六年级音乐教案.docx
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六年级音乐教案
第一单元奥林匹克风
第一课时
【教学内容】:
学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》
【教学目标】:
1、学唱歌曲。
2、了解奥林匹克五环标志的含义。
3、通过歌曲的学习,启发学生立志从小锻炼,为2008年北京奥运会的召开感到自豪。
【教学过程】:
一、创设情境,导入新课:
教师板画奥林匹克五环标志。
二、提出问题,思考回答:
有谁知道奥林匹克五环旗的含义?
【奥林匹克会旗(TheOlympicflag),为白底无边,中央有五个相互套连的圆环,即我们所说的奥林匹环,环的颜色自左至右为蓝、黄、黑、绿、红。
国际奥委会会旗系1913年根据皮埃尔·德·顾拜旦的构思而设计制作的。
1914年为庆祝现代奥林匹克运动恢复20周年,在巴黎举行的奥林匹克代表大会上首次升起。
历届奥运会开幕式上都有会旗交接仪式。
由上届奥运会主办城市的代表将旗交给国际奥委会主席,再由主席将旗递交本届主办城市的市长,然后将旗帜保存在市府大楼,四年后再送交下届主办城市。
奥运会升在运动会主会场上空的旗帜是一面代用品。
1979年国际奥委会出版的《奥林匹克评论》(第四十期)强调,会旗和五个环的含义是,象征五大洲的团结,全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好精神,在奥运会上相聚一堂。
奥运五环的五种颜色从左到右分别是:
上方三个为蓝色、黑色、红色,下方为黄色和绿色。
其中蓝色代表欧洲,黑色代表非洲,红色代表美洲,黄色代表亚洲,绿色代表大洋洲。
五环环环相扣,象征着五大洲人民的团结,共振奥运精神!
】
三、介绍奥运会相关背景资料(见教参)
四、学唱歌曲:
1、听录音范唱(提出问题:
歌曲内容唱的是什么?
分为几段?
)
2、分段学习歌谱
3、解决难点
4、学唱歌词
5、设计演唱形式
五、课堂小结:
【课后反思】:
第二课时
【教学内容】:
欣赏《奥林匹克号角》
【教学目标】:
1、欣赏《奥林匹克号角》。
2、了解奥林匹克运动的相关知识。
【教学过程】:
一、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克的知识。
(学生汇报完毕后,教师总结。
)
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
二、播放音乐,欣赏《奥林匹克号角》:
(1)、初听乐曲。
(思考:
什么乐器演奏的?
乐曲的速度?
情绪?
)
(2)、师简介作品。
(见教参)
(3)、分段欣赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度?
力度?
情绪?
听赏第二主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化?
与第一主题有何不同?
听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同?
(4)、总结曲式结构。
(5)、完整欣赏。
(6)、欣赏了这首乐曲后,请说一说你的感受。
三、观看录像片段:
体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。
边看边再次听赏。
四、课堂小结:
【课后反思】:
第三课时
【教学内容】:
音乐活动“奔向2008”。
【教学目标】:
1、为画面选配适当的音乐。
2、了解有关奥运会的相关文化。
【教学过程】:
一、情景导入:
教师播放音乐《运动员进行曲》,学生由教室外步入教室。
二、分组准备:
2008年,举世瞩目的第29届奥林匹克运动会在北京成功举行。
当时的你们都做好准备了吗?
今天我们就来举办一个班组音乐活动“奔向2008”。
咱们五个小组的同学比一比,看哪个小组的同学准备得更充分。
好不好?
(学生推选两个小主持人。
)
三、分组展示、汇报(每个小组各有一个同学戴福娃头饰)
1、各组展示自己小组创编的入场式音乐。
2、各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。
3、第一组同学(贝贝)介绍奥运五环标志的含义。
全班同学一听歌曲《手拉手》。
4、第二组同学(晶晶)介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆;唱《当五环旗传到北京的时候》。
5、第三组同学(欢欢)介绍奥运会开幕式,为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式(其他组的同学也可以汇报自己小组的设计)。
全班同学一起听《奥林匹克号角》。
6、第四组同学(迎迎)介绍奥运会会徵;全班同学一起听《巴塞罗那》;介绍北京奥运会会徵。
7、第五小组同学(妮妮)介绍奥运会吉祥物;介绍北京奥运会吉祥物。
8、分组为几幅画面选配音乐。
四、总结与评价:
【课后反思】:
第二单元星空畅想
第一课时
【教学内容】:
1、学唱歌曲《我爱银河》。
2、欣赏歌曲《啊,高山》。
【教学目标】:
1、启发学生的想象力,激发学生努力学习科学知识的热情。
2、能自主学唱歌曲和处理歌曲,合唱和谐优美。
3、初步学会八六拍的指挥图式。
【教学过程】:
一、创设情境,导入新课:
本单元的标题是“星空畅想”。
星空能引起人无数的遐想。
自古到今,关于星空有着很多美丽的神话故事。
例如“天上一颗星,地上一个人”,还有牛郎与织女的故事等,同学们还知道哪些有关星空的美丽传说?
