活动方案 民办幼儿园招生方案.docx

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活动方案民办幼儿园招生方案

民办幼儿园招生方案

民办幼儿园招生方案，关于民办幼儿园的招生策划方案，怎么去策划又能让家长孩子们感到亲切，对学校留下深刻印象。

以下这

一、指导思想

认真学习贯彻《上海市中长期教育改革和发展规划刚要》精神，积极应对入园高峰；严格落实《普陀区学前教育xx年招生实施意见》，建立规范的招生制度，满足本地区的常住人口的入园需求。

二、招生原则：

1、坚持依法招生，免试入园原则。

贯彻《幼儿园工作规程》以及市教委对幼儿入园和编班的规定，方便家长，相对就近入园，不对入园幼儿进行任何形式的测试。

2、坚持规范管理，相对控制班额原则。

根据我园建设规模等现状，合理确定招生班级数，严格按照xx年普陀区各幼儿园计划招生数招生（见附件1）。

各园每班学额平均控制在30人左右，有需求适当放宽学额，但不超过规定年龄段学额数的20%。

3、坚持公开、公正、公平的招生原则。

我园通过本单位网站和校园内外公示招生简章主动向社会公开招生信息，并与居委会、物业等周边地区沟通，协助做好本年度额招生工作。

4、坚持统筹兼顾，统一安排原则。

根据普陀区xx年学前教育招生实施意见的精神，在规定时间内设点招生，对报名幼儿实施统筹，兼顾本地区常住人口中2-6岁适龄儿童的入园需求，相对就近区域内统筹安排入园。

5、坚持实施求实是、优先安排原则。

优先安排"户籍与居住地一致的适龄幼儿相对就近入园"、按照《关于规范普陀区非上海户籍人士申请就读幼儿园的实施办法》优先安排"证件齐全、居住时间长、纳税、职称和专业技术等条件优的本区常住人口。

三、招生对象

1、xx年9月1日至xx年8月31日出生的（小班）若干幼儿、xx年9月1日xx年8月31日出生的（托班），父母和幼儿均具有本区常住户口的身体健康、智力正常的幼儿（户籍变动时间截止为xx年5月1日前）和部分非上海户籍证件齐全、居住时间长、纳税、职称和专业技术等条件优的本区常住人口。

2、听障、智障幼儿请到普陀区特教康复中心（白兰路191号）登记报名，经专家测试、视情况再安排到相应地段幼儿园随班就读或特教中心就读。

四、具体招生工作要求

1、在规定时间内张贴招生简章，实事求是宣传幼儿园的办园情况，做好宣传工作。

2、确保幼儿报名信息真实、完整。

做好幼儿户籍证、出生证、房产证、居住证、动迁证明、父母工作证、身份证、联系电话、预防接种卡等有关证件的信息登记工作。

3、做好非上海户籍的本区常住人口的入园申请表和积分结算工作。

4、做好招生统计工作，根据幼儿园招生原则统筹安排、录取孩子。

5、做好招生工作的咨询、信访工作。

幼儿园要对家长热情接待、耐心解释相关学前教育招生政策，认真细致妥善地处理好各种问题，确保招生工作规范、有序进行。

五、工作安排

1、4月27日召开幼儿园招生工作会议,传达《xx年普陀区学前教育招生工作实施意见》精神,成立招生领导小组，制定幼儿园招生工作实施方案。

2、4月28日召开招生领导小组会议,拟定招生通告,并交幼教科审核、备案，园内公示。

3、4月30日5月6日在招生范围内的各小区张贴招生通告。

4、5月2日5月中旬,针对本园转园幼儿进行摸底。

5、5月10日召开招生工作会议，安排招生工作。

6、5月19日、20日（上午8：

00下午17:

