第二章社会心理学研究方法.docx
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第二章社会心理学研究方法
35第二章社会心理学研究方法
第一节社会心理学的定义和研究范围
一、社会心理学定义
正式定义一门学科是一件很复杂的事情,有两个因素使社会心理学定义的难度增加:
学科领域的广阔和学科的快速变化.尽管如此,社会心理学家的工作主要关注一下任务:
认识在社会情境下—-个体实际想象与他人一起工作的情景——个体行为、思维、感受的表现及原因.因此社会心理学定义为:
探讨个体在社会情景中行为和思维的本质及原因的科学领域.
1、社会心理学是一门科学
把社会心理学定义为科学似乎有点奇怪,如爱情的本质、攻击的原因及这些事件之间关系之类的研究,怎么可以与化学、物理、生物,甚至计算机之类的科学研究等同。
事实上决定这门学科是否为科学,关键的问题是:
这门学科是否采纳科学的价值和方法。
如果在科学的范畴之内那他本质上就是科学.
2、社会心理学着重研究个体的行为
不过社区对求偶和婚姻有着不同的观点,然而坠入爱河的依然是个体。
不同社区犯罪的总体水平也有很大差异,可实际做出攻击行动或禁止自己犯罪的同样也是个体.当然,社会心理学家也知道,个体并非孤立于社会和文化的影响,或远离社会和文化,因此,这个领域的主要兴趣是理解社会情境下塑造(影响)个体行动和思想的因素。
社会学和社会心理学都研究犯罪,社会心理学家着重研究促使某类个体从事犯罪行为的原因,而社会心理学家则感兴趣于比较社区中不同层次(如高收入与低收入)人群的犯罪率,或比较不同社会的犯罪率。
3、社会心理学试图理解社会行为和思想的原因
这是社会心理学定义中最关键的内涵。
社会心理学最基本的兴趣是研究那些影响(或塑造)个体的行为和思想-—与他人有关的行动、感受、信念、记忆以及参照系统-—的许多因素和条件。
这些因素和条件涉及面极广,但总的来说可以从以下五个方面来加以描述
1、他人的行动和特征
想象以下事件:
你正在一个剧院外排队,突然另一个人加塞到你的前面。
你正在聚集会神地玩一个电脑游戏,这时候有两个很有吸引力的陌生人走进并很感兴趣地观看你的操作。
这些行动可能影响你的行为和想法么?
2、认知过程
假如,你已经约好去见一个朋友,可是这位朋友迟到了。
事实上,等候30分钟之后,你开始怀疑你的朋友是否还可能到来。
这种情境下,你的反应取决于你朋友给你留下的印象以及你对你朋友解释是否真实的推理.这种情况显示,在人们的社会行为和社会思想中“认知过程"起关键的作用。
3、环境变量:
物质世界的影响
与寒冷舒适的气候比较,炎热和潮湿是否更容易引起我们的愤怒和攻击?
研究指出,物理环境因素确实可以影响我们的感受、思想及行为,所以生态的变量也在所难免地落入了现代社会心理学的研究范畴之内.
4、文化背景
在这个以瘦为美的社会,电影明星和模特儿看起来都很瘦。
最近有一个关于《花花公子》杂志插画模特和时尚杂志模特的研究发现,33%的插画模特和20%的时尚模特有厌食症。
毫无疑问,许多年轻的女士都渴望自己可以苗条而且像那些模特一样充满女性魅力.
社会心理学对文化因素影响的关注形成了一个越来越重要的趋势,我们的研究越来越多地考虑许多不同国家的文化多样性。
5、生物因素研究发现
社会行为是否受生物过程和遗传因素的影响?
