年级组长经验交流会.docx
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年级组长经验交流会.docx
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年级组长经验交流会
年级组长经验交流会
【篇一:
年级组长交流资料】
在探究中成长在勤劳中收获
敬爱的各位领导、老师:
大家好!
第一感谢大家能给我这样一个锻炼自己的平台,感谢校领
导对我的相信,同时也感谢我们年级组的各位教师对我工作的支持
与配合,真挚地感谢大家!
我讲话的题目是《在探究中成长在勤劳中收获》,是把我一年来的
点滴感觉和浅薄认识做了简单总结,对年级组长这一工作进行报告,
谈不上经验交流,因为我从参加工作到现在,已经有九年的教课经验,
可是年级组长关于我校来说是一个新惹祸物,从前连个班主任都没
当过的我,感觉自己是一个门外人。
我感觉压力特别大。
俗语说万
事开头难,面对这个难题,我想,既然领导和同事赐予了很高的期
望,那我就要努力去干好这份工作。
在担当年级组长久间,我不停
探究、探究、实践,还常常跟中学里的老师交流年级组长的工作情
况,汲取他们好的工作方法和经验。
回首一年来主要做好了以下工
作:
一、言传身教,率领大家团结一致、共同做事
从构成我们年级组开始,我就言传身教,建立年级组的理念:
我们
是一家人,每一个人的事就是大家的事。
一人有事大家要齐上阵,在
实质工作中我们也是这样做的。
比如,刚开学那段日子,各位班主任在新政策、新形式下,面对学
校的一些工作,都或多或少碰到过一些难题。
固然我对自己的工作
也不是应付自如,但每当这时候,我老是站在她们身边,和她们一
起出想法,想方法,找寻解决问题的最正确方式。
我们组全体人员除了班级中的事情尽全力帮忙外,在教师上课时也
相互帮忙,比如在我上评优课时,需要在场所上画好多圈,何老师
就带着学生帮我在严寒的操场上帮我画场所。
俗语说:
“人心齐,泰山移。
”有了我们组这类有事扭成一股绳的劲
头,我想,不论在此后的工作中碰到什么难题,我们都会水到渠成
的。
二、责任在心,发现问题,实时办理
作为年级组长,我深知我的责任不不过带好我自己的班级,整个年
级组的全面发展才是我最大的责任。
所以,在工作中我把整个年级
组的事情不时挂在心上,发现问题,实时解决。
如,每次开年级组长例会前,我都会去各班认识一下,有没有什么
困难,我自己解决不了的事情,我就会把他们的困难记下来,在会
上向领导反响。
以解决班主任的困难。
还有一次听闻有位老师一个
夜晚给学生留了四个单元的课后词语,我当时举棋不定,我是否是
应当
向这位老师说一下,假如不说学生今日的作业会写到很晚,假如说
了,我想必定会冒犯这位老师,我最后仍是鼓足了勇气,跟这位老
师说了,固然我没能拯救了这件事,是一次失败的经历。
但我感觉
我做的没有错,因为我感觉这是我的责任,也使我在工作中更为成
熟。
三、认真达成学校各处室部署的任务
在工作中,要既重感情,又讲原则,擅长上下协调。
公正是相信的
基础,作为一名年级组长,失掉公正就很难让人服气,过于强硬又
不便于合作。
在工作中既按原则做事,又要有涵养,对事不对人,
学校决议的传达、以及其余的事情的部署,年级组长一定擅长上下
协调,才能把工作抓紧、抓实、抓好。
四、和二年级班主任、包联年级领导一同展开家长会和家长学校活
动
能按学校规定,在期中考试后召开二年级家长会,不单自己作好年
级组家长会的准备工作,还动员班主任及任课教师会行进行各项准
备,能按学校的计划和二年级班主任、包联年级领导组织好年级家
长会,让家长充足认识学生的在校的学习和活动状况,进而更好地
配合教师进行教课。
依据学校的要求在家长会上不单介绍的学校的
状况、年级的基本状况介绍、年级的课程设置还和家长一同学习了
教育孩子的技巧。
五:
用卓有成效的“鼓舞、夸奖”转变后进生
其实大部分后进生主假如因为不良的学习习惯造成的,关于这部分
学生,我们一定有计划、有步骤地转变他们的学习习惯。
在敦促的
过程中我们要多鼓舞,多夸奖。
你的一个不经意的浅笑,一颗不起
眼的五角星,一条不足挂齿的校信通夸奖都能让他们喜悦许久?