00）幼儿入园信息登记。

民办幼儿园招生方案

7、5月21日各园上报幼儿登记入园的信息。

8、6月11日，发放录取通知书。

9、6月27日幼儿新生报到。

10、6月底安排幼儿入园体检。

蘑菇亭幼儿园民办xx年4月

以上这策划方案

推荐>;>;>;>;>;>;幼儿园招生方案

推荐>;>;>;>;>;>;新开幼儿园招生方案第二篇民办幼儿园招生方案《xx市民办教育发展专题调研报告》

市民办教育发展专题调研报告

民办教育已成为我市教育发展格局中的重要组成部分。

为深入了解情况，总结发展经验，使之更好地服务于我市经济社会又好又快发展，近日，我们对此进行了专题调研。

一、总体情况与主要做法

我市民办教育从xx年9月xx县xx中学诞生起，大致走过了三个时期：

即低门槛准入，滚动发展期（xx年-xx年）；优化政策环境，快速发展期（xx年-xx年）；规范办学行为，提升办学质量期（xx年-现在）。

截至xx年底，我市各级各类民办学校达409所，固定资产近15亿元，占地面积2937亩，建筑面积91万平方米，在校生数约11万人。

民办学校在校生数与全市在校学生数相比，小学达8.4%，高于全省的2.8%和全国的4.99%；初中达27.57%，高于全省的11.3%和全国的7.97%；高中（含职高）达17.75%，高于全省的16.2%和全国的11.9%；幼儿园在园幼儿数占全市的59.2%（无证园未统计）。

有8所民办学校被评为市级优秀民办学校，一所职业学校通过省级示范中职学校评估，5所民办幼儿园达到市级示范幼儿园标准。

一些民办学校的办学特色逐渐显现：

如xx县励志中学实行校董事会领导下的校长负责制，实行“柔性”与制度相结合的校本管理，成效显著，成为社会广泛认可的优质教育资源；xx市xx实验学校的数字化校务管理平台和教育资源库，被教育部教育管理信息中心评为“全国中小学优秀网站”，学校被评为首批“xx省数字化校园建设示范学校”；xx市xx职业技术学校引进省内外先进管理模式，积极开展各种社会培训，为地方经济发展做出了较大贡献，xx年通过省级示范中职学校评估；xx市xx幼儿园成为我市首批达到市一类园标准的民办幼儿园。

我市民办教育无论是办学规模、办学水平、办学质量，还是涵盖领域，均居全省领先地位。

在增加教育供给，深化办学体制改革，推动教育创新，提高教育效率，满足人民群众多层次、多样化教育需求，促进地方经济发展等诸多方面都发挥了重要作用，也得到了有关专家和媒体的高度关注。

如北京《中小学管理》杂志社社长、北京21世纪教育研究院副院长柴纯清在多家媒体上发表了《地方民办教育发展的政策经验——以浙江宁波、xxxx、湖南常德三地为例》。

《xx青年报》xx年12月24日用一个整版的

1、思想上重视

我市是一个欠发达地区,由于财力的限制，政府对教育的投入很难满足人民群众多层次、多样化的教育需求，迫切需要社会力量来改善，历届党委政府和教育行政主管部门对此都保有清醒认识，高度重视。

一是确立开放办学观念，鼓励发展民办教育。

市委、市政府较早地要求各县市区党委、政府重视民办教育，破除“非政府办学不正规”的旧观念，并于xx年5月组织各县市区政府分管领导、教育局长赴xx考察民办教育，从领导层开阔视野，更新观念，提高对发展民办教育的认识。

为鼓励其发展，xx年11月，市教体局简化审批程序，下放民办初级中学及民办非学历教育机构审批、管理权，委托各县市区教体局受理民办普通高中、职业高中及其他民办中等教育机构的办学申请并行使属地管理权。

二是建全组织机构，服务民办教育。

xx年我市专门设立民办教育管理办公室，成为全省最早设立的几个市之一，xx年4月又成立全省第一个民办教育协会，使民办教育遇到困难和问题能够及时得到帮助。

如《民办教育促进法》及其实施条例颁布实施，标志着我国民办教育进入一个全新发展阶段，为让民办学校的举办者和管理者能够准确把握这一精神实质，依托民办教育协会这个平台，先后举办多项专题培训，为其解疑释惑。

为及时了解民办教育发展新动向，指导我市民办教育可持续发展，xx年11月，我市代表xx省组团赴京参加“改革开放30年之中国民办教育纪念论坛”，和同行们共同研讨民办教育的“责任与使命”；xx年12月，与宁波、上海等城市共同发起成立全国民办教育城市联盟，并于xx年在我市举办第二届年会，与来自14个省21个城市的代表共同探讨民办教育发展问题；从xx年起，连续三年组织民办学校举办者、管理者赴浙江大学民办教育研究中心培训，就民办学校的教育管理与发展听取专家解读等等。

三是大力进行表彰，提振办学信心。

除市委、市政府召开的全市民办教育表彰大会（xx年2月）和民办教育发展现场会（xx年9月xx县）外，教育主管部门每年都对民办学校进行评比表彰，极大地增强了民办教育工作者的办学信心，也吸引了市内外、省内外投资者来我市投资办学的热情。

