复习第一单元导学案.docx
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复习第一单元导学案
第一单元《绪言、走进化学世界》复习教案
1.化学研究的对象
⒈化学是研究物质的、、、、的基础科学。
⒉我国劳动人民会制造青铜器,时会冶铁、炼钢。
⒊绿色化学---环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)
核心:
1:
下列选项中,你认为不属于化学研究范畴的是( )
A.物
质的组成与结构
B.物质的变化与性质
C.物体的运动状态D.物
质的用途与制取
2.绿色化学是指()
A.颜色为绿色的无害化的产品B.采用无毒、无害原料,生产出有利环保的产品
C.绝对不含任何化学元素的无害产品D.只能使用、不能再生的化学产品
3.下列不属于化学研究对象的是( )
A.水的电解B.水的浮力C.水的分子结构D.水的元素组成
2.物质的变化和性质
物理变化与化学变化比较
物理变化
化学变化
概念
根本区别
(判断依据)
常伴随
现象
物质的形状、状态等改变
发光、放热或吸热、变色、放出气体、生成沉淀等
联系
在化学变化中,同时发生物理变化;在物理变化中,发生化学变化
物理性质与化学性质比较
物理性质
化学性质
概念
物质就能表现出来的性质。
如:
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等
物质在中表现出来的性质。
如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等
区别
物质的性质是否经过化学反应表现出来
确定
由感官直接感知或由仪器测定
通过化学变化方可知
温馨提示:
一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼,如木炭可以燃烧,糖能溶解于水
1.前者属于物理变化,后者属于化学变化的是( )
A.钢铁生锈、食物腐败B.工业上制取氧气、实验室制取氧气
C.酒精燃烧、盐酸挥发D.白磷自燃、木炭吸附
2.下列用途既利用了物质的物理性质又利用了化学性质的是( )
A.二氧化碳用于灭火B.金刚石用于切割玻璃
C.碳酸氢钠用于治疗胃酸过多D.小食品袋中常用氮气作保护气
3.下列物质的用途由其化学性质决定的是()
A.铁能铸成铁锅B.铜能作电线电缆
C.液态氢可以作高能燃料D.海水蒸馏得到淡水
4.根据物质的哪些性质鉴别下列物质.
(1)糖和盐_____________________
(2)酒精和食醋,________________
(3)氧气和二氧化碳.___________(4)冰和水______________
5.硫是淡黄色固体,这是硫的()
A,物理性质B物理变化C.化学变化D.化学性质.
6.阅读下段短文,用物理变化、化学变化、物理性质、化学性质四个概念填空。
硫是一种淡黄色的固体(属_______.);把块状的硫研碎(属_______.),取少量放入燃烧匙内,将燃烧匙加热,硫熔化成淡黄色液体(属_______.),继续加热,硫在空气中燃烧(属_______.),说明硫具有可燃性(属_______.);硫在空气中易燃烧(属_______.)。
7..下列过程中
发生的变化时化学变化的是()
A.食物腐败变质.B.瓷碗破碎
C.水结冰D.海水晒盐
8.化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。
下列属于化学变化的是()
A.水蒸发B.利用膜法从海水中获得淡水
C.铁矿石冶炼成铁D.工业上从空气中分离出氧气
9.下列关于化学的看法错误的是()
A.化学的发展必然导致生态环境的恶化B.化学会在环境保护中发挥重要作用
C.化学可以为人类研制新能源D.化学可以为人类研制新材料
10.党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面,要求加大自然生态系统和环境保护力度。
下列做法不符合这一要求的是()
A.合理开发洁净能源B.全面关停化工企业
C.改进汽车尾气净化技术D.研发易降解的生物农药和塑料
11.(2015年青岛)下列物质变化过程中,包含了化学变化的是( )
A.铁丝编成铁网B.冰块制成冰雕
C.石油制成布料D.木板制成桌椅
12.(2015年株洲市)下列现象一定是化学变化的是()
A.瓷碗破碎B.酒精挥发C.石蜡熔化D.纸张燃烧
13.(2015年重庆市)厨房里的下列操作中,发生了化学变化的是()
A.拉面条B.磨豆浆C.切黄瓜D.酿米酒
14.根据日常经验和你所学的化学知识,判断下列变化属于物理变化的是()
A.白醋挥发B.铁锅生锈C.煤炭燃烧D.饭菜变馊
15.(2015年青岛市)下列物质的性质属于化学性质的是( )
A.颜色、状态B.溶解性C.密度、硬度D.可燃性
16.产生下列现象时,物质发生化学变化的是()
A.湿衣晾干B.瓷碗破碎C.木材燃烧D.石蜡融化
3.化学是一门以实验为基础的科学
A.对蜡烛及其燃烧的探究(描述现象时不可出现产物名称)
⑴火焰:
、、(温度最高)
⑵比较各火焰层温度:
用一火柴梗平放入火焰中。
现象:
两端先碳化;结论:
外焰温度最高
⑶检验产物H2O:
用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾<说明蜡烛燃烧生成了,其中含有元素;石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧生成了,说明蜡烛中含有元素>
CO2:
取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊<说明蜡烛燃烧生成了,说明蜡烛中含有元素>
⑷熄灭后:
有白烟(为石蜡蒸气遇冷形成的石蜡固体小颗粒),点燃白烟,蜡烛复燃<说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的石蜡蒸气燃烧>
B.对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究
结论:
⒈呼出的气体使石灰水出现的浑浊多,证明呼出的气体比空气中的含量高。
⒉对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多,证明呼出气体中的含量比空气中含量高。
