幼教大班其他教学活动亲亲妈妈爱心盒四篇.docx
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幼教大班其他教学活动亲亲妈妈爱心盒四篇
教学资料参考范本
大班其他教学活动:
亲亲妈妈爱心盒(四篇)
目录:
大班其他教学活动:
亲亲妈妈爱心盒一
大班其他教学活动:
保护动物朋友二
大班其他教学活动:
信息是怎样传递的三
大班其他教学活动:
制作京剧脸谱四
大班其他教学活动:
亲亲妈妈爱心盒一
母亲节即将来临,为了让幼儿真切地体验母爱,并用语言和行动表达对母亲的爱,我们设计了关于“母亲节”的系列活动。
在系列活动前,我们请家长与孩子一起准备一个盒子,但并不说明盒子的用途。
然后,我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个“亲亲妈妈爱心盒”。
活动一妈妈,我爱你
目标:
1.通过谈话及观看录像’,初步了解孩子的成长过程。
2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
3.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
准备:
1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。
2.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片,并问妈妈:
“我在您肚子里的时候是怎么样的?
您有什么感受?
”
3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。
过程:
1.师幼交谈,引出课题。
师:
知道什么节日就要到了吗?
幼:
母亲节就要到了。
幼:
就是妈妈的节日。
师:
母亲节是所有妈妈们的节日。
在这一天,全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。
2.观看录像,初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
师:
每个小朋友都是妈妈的宝贝.是妈妈把你们带到了这个美好的世界?
妈妈真了不起。
你们看.朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝,不久就要出生了。
幼:
小宝宝在肚子里吃什么呀?
幼:
小宝宝也要吃东西吗?
师:
让我们一起来看一段录像,看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。
3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
师:
你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?
幼:
一开始不知道是什么形状,慢慢地就有了头。
幼:
然后开始长手和脚。
师:
小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝,怎么会长大呢?
幼:
妈妈要吃很多东西,把营养带给宝宝。
幼:
朱老师也要吃很多东西吗?
朱:
是的,有的东西朱老师不爱吃,可是为了给小宝宝提供营养.朱老师必须吃下去。
幼:
朱老师,小宝宝在你肚子里会动吗?
朱:
小宝宝长出小手小脚后,会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,还会在肚子里翻身呢。
你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。
幼:
朱老师的肚子好大呀,走路是不是很累?
朱:
是啊,现在朱老师的肚子越来越大了,走路真有点累了,晚上睡觉总担心压着宝宝,连翻身都不敢,所以总也睡不舒服。
我的小宝宝马上就要出生了。
师:
朱老师,等你生下小宝
宝后。
我们一起去看你和小宝宝好吗?
朱:
好的,谢谢你们。
4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
师:
朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。
但看起来很幸福,为什么?
幼:
因为朱老师很爱她的小宝宝。
师:
朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了,那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?
你妈妈感觉怎么样?
(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。
)
幼:
妈妈怀我的时候肚子很大.走起路来很累。
幼:
妈妈经常给我讲故事,还和我说话。
看,她笑了,因为她感到很幸福。
幼:
妈妈说我经常在她肚子里打拳。
这时,她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。
师:
看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。
她们怀你们那么辛苦,为什么还那么开心?
幼:
因为妈妈喜欢我。
幼:
妈妈说我是她的宝贝,她最爱我了。
5.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
师:
妈妈养育我们那么辛苦,又那么爱我们。
我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?
幼:
我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。
幼:
我要说“你是我的好妈妈”。
幼:
我要说“妈妈,我爱你”。
师:
今天回家,就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听,好吗?
以后我们每天都可以对妈妈说这些话。
延伸活动:
1.幼儿画“我的妈妈”。
2.请幼儿收集一张和妈妈的合影。
3.了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息,并牢记在心。
活动二我的好妈妈
目标:
1.利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈,表达母子亲情。
2.积极地与同伴交流、分享。
3.选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
准备:
1.幼儿写生画《我的妈妈》。
2.记录用的纸、笔人手一份。
3.每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。
过程:
1.激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
师:
老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。
现在就请你们来介绍一下你们的妈妈,比如你的妈妈长什么样,在什么地方工作,平时最喜欢干什么,生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么,等等。
2.幼儿分组交流“我的好妈妈”。
3.幼儿集中交流。
师:
谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?
幼:
这是我画的妈妈,她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。
妈妈每天下班都要亲亲我。
你们看,我把妈妈最大的心愿记录下来了,她希望我将来有出息,所以我画了好多好多奖状。
幼:
这是我的妈妈,皮肤白白的,脸蛋圆圆的,总喜欢看着我笑。
我妈妈最大的心愿是,我能吃饭多一点,将来长得高一点。
我爱我的妈妈。
4.为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师:
这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。
你们想在里面放些什么呢?
(与妈妈的合影,妈妈的画像,妈妈喜欢读的书,等等。
)
师:
你们的想法都很好。
现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里,好吗?
延伸活动:
发动幼儿收集各种卡片,促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。
活动三心心相印
目标:
1.制作“心心相印卡”,借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。
2.感受母子间的亲情。
准备:
1.与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事,反面是孩子最想为妈妈做的一件事)。
2.范例“心心相印卡”一张,心形卡片、油画棒人手一份,彩色穗子若干。
过程:
1.组织幼儿观察“心心相印卡”。
师:
请你们仔细看看,我的卡片上画的是什么。
幼:
妈妈在为孩子烧饭。
师:
我们再来欣赏一下,反面是什么呢?
幼:
是孩子在端水给妈妈喝。
师:
这时候妈妈脸上的表情是怎么样的?