十多年前社会心理学家对这个问题一般持否定态度,尤其在遗传方面的问题.现在许多研究者都相信人们的一些倾向、行为、情绪反应及态度,在某种程度上受生物遗传的影响。
二、社会心理学研究的性质
社会心理学的研究具有以下几个方面的特点
1、直接观察很难发现规律。
心理活动与生理活动的区别,生理活动有些可以用肉眼直接观察,有些可以借助仪器直接观察;而心理活动即使借助仪器也无法直接观察,只能通过行为的观察来推测或判断其心理活动。
说到观察就要受到观察对象本身的动机、情绪、态度等内部因素的影响,又受到社会环境和自然条件等外部因素所制约,同时还与观察者的主观因素有密切的相关,因此,单纯靠简单的观察或许可以积累许多事实资料,解释一些社会心理现象,但要证明某种假设,发现某些规律,从而形成理论是相当困难的。
2、无关变量不易控制.霍桑效应,为了尽量避免该效应的影响,社会心理学的实验一般不让实验对象了解实验设计为宜,设置设法不让其制度自己在参与实验,当然这必须以不影响或损坏其个人利益为前提。
3、期待效应.研究者本身对研究结果的期待有时也影响研究结果。
皮格马力翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的国王,由于他把全部热情与期望投放在自己雕刻的美丽少女塑像上,最后塑像竟活了过来。
美国心理学家罗森塔尔将这个神话引入教育心理学认为教师对学生的期待也会激活学生,使学生向着自己期待的方向发展,并用实验验证了这一效应,因此“皮格马力翁效应”又被称为“罗森塔尔效应"。
为了避免产生这种消音,就需要不让被试了解自己所参与的实验,也不让注视知道实验的有关目的和内容,那么这种实验设计称作“双盲”实验。
4、测量工具的误差不易控制。
三、社会心理学常用术语
(一)变量
在社会心理学研究中,“变量”(variable)是一个比较笼统的概念。
所谓变量,是指在性质、数量上可以变化、操纵或测量的条件、现象或特征。
变量有两类,一类是“自变量”或“独立变量"(independentvariable),它是研究者选用或操纵的变量,用以确定对人的社会心理活动和社会行为的影响;另一类是“因变量”或“非独立变量"(dependentvariable),它是被试者在实验中的行为反应。
例如,如果要研究噪音水平对人的利他行为的影响作用,高低不同的噪音水平是自变量,不同次数的利他行为是因变量。
在研究中与变量有关的一个术语是“操作性定义".社会心理学中有许多概念是难以观测的,难以变成一个变量。
这时就需要设法创造条件,使之成为一个变量。
例如,态度是人的心理活动中的意向范畴,无法直接测量到,但是人对某一事物的态度可以从他对一系列能反映其态度的问题的回答中反映出来。
于是,研究者可以设计出态度量表,根据被测试者对各个问题所作的反应给予分数,通过计算,就能了解该被测试者对某事物态度的意向(喜欢或不喜欢,肯定或否定)及态度的强度。
这种通过一定操作去测量某个概念的做法,就叫作概念的操作性定义.操作性定义对于研究虽然有时有必要,但是也有其局限性,因为它是在一定条件下提出来的,不一定完全合于实际情况。
两个变量之间既可以是一种因果关系,也可能是一种相关关系。
两个变量间有相关关系并不必然就有因果关系。
相关关系只是指两个变量的值一同变化,即一个变化另一个也随着变化。
当数值一同增加或一同减少时,它们之间的关系是正相关;当一个数值增加而另一个数值减少时,它们之间的关系是负相关。
因果关系则指一个变量是另一个变量变化的原因。
在进行社会心理学研究时,不要把相关关系误认为是因果关系.例如,有的因细菌感染而发烧的病人心跳和呼吸频率都快,心跳次数和呼吸次数这两个变量呈正相关趋势。
但是,心跳加快不是呼吸加快的原因,呼吸加快也不是心跳加快的原因.细菌感染才是呼吸和心跳加快的原因.当然,有时相关关系中存在着因果关系。
例如,如果研究发现噪音越大助人行为越少,则可以认为噪音和助人行为之间有负相关,噪音也是人的助人行为变化的原因。
(二)效度和信度
进行社会心理学研究,免不了要用测量的方法反映变量间的关系.但是,测量要有一定的效度和信度。
所谓效度,是根据测量结果对测量对象做解释的有效性程度,也就是说,所测结果必须符合该种测量的目的。
当研究者所测量的正是他要测量的东西,所发现的正是他要发现的东西时,研究就有了效度.在社会心理学的研究中,如果要测量人际吸引的程度,就需要研制出专门的人际吸引量表,使用人际吸引量表,才能测出人际吸引的程度,该测量才具备了效度。
效度通常又分为内在效度和外在效度。
内在效度指研究结论能被有把握解释的程度,减少或消除人为性或无关干扰的程度。
外在效度指研究结论能被推广到研究情境以外的程度。
一般来说,实验室研究由于控制比较严密,内在效度较高;但由于这种研究情境与现实生活环境差别较大,所以外在效度较低。
现场实验则相反,外在效度较高,而内在效度偏低。
所谓信度(reliability),是指一个测量所测得分数的稳定性或可靠性,亦即测得的分数的可重复性.如果一项测量在同一个人身上数次使用结果近似,则该项测量的信度较高.