(讲解有关银河的知识)下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。
二、学唱歌曲:
1、听范唱录音。
2、简介“银河合唱同”。
3、随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。
4、随教师的琴声学唱第二乐段。
5、将两个乐段连起来演唱,并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。
三、欣赏歌曲《啊,高山》:
1、初听歌曲录音。
2、根据歌词内容进行讨论。
3、学习八六拍。
4、复听。
听后完成课后练习。
四、课堂总结:
【课后反思】:
第二课时
【教学内容】:
1、复习歌曲《我爱银河》。
2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
【教学目标】:
1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。
2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。
3、通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
【教学过程】:
一、复习《我爱银河》:
二、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》:
1、从神五、神六引出歌曲的主题—“蓝天向我们召唤”,学生展开讨论。
2、朗读歌词,请学生说说对歌词的理解和感受。
3、欣赏歌曲的范唱录音。
4、随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。
5、学唱合唱部分的第一声部。
6、学唱合唱部分的第二声部。
7、两声部合唱,做到节奏、音准基本准确。
三、随歌曲录演唱:
四、课堂小结:
【课后反思】:
第三课时
【教学内容】:
1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。
2、欣赏乐曲《木星--欢乐使者》。
3、器乐演奏、旋律创作。
【教学目标】:
1、较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》。
2、启发音乐想象力,继续培养欣赏器乐曲的能力。
3、能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律,并能自己创作4--8小节旋律进行演奏。
【教学过程】:
一、复习歌曲《蓝天向我们召唤》:
二、欣赏乐曲《木星--欢乐使者》:
1、导入欣赏内容。
教师播放乐曲。
2、在教师的带领下,学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。
其后的旋律由教师在琴上弹奏,学生边听边挥拍。
3、教师完整地演奏这段音乐,学生边听边挥拍。
4、复听并回答书中问题。
三、器乐演奏:
用竖笛演奏乐器。
四、创造:
完成书中的创作题,学生可两人合作,教师巡视辅导。
五、作品展示:
六、课堂小结:
【课后反思】:
第三单元旋转的舞步
第一课时
【教学内容】:
欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。
【教学目标】
1、欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》,能够区分乐曲的段落,记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
2、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。
3、通过本课的学习,了解世界多元文化,丰富情感体验。
【教学过程】
一、创设情境,导入新课:
播放教师自制的录像片段,画面是春天来临的景色,背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。
(问题:
什么季节?
表现了什么?
背景音乐有谁听过?
)
二、新授内容。
1、初听:
歌曲表现了什么内容?
2、出示曲名:
《蓝色多瑙河圆舞曲》。
3、复听:
歌曲是几拍子的?
4、分段欣赏。
听赏第一圆舞曲。
第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点?
听赏第二圆舞曲。
速度、旋律有什么变化?
表现了怎样的情景?
给这段舞曲起个名字。
听赏第三圆舞曲。
这段旋律的音区发生了什么变化?
表现了怎样的情景?
给这段圆舞曲起个名字。
听赏第四圆舞曲。
这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化?
表现了怎样的情景?
给这段圆舞曲起个名字。
听赏第五圆舞曲。
(方法同上。
)
三、介绍曲作者:
四、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》:
五、拓展延伸:
六、课堂小结:
【课后反思】:
第二课时
【教学内容】:
学唱歌曲《儿童圆舞曲》。
【教学目标】:
1、学唱歌曲《儿童圆舞曲》,感受歌曲欢快的情绪。
2、在音乐的伴奏下,准确把握乐曲的节奏;学会跳一段集体舞,培养学生协调的运动能力。
【教学过程】:
一、创设情境,提出问题,导入新课:
播放歌曲《儿童圆舞曲》问题:
歌曲的情绪?
二、学习歌曲的旋律:
三、学唱歌词,演唱指导:
四、介绍圆舞曲:
五、请学生观赏一段圆舞曲的录像:
六、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐:
七、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳:
八、欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲:
九、课堂小结:
【课后反思】:
第三课时
【教学内容】:
欣赏《小步舞曲》。
【教学目标】:
1、了解音乐神童--莫扎特的故事以及他的代表作。
2、欣赏《小步舞曲》,掌握这首乐曲的结构。
3、创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。
【教学过程】:
一、请同学们汇报课前收集的有关莫扎特的故事:
1、认识莫扎特。
(见教参)
2、学生介绍自己收集的有关资料。
二、欣赏《小步舞曲》:
1、初听乐曲:
什么乐器演奏的?
乐曲的速度?
情绪?
2、分段欣赏:
记忆第一主题旋律。
这段旋律的速度?
力度?
用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。
听赏第二主题。
这段旋律的速度、力度与刚才的旋律有什么不同?
3、总结曲式结构。
4、在教师的指导下,学生自主创编图谱,并用打击乐器为乐曲伴奏。
三、介绍“小步舞”:
四、观看录像片段:
宫廷舞蹈《小步舞》:
五、介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》:
六、拓展欣赏:
七、课堂小结:
【课后反思】
第四课时
【教学内容】:
歌曲《开心的感觉真好》。
【教学目标】:
演唱歌曲《开心的感觉真好》,在音乐活动中陶冶情操,培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。
【教学过程】:
一、创设情境,提出问题,导入新课:
播放歌曲:
《开心的感觉真好》。
问题:
歌曲都唱了什么内容?
什么事情会让你最开心?
二、学唱歌曲:
运用视唱法使学生掌握歌曲的旋律。
三、学唱歌词,指导演唱:
四、选择打击乐器为歌曲伴奏:
五、集体舞《开心的感觉真好》:
六、课堂小结:
【课后反思】:
第四单元舞剧之窗
第一课时
【教学内】:
歌曲《花香鼓舞》。
【教学目标】:
1、欣赏歌曲《花香鼓舞》感受歌曲所具有的江南音乐风格,,并能举出类似风格的音乐作品。
2、哼唱歌曲《花香鼓舞》。
3、了解舞剧《小刀会》。
【教学过程】:
一、分辨不同地区的音乐风格:
同学们学习了很多音乐,你们有没有发现,许多音乐的风格是不一样的?
有的流畅优美,有的很粗犷,现在我们先来欣赏两段你们很熟悉的音乐,请同学们谈一谈有什么不同的感受,并猜一猜是哪个地区的民歌。
学生欣赏《茉莉花》和《山丹丹花开红艳艳》,并谈感受。
思考:
为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢?
(这就是因
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- 六年级 音乐 教案