?
在
喜悦中,他们扬起了自信,他们敢于和老师交流了,家长也会自信
地来校咨询孩子的学习了,长此以往,这不是一种良性循环吗?
按
照以人为本的教育原则,如何面向全体学生,让成绩好的学生和成
绩落伍的学生在一堂课中都能获得较好的思想训练和知识发展呢?
这就需要做到顾此又顾彼,不可以采纳一刀切,齐步走的教课方式。
为此我在教课中间除了用“帮带”的方法,还对这些同学赐予了特别
照料,略微有一点进步就在全班提出夸奖,经过一段时间的努力,
他们的表现比从前好了很多。
总之,工作中,有着家长的认同,领导的必定,同事的关心、学生
的进步,我想作为一名教师,最大的幸福莫过于此。
教课,是一项长久而复杂的工作,是一个平庸而繁琐的工作,只有
从点滴做起,从小事做起,并认真,专心地做,锲而不舍,坚持不
懈,才能把我们该做的工作做到位。
细细反省,发现自己工作中还
存在着好多大意和不足。
比方说:
班主任的培训工作还展开的不够,
还有向来想给学生进行一次健康安全教育,还未推行。
可见,有时
工作得也很烦躁。
此后我会不停地向领导同行们讨教,不停地探究
教育教课新门路,能够说,我是在不停的探究中成长,也在勤劳的
工作中收获成功。
光阴积淀了我的经验,工作成就了我的理想。
成
绩只好说明过去,不可以代表未来。
我将一如继往地努力工作,持续
为学校出一份菲薄之力。
【篇二:
年级组长工作心得交流】
年级组长工作心得交流
各位领导、老师们:
大家好!
很有幸又坐在这个位臵说话。
我第一要说的仍是心中的感
谢。
感谢学校领导和校各级组织对我工作的认同,感谢包级领导李
校长向来以来给我耐心又仔细的工作指导,感谢年级组全体教师一
直以来的勤劳努力和对我方方面面的支持和关照。
从2012年到达学
校到现在我担当了两年的年级组长,这两年里,有过委屈,有过酸楚,
也有过激情,有过成就,但切实的讲,这全部的成就和荣誉都是大
家的,我不过沾了月亮的光。
固然今日受学校拜托,跟大家分享一
下我这两年来的工作心得,但此次的交流仅是在下一家之言,不当
之处请多赐教。
年级组长是学校为了更仔细地进行教育教课管理而出现的一级管理
组织,是学校各部门的强韧的纽带。
在学校教育教课工作中肩负着
上传下达的任务。
饰演着履行者的角色。
关于一个学校而言,年级组长和班主任都是学校领导的助手,从年
级组这个范围来说,班主任又是年级组长的助手,和班主任团结一
致,相互相信,相互配合,遇事磋商一致地办理问题,推行民主化、
科学化决议的一个重要环节。
充足尊敬班主任决定每一件事情,更
要多多地和班主任商议交流。
作为年级组长,对组内的同志来讲,
既是同志也是领导。
从组织协调的职责方面讲,第一是领导,其次
是同志。
一个组的教师不论人数多少,都是做好工作的基本力量,
为了能充足调换全组人员的工作踊跃性,使他们自觉听从安排,积
极主动地达成工作任务,常常充足尊敬和爱惜大家的踊跃性,关心
大家的疾苦,在学校条件同意的状况下,全力帮助解决好每位同志
在工作和生活中碰到的实质困难。
作为年级组长,除了正确办理与班主任及组内同志的关系外,还要
办理好与学校领导的关系。
不然,也不简单做好工作。
年级组长,
对学校领导来讲,是下级与上司的关系。
处于被领导的地位,较之
前两种关系来说,办理
好这类关系有必定难度。
关于学校各处室领导正确的工作部署以及
领导交办的有关工作,率领组内同志踊跃地贯彻履行,尽全力组织
力量做好工作、达成任务。
从组织上来讲,听从并履行是对的。
但从对工作负责的角度来讲,
抵制也是对的。
而抵制领导决议常常不简单,有时还要冒点风险,
作为年级组长,假如对领导的决议和指示,不论正确与否一味盲从,
就是不负责的表现。
也是职责所不同意的。
假如领导的决议或指示
不切合一线教育教课实质或有不当之处,都好心地、策略地提示领
导,说服领导改变决议,进而达到和睦发展,共同进步。
“一花独放不是春,花团锦簇才是春”,全校都是一盘棋,年级组与
年级组之间“同等相待,相互交流,相互理解,相互支持,相互帮助”
也是很有必需的,每个年级都有其长处、有其特点、也有其不足,
只有相互学习,协分配合,才能更为利于学校通盘工作的整体推动。
从一所学校来讲,年级组长在教师和学校领导之间起着一种桥梁作
用,是一种润滑剂。
年级组的发展离不开学校各方面、各部门的支
持,离不开组内老师的支持、离不开家长、学生的支持。
感谢学校让我有这么一个可贵的时机就年级组工作向大家分享我的
心得,三年为一个轮回,我也希望在这最后的一年里,我们年级组
的各位兄弟姐妹们能够汲取教训,借鉴经验,激情投入,斗志高昂,
持续团结在校委会的身边,续创绚烂!
