校均衡、优质、和谐发展的必由路径。
在轰轰烈烈的均衡发展达标验收过程中,我校的均衡发展工作深得省市县各级领导专家的好评。
在特色验收过程中取得了全县第二的好成绩,县领导尤其对北陈校区自行车管理,许家校区的排队放学给予了高度评价。
师资促均衡。
近年来,我校新教师全部充实到除中心校区之外的其他三个校区,青年教师兢兢业业,任劳任怨,克服交通生活带来的各种困难,改变了原有的“老气横秋、死气沉沉”的学校风气,形成了朝气蓬勃、干劲十足的局面,从近几次学校
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