幼:
妈妈笑了,笑得很开心。
……
师:
你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗?
幼:
因为妈妈很爱孩子,孩子也爱妈妈。
师:
这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心,另一面代表孩子爱妈妈的心,我们就将它取名为“心心相印卡”,好吗?
2.幼儿交流各自的构想。
师:
等会儿我们也要来做这张卡.请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。
(很多幼儿积极地表达了自己的构想,他们有的想画为妈妈叠衣服.有的想画帮妈妈擦地,还有的想画为妈妈捶背捶腿,等等。
)
3.幼儿制作贺卡。
教师提醒幼儿想好自己要画什么,突出主要内容,并注意布局。
4.继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师:
我们把贺卡悄悄地藏在盒子里,先不要告诉妈妈,等到母亲节那天再送给妈妈,给妈妈一个惊喜,好吗?
这可是我们的秘密。
延伸活动:
1.商量并制作母亲节活动海报。
2.组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。
3.幼儿分工,准备参加母亲节庆祝活动。
活动四欢欢喜喜母亲节
目标:
1.准备并参加母亲节庆祝活动,感受温馨的节日氛围。
2.为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”,加深母子亲情。
准备:
1.“亲亲妈妈爱心盒”。
2。
制作并张贴大海报;制作邀请函邀请妈妈参与活动,讲清时间和地点。
3.布置活动场地:
(1)制作背景画面——欢欢喜喜母亲节。
(2)座位安排:
内圈为小椅子,外圈为大椅子,母子一一对应入座。
(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。
4.人员分工:
迎宾员、招待员、主持人。
迎宾员佩戴绶带,招待员戴工作帽,主持人简单化妆。
5.音响设备,抒情音乐的录音带。
过程:
1.迎接妈妈。
由迎宾员引领妈妈们入座。
主持人:
我们是世界上最幸福的孩子,因为我们有妈妈的爱。
我们天天享受着妈妈辛勤的付出,在妈妈的呵护下快乐成长。
现在,我们已是大班的孩子了。
今天在母亲节这个特殊的日子里,让我们好好地为我们的妈妈服务吧。
(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝,并与妈妈们自由交谈。
)
2.演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
主持人:
今天是一个不寻常的日子.是妈妈们的节目,让我们把最美的歌声献给妈妈。
请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。
(集体唱。
)
3.亲子游戏。
主持人:
下面我们来做几个游戏。
请老师来介绍游戏规则。
游戏一:
宝宝的呼唤
师:
请所有的妈妈上来,背对着犬家。
老师任意摸一位小宝宝的头,这个小宝宝就叫两声“妈妈”.如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声.就请举起手来。
游戏二:
妈妈的手
师:
刚才妈妈听了宝宝的声音.都能猜出谁是自己的宝宝。
现在,请宝宝来找找自己妈蚂的手。
请妈妈站在幕布后,将手伸在幕布外面。
小朋友上来仔细观察,找一找哪双手是自己妈妈的。
等所有的人找到以后,主持人会将幕布拉开.小朋友看看是否找对了。
(游戏分批进行。
)
4.亲子制作:
大手牵小手。
妈妈和孩子先后在纸上印上手印.使其部分重叠,然后沿轮廓剪下手印,制成“大
手牵小手”,写上“某某和妈妈”。
5.给妈妈献爱心。
主持人:
为了迎接母亲节的到来,我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。
这是一份非常有意义的礼物,我们给它取了一个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。
现在请大家将礼物送给妈妈吧。
(音乐响起,孩子们给妈妈送上“亲亲妈妈爱心盒”,并与妈妈相拥着观看盒中的礼物,享受爱的快乐。
)
6.集体朗诵。
全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈,我爱你》(在静静的夜晚,我依偎在你身旁。
/亲爱的妈妈,你叫我快快长大。
/你说花儿开了,草儿绿了,外面的世界真美好。
/我说:
来了,来了,我是你的小宝贝。
/妈妈的怀里最温暖./你把爱全给了我.把世界全给了我,/让我大声地说:
“妈妈.我爱你!
”)。
延伸活动:
1.全体妈妈和全体幼儿合影。
2.孩子和自己的妈蚂
大班其他教学活动:
保护动物朋友二
[设计意图]
动物是人类的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个地球上。
保护动物是一个全社会都应该参与的问题。
环保,应该从娃娃抓起,从自我做起。
基于此,我设计并组织了本次教育活动。
旨在从小就培养孩子的环保意识,激发幼儿关心、爱护动物的情感。
为了深入浅出地阐释道理,化抽象为形象,我围绕“保护动物朋友”这一主题,精心设计了以下几个步骤:
开火车去旅游,认识动物,激发兴趣;观察照片,发现问题,引起幼儿的同情心;观赏课件,了解真相,明白道理;讨论制定保护动物的方法,从身边的事做起,并自觉去实践。
教学中,教师始终创造各种机会,引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践,从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位”的思想。
[活动目标]
1、简单了解人与动物的生态关系,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因,探讨保护动物、保护自然环境的方法。
[活动准备]
1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置:
森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
[重点难点]
重点:
了解动物受到伤害的原因。
探讨保护动物的方法。
难点:
通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
[活动过程]
一、导入部分:
1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游,导入活动。
师:
小朋友,今天呀咱们要开着小火车去旅游。
你们准备好了吗?
火车要出发了。
呜————(放课件音乐《火车开了》)。
师带领小朋友开着小火车经过草原。
师:
小朋友,我们来到那里了?
幼:
大草原。
师:
咦?
你是谁呀?
扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍:
“我是梅花鹿,我的家在大
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