总之,做好一个优异称职的年级组长绝非易事,但只需有一颗爱校
的激情,有一颗追求完满的恒心,有一颗为教育鞠躬尽瘁的事业心,
有一颗不生锈的大脑,就会获得大家的支持,就会带出一支优异的
队伍,就会让事业进入到一个新的层次,而我还正走在路上!
感谢
大家!
【篇三:
年级组经验交流资料】
九年级组前半学期工作总结交流资料敬爱的各位领导、班主任老师:
下午好!
在此我谨代表九年级组全体同仁做交流讲话,不当之处敬
请各位领导、班主任老师责备指正!
半学期来,在龙亭中学这个荣耀、和睦的大家庭中,九年级组在校领
导的英明领导及全校老师的帮助下,在教务处、政教处的和蔼关心
和正确指导下,在甘主任、董主任的主抓下,在十位班主任的勤劳
工作以及各科任老师的鼎力配合支持下,各项工作能以学校的一致
安排部署得以顺利展开,学生在德、智、体、美、劳各方面获得了
应有的进步和提升,并在有些方面获得了学校、家长和学生的认同。
回首这半学期,现将年级组长处及不足小结以下:
第一个方面年级组所表现的长处:
一、教师间齐心戮力、和睦相处
今年级组的每位老师,平常在本职岗位上勤勤奋恳,不辞辛苦,不
计较个人得失,教师之间相互竞争又能相互当合,诚意实意地交流
思想,追求共鸣,认真议论教课教研和班级工作中出现的各样问题,
在同等磋商的氛围中提出问题、剖析问题、解决问题。
认真参加校
本培训,认真撰写师德涵养、教师专业
修养视频观看心得,经过这些活动,提升了广大教师的职业道德,
形成了团结、求实、奉献、高效的优异组风,广大教师团结一致,
劲头倍增,形成了爱校如家,爱组如我、爱生如子的优异氛围,问
题实时提,破绽人人补,活动勤参加的作风已蔚然成风。
二、学生工作坚持以德为首,齐抓共管。
教育以德为首。
德育工作是搞好其余工作的重要基础。
年级组的老
师高度重视德育工作,踊跃创立健康、和睦、向上的优异班风。
1.开学初,我们就配合政教处确立了从狠抓学生在校行为规范教育
做起,以此带动教育、教课工作的全面展开。
我们各班班主任,利
用班会课时间组织学生认真学习了《中学生平常行为规范》,《龙
亭中学学生一平常规》、《龙亭中学文明班集体的评选条例》等内
容,又展开责任心大议论,改正拟订了表现班级特点的班级条约,
让学生对自己有了更高更详细的要求,拘束力也更强。
经过这一系
列教育活动,我们年级全体学生的精神相貌有了较大的改变,本来
部分同学游手好闲、精神不振的民风大有改观。
2.各班成功组织召开了家长会,坚持家校配合的教育形式
对学生在家在校的学习和生活状况有了一个很好的交流,为学校,
班级德育工作的展开供给了可贵的资料。
3.先后组织了多次年级组活动,踊跃参加学校各项文体活动对学生
道德情操的培育起到了很好作用。
4.加强学生会、班委、团支部组织,让学生的自我管理不停获得优
化。
三、着重提升教课效率和教课质量
展望2013年中考,年级组的全体教师特别是语、数、英老师,他
们更是敬岗爱业,一心扑在教课第一线上,从不说累说苦,老是那
样认认真真、踏扎实实地工作。
半学期
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