四、社会心理学研究的一般步骤
1、研究问题的确定。
善于提出问题是解决问题的基础。
研究问题的确定不应仅仅出于文献研究结果,而应主要来源于社会需要。
不少研究生做毕业论文时面临选题的困惑,就是因为他们缺少研究经验和独立判断的能力,不知道哪些问题具有较高的研究价值。
选择和确定了研究问题的同时,对研究中所涉及的概念要做清晰的界定,如果要采用定量研究,则各种变量须有操作性定义,最后对所研究的问题提出假设。
2、查阅参考文献。
一旦确立研究问题,查阅文献则是必不可少的步骤。
查阅有关文献,可以了解自己的研究领域内已取得了哪些成果;可以进一步确定自己研究的内容好假设;可以借鉴他人的研究思路和方法;可以为解释自己的研究结果提供参考。
3、研究设计。
(1)方法。
明确指出本研究采用哪种方法,如实验法,调查法,观察法等等。
(2)对象.指明研究涉及的总体和具体的样本,包括样本结构(年龄、文化、性别等分布情况)以及抽样的方案与具体操作方式。
(3)时间.具体实施研究起始至结束的时间。
(4)工具。
研究者收集数据资料的工具.包括量表、问卷或仪器等。
(5)过程。
是研究步骤中最核心的。
4、资料或数据结果的分析讨论.所谓分析就是对收集到的资料进行归纳、提炼或逻辑分析.所谓讨论就是对资料或数据反映出的变量之间的关系及发现的问题进一步分析其原因。
5、作出研究的结论。
根据自己的研究结果是否验证了开始阶段的研究假设做出判断。
6、撰写研究报告。
按照上述研究步骤撰写。
参考文献列在研究结果后面。
7、研究的效度。
内在效度,研究结论能被有把握解释的程度。
外在效度,研究结论能被推广到研究情境以外的程度。
五、社会心理学研究的分类
(一)基础研究与应用研究
基础研究的目标在于获得普通原理,发现、验证、发展理论,为本学科的在知识体系不断增加和积累新的成果.应用研究的目标在于解决实际问题,在解决实际问题的研究中将基础研究的理论成果付诸实际并在实际中检验该成果的可行性,同时发现实际中的理论问题为基础研究提出新的课题。
其理念的核心为“研究即实践"
(二)定量研究与定性研究
定量方法基于实证主义而定性方法遵循现象学.定量研究注重概念、假设构成的模型及其演绎的结果,定性研究强调的是过程及对现象的整体解释,它并不强调在研究的开始阶段就有一个理论基础,理论是在研究过程中逐渐形成的。
定量研究运用统计分析对所研究的对象进行数量的描述;而定性研究收集的资料主要是事件的语言描述,并非完全是数据,对所研究的问题主要以语言进行解释。
有人也将研究以实证与非实证划分为实证研究和思辨研究.
四、社会心理学的具体研究方法
在社会心理学研究中,常用的具体方法可以用图1-1表示。
图1-1 社会心理学具体研究方法
(一)观察法
观察是指对人的社会行为的直接观察.它的主要特点是研究者在不进行任何干预的情况下观察和记录客观发生的事实.观察法(observationalmethod)原是人类学家和动物行为学家常用的研究方法,早期的社会心理学家使用得较多。
现在,随着研究者对单纯实验法在效度方面的怀疑和观察工具的现代化,观察法在社会心理学研究中又有越来越多地被采用的趋势。
观察法看起来简单,但是要达到预期结果,研究者应该事先有明确的目的和要求,设计好清楚的观察程序。
作为记录,观察和记录的方法很多,除了常用的笔记以外,现代的录音、录像技术都可采用。
观察法有多种形式。
一般观察法,就是研究者在不进行任何干预的情况下观察并记录研究对象。
随着研究的发展,作为一般观察法的改进和补充,又出现了参与观察法.参与观察法与一般观察法不同之点在于,研究者不是从旁改进观察和记
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