2、政策上扶持

xx年1月市政府出台了《关于鼓励和支持社会力量办学的意见》，提出将民办教育纳入教育事业的整体发展规划，确立民办学校教师与公办学校教师同等地位，“民办学校的校园和建设用地、规费征收方面与公办学校一视同仁；教师在评优评先、职称评定方面与公办学校同等待遇；民办学校的学生在升学、就业与公办学校的学生享受同等待遇”，建立公民办学校教师流动机制等多项扶持政策，并将支持民办教育发展列入县市区政府年终教育目标考核内容之一。

xx年9月，市委、市政府出台了《关于实施中小学教育六项工程的意见》，在全省率先将民办教育促进工程列入其中。

市教育局同年底出台了《关于民办教育促进工程的实施方案》，明确目标任务和优惠政策。

各县市区也相应出台了奖补、支教等一系列鼓励支持民办教育发展的政策措施，如xx出台《关于公办教师到民办学校支教的暂行规定》，每年按不少于在职教师2‰的比例选派优秀公办教师到民办学校支教，工资由财政发放。

每年设立20万元奖励基金，对办园规范和质量较高的民办幼儿园进行奖励等等，促进了全市民办教育快速发展。

3、管理上规范

xx年市教育局下发了《关于进一步加强全市民办学校管理工作的通知》，确定xx年为“民办教育管理规范年”，同年，召开了“规范办学行为汇报会”，尽力使每一所民办学校都能够依法办学、规范管理，持续、健康地发展。

一是严格审批。

对申报学历教育的民办学校严格执行有关设置标准；对申报短期培训等非学历教育的民办学校按《xx市民办非学历教育机构设置标准及申办审批的暂行规定》执行。

审批时，既审定学校章程、办学宗旨、培养目标、招生办法、课程设置、教学计划和发展规划；又核查校舍条件、设备设施、启动资金和师资构成；又认定办学形式、学校领导体制和法人代表资格，经公示后才依法颁发办学许可证。

二是严格督查。

重点督查办学方向、育人环节和安全卫生等，引导学校处理好全面发展与特长培养的关系，提高质量与“片面追求升学率”的关系。

通过评估，达到示范学校标准的给予挂牌，以资鼓励。

如发现未经备案发布虚假招生简章、广告，不按有关部门批准的项目、标准收费，年度未作财务会计报告等问题，责令纠正。

对非法办学进行清理整顿，一些经过整改仍达不到设置要求的，坚决予以关闭或取缔，使我市民办教育逐步走上法制化、规范化的发展轨道。

二、主要问题及对策思考

（一）主要问题

我市民办教育的发展，总体上处于全省领先地位，但在发展过程中仍然存在一些不容忽视的困难和问题。

一方面,民办教育举办者未能真正将自己从事的事业完全置身于整个教育事业重要组成部分之中，对其公益性认识不足，对法律法规和政策的理解，只注重给予的权益、支持和扶持方面，而忽视赋予的义务、责任和行为的规范；另一方面,地方法规政策不够健全配套，对民办教育统筹规划、监督管理、协调发展、指导评价等不够到位，这些给民办教育进一步发展带来了一定的负面影响。

1、政策法规意识比较淡薄，办学行为不够规范

一些民办学校举办者不按教育规律办事，办学思想不端正，不重视改善办学条件、提高教师待遇，而是急于收回投资，片面追求赢利。

一些民办学校产权关系错综复杂，法人财产权与出资人财产权尚未明晰。

尽管建立法人治理结构是民办学校批准设立的必要条件，但实际上有些董事会制度流于形式，所有权和经营管理权没有真正分离，学校资产与财务管理混乱。

一些学校利用政策法规的空缺而不规范地融资和资本运作，存在较大风险隐患。

还有一些学校超越原定办学层次和招生范围，以大量花费发布虚假招生广告、高额招生回扣、压低收费标准抢夺生源，导致办学投入不足，教育教学质量难以保证，产生不良社会影响，损害了民办教育的整体形象。

2、政策配套不完备，发展不均衡

《民办教育促进法》及其实施条例所规定的包括设立专项资金、经费资助、税收优惠、信贷支持、拨付承担义务教育任务经费及用地和建设优惠等扶持、奖励政策，我市尚未