C.科学探究
⑴学习特点(三关注):
①关注物质的性质②关注物质的变化(a.形状b.外观c.能量)③关注物质的变化过程
⑵观察化学实验的基本方法(三阶段):
变化前---变化中---变化后
⑶描述实验的基本方法(三方面):
实验操作过程—实验现象—实验结论
⑷实验探究的一般步骤:
提出问题---猜想与假设---制定计划---进行实验---收集证据---解释与结论---反思与评价---表达与交流
实验基本操作
⒈初中化学常用仪器
⑴可以直接加热的仪器是---试管、蒸发皿、燃烧匙
只能间接加热的仪器是---烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网---受热均匀)
可用于固体加热的仪器是---试管、蒸发皿
可用于液体加热的仪器是---试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶
不可加热的仪器---量筒、漏斗、集气瓶
⑵测容器---量筒
量取液体体积时,量筒必须放平。
视线与量筒内液体凹液面的最低点。
量筒不能用来加热,不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒,一般只能精确到毫升。
练习1.某同学使用量筒量取液体时,视线仰视读数为27mL,倒出一部分液体后视线平视读数为14mL,则倒出的液体量( )
A.大于13mLB.小于13mLC.等于13mLD.无法确定
2:
读量筒中液体体积时,某同学俯视读数为20mL则实际为()
A.大于20mLB、小于20mLC.20mLD、无法判断
3.量筒测量液体的体积时,某同学操作如下:
量筒放平稳,初次读数,面对刻度,仰视液体凹液
面最低处,读数为10m
L,加入一部分液体,视线与凹液面最低处保持水平,读数为15mL。
这位同学取出液体的体积( )
A.等于5mLB.大于5mLC.小于5mLD.无法判断
4:
用量筒量取液体时,某同学操作如下:
量筒放平稳,面对刻度,仰视液体凹液面最低处读数为19mL,倾倒出一部分液体,又俯视液体凹液面最低处读数为11ml。
这位学生取出液体的实际体积为(
)
A.8mLB
.大于8mLC.小于8mLD.无法判断
2.称量器---托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到克。
)
【温馨提示】①先调整零点②称量物和砝码的位置为“左物右码”。
③称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸,在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。
④砝码用镊子夹取。
添加砝码时,先加质量大的砝码,后加质量小的砝码(先大后小)⑤称量结束后,应使游码归零。
砝码放回砝码盒。
练习1.某
同学在使用托盘天平称取10.5g食盐固体时操作
时(1
g以下使用游码),错误的将砝码和药品的位置放反了,则该同学称取的食盐固体的真实质量为( )
A.10.5g B.9.5g C.11.0g D.9.0g
2.某学生欲称取4.3g氯化钠,他在左边托盘上放了4g砝码,又把游码移到0.3g处,然后在右托盘上加氯化钠直到天平平衡。
这时托盘上氯化钠的实验质量是
A.4.3gB、3.7gC.4.0gD、4.6g
3.某同学想称量19.5克的药品,但只有一个20克的砝码,他能完成
实验吗?
4.小明用托盘天平称量6.5g白糖(1g以下的使用游码),称量完毕后发现砝码和白糖放反了,则小明称量的白糖实际是( )
A.6.5gB.6gC.5.5gD.0.5g
⑷加热器皿--酒精灯
酒精灯的使用要领:
点前检查芯酒精,点燃禁止灯点灯,熄灭不可用嘴吹,保存灯帽盖好灯
【温馨提示】①酒精灯的使用要注意“三不”:
不可向燃着的酒精灯内添加酒精;用火柴点燃酒精灯,不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;熄灭酒精灯用灯帽盖熄,不可吹熄。
②酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。
③酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。
用酒精灯的外焰加热给物体加热。
④如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒,酒精在实验台上燃烧时,应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰,不能用水冲。
⑸夹持器---铁夹、试管夹
试管夹夹持试管时,应将试管夹从试管底部往上套,夹在位置;手持试管夹的柄,不要把拇指按在柄上。
铁夹夹持试管的位置应在距试管口约处;
⒉化学实验基本操作
⑴药品的取用
⒈药品的存放
一般固体药品放在中,液体药品放在中(少量的液体药品可放在滴瓶中),金属钠存放在煤油中,白磷存放在水中
⒉药品取用原则
“三不原则”:
任何药品不能用手拿、舌尝、或直接把用鼻孔凑到容器口闻气味(如需嗅闻气体的气味,用手在瓶口轻轻扇动,使少量的气体进入鼻孔<扇闻>)
节约原则:
按实验所需取用药品。
如没有说明用量,应取最少量,液体取,固体以。
③处理原则:
剩余的药品不能,也不要,更不能,应放。
块状固体(镊子)要领:
一横二放三慢竖
粉末状固体(药匙)要领:
一斜二送三直立
⒊固体药品的取用
固体
多量(倾倒)要领:
取液要细心,标签向手心,瓶口挨管口,眼把量来盯。
少量(胶头滴管)要领:
排气吸液,悬空滴加
定量(量筒)要领:
量取液体要细心,量筒桌上须放平,
视线、凹液面最低处,读书准确须水平。
⒋液体药品的取用
液体
【温馨提示】
液体的倾倒:
取下瓶盖,倒放在桌上,(以免药品被污染)。
标签应向着手心,(以免残留液流下而腐蚀标签)。
拿起试剂瓶,将瓶口紧靠试管口边缘,缓缓地注入试剂,倾倒完毕,盖上瓶盖,标签向外,放回原处。
液体吸取和滴加:
a、使用过程中,始终保持橡胶乳头在上,以免被试剂腐蚀
b、滴管用毕,立即用水洗涤干净(滴
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