七年级历史上册期末复习材料综合题考试试题及答案.docx
- 文档编号:3152438
- 上传时间:2022-11-18
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:755.05KB
七年级历史上册期末复习材料综合题考试试题及答案.docx
《七年级历史上册期末复习材料综合题考试试题及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级历史上册期末复习材料综合题考试试题及答案.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级历史上册期末复习材料综合题考试试题及答案
七年级历史上册期末复习材料综合题考试试题及答案
一、七年级上册期末复习材料综合题
1.阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理;编定户口,五家为伍,十家为什,相互监督,一家犯法,邻里如不告发,则十家连坐。
材料二旧贵族由于既得利益受到损害,他们与太子串通一气,诽谤他。
……他被诬陷“谋反”,惨遭“车裂”而死。
他虽遭不幸,但新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛。
请回答:
(1)上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法?
(2)这次变法发生的时间和目的分别是什么?
(3)根据材料一,概括并写出这次变法的特点。
(4)材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功?
(5)结合以上材料及所学知识,谈谈你从中得到什么样的启示?
2.魏晋南北朝时期的民族关系,有时矛盾激化,甚至发生战争,但在总体上,民族隔阂趋于消解,民族关系趋于和缓。
阅读材料,结合所学知识探究下列问题:
(矛盾篇)
材料一:
西晋统治腐朽,向内迁各族人民收取重税,征兵派役,甚至掠卖少数民族人民为奴婢。
这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。
一些少数民族的首领乘机起兵反晋。
——人教版中国历史七上教科书79页
(1)依据材料一指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么?
在316年西晋被内迁的哪一游牧民族灭亡?
(战争篇)
材料二:
见下图
(2)根据材料二并所学知识回答,“淝水之战”的交战双方分别是哪两个政权?
这场战争的特点什么?
(融合篇)
材料三:
表格中的材料来自人教版七年级历史上册“教师教学用书”273页
(3)根据材料三和所学知识,归纳材料三中孝文帝推行的汉化措施,并说明孝文帝改革的作用。
汉化措施:
①
②
③
④
改革作用:
材料四:
南北朝时期,统治阶级为宣扬佛教,在一些地方的山崖上,开凿了许多石窟,石窟群里,雕刻着成千上万的佛像。
北魏孝文帝迁都洛阳后,那里的石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格,体现了民族的融合。
(4)根据所学知识指出材料四中“北魏孝文帝迁都洛阳后,那里的石窟”指的是哪一著名的石窟?
(5)综上所述,魏晋南北朝时期民族关系呈现怎样的特点?
3.经济基础决定上层建筑。
从古至今,提高生产力,发展生产力,一直是人类不懈的追求,经济的发展推动着社会的不断进步。
阅读下列材料,回答问题:
材料一:
(1)读图1、读2,结合所学知识,说说战国时生产力发展的主要标志是什么?
图3反映了战国的商鞅变法,请问变法中推动农业生产发展的措施是什么?
材料二你见过微笑俑吗?
在汉景帝“阳陵出土文物展上”展出了很面带微笑的陶俑,也许正是文景之治时期太平盛世的幸福,深深刻画在所有人的面孔上。
(2)文景之治局面的出现得益于皇帝采取的什么经济政策?
采取这一政策是因为它吸取了什么教训?
这一政策符合哪个学派的思想?
材料三自东汉末年以来,情况逐渐发生了变化。
苦于长期战乱的中原人大量迁移到他们视为畏途的南方……经过自东吴以来至南朝刘宋时期二百余年南北人民的共同开发,三吴地区的生产发展已经赶上并局部地超过了北方,并在实际上形成了我国的一个新的经济中心——江南经济区.
(3)东吴时期,孙权不仅开发了江东,还发展了海外贸易,他曾派人率船队到达了今天我国的哪里?
南朝时商业最为活跃的大都市是哪里?
(4)请根据材料三和所学知识,思考“江南经济区”形成的原因有哪些?
(5)综合以上材料,请思考经济的发展受哪些因素的影响?
4.中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。
某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料,邀你共同探究:
(方式一、时政学史)
“三月三,拜轩辕。
”每年农历三月初三,海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动,表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
(1)“轩辕”指的是谁?
,他和另一位神农氏被后人尊称为什么?
(方式二、歌谣学史)
夏建国属第一,中华从此奴隶制。
王位传给儿子启,禅让从此变_______。
夏桀本是亡国君,_____灭夏建商朝。
_____暴虐施炮烙,引来武王正义师。
商周决战在牧野,纣死商亡周立。
(2)请在空格处填写相应的内容,将歌谣补充完整。
(3)从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到什么启示?
(方式三、图片学史)
某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片,请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
(4)图一和图二中的诸侯国最早是由西周实行的哪一政治制度形成的?
(5)图一中首先称霸的是_______,_____________(事件)使秦国国力增强,成为战国后期最强盛的诸侯国?
(6)除了上述三种方式,请你再举出一种课外学史的有效途径。
5.某历史兴趣小组围绕魏晋南北朝时期进行了研究性学习。
探究1:
魏晋南北朝的时代特征
(1)根据材料,概括魏晋南北朝时期的时代特征。
探究2:
江南地区开发的原因
(西晋怀帝永嘉五年)时海内大乱,独江东差(略微,比较)安,中国士民避乱者多南渡江。
——《资治通鉴》
江南之为国盛矣……自晋氏迁流,迄于太元之世,百许年中,无风尘之警,区域之内,晏(安定)如也……地广野丰,民勤本业。
一岁或稔,则数郡忘饥。
——《宋书》
(2)结合材料和所学,东晋南朝时期江南经济得到发展的原因有哪些?
探究3:
孝文帝改革和民族交融的关系
(3)结合所学,列举三项孝文帝的改革措施。
关于孝文帝改革和民族交融的关系,出现了以上两种不同的看法。
你的观点是什么?
请结合所学进行简要阐述。
6.仔细观察下图,结合所学知识回答:
(1)请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。
(2)据图及所学知识,指出战国时期政治上的主要特点。
(3)最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国?
这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么?
(4)据史书记载,西周初年有800个诸侯国,春秋初年还剩170多个,战国初期还有十几个诸侯国,到公元前221年,实现了“四海一”。
这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势?
7.经过几十年的恢复和发展,到汉武帝的时候,西汉国力强盛。
然而,身居高位的汉武帝却无法摆脱烦恼。
而他也正是在不断地消除烦恼的过程中,开拓出了一个崭新的大汉帝国。
请你根据下列史料,完成下列任务。
材料一 汉高祖刘邦为了让汉室江山永固,曾分封子弟到外地做诸侯王。
可随着时间推移,诸侯王势力膨胀,对皇权构成了严重威胁。
……到汉武帝时,王国问题终于彻底解决。
材料二
(1)从材料一中找出王国问题形成的原因。
(2)结合所学回答,汉武帝采取哪一措施解决了王国问题。
(3)结合所学和材料二,指出汉武帝为什么“心神不宁”?
他采取了什么措施让自己心神安宁?
(4)汉武帝的这些措施起到什么作用?
8.阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一
材料二:
子曰:
“唯仁者能好人,能恶人。
”子曰:
“其恕乎!
已所不欲,勿施于人。
材料三:
中医养生是我国传统文化的瑰宝,……我国传统养生强调人与自然关系的和谐,“道法自然”是中医养生的基本要求,天人合一、阴阳平等、身心合一是中医养生观的三大法宝。
(1)材料一中图一的文字是我国已发现的最早、体系较为完整的文字,它被称为_____;汉子书写在东汉末年发展成为书法艺术,图二是谁的书法作品?
(2)材料二体现了孔子怎样的思想主张?
谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用?
(3)结合材料二及所学知识,指出孔子的学说在公元前2世纪是怎样发展为“封建王朝的统治思想”的?
(4)根据材料三,东汉时期,一套“道法自然”的医学体操诞生,请写出该体操的名称:
同时期产生的一部医学著作全面阐述了中医理论和治病原则,请分别写出这部著作的作者和名称。
(5)综合以上探究,为传承和弘扬传统文化我们应该做些什么?
9.春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 进入春秋时期,周王室势微,诸侯势力逐渐强大起来……与此同时,铁器和牛耕的使用提高了生产力,私田越来越多……
——岳麓版《选修一》
材料二 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家,是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。
商鞅之法‧‧‧‧‧‧此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
材料三 事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效。
——《韩非子》
(1)根据材料一,结合所学知识,分析这一时期经济上的变革最重要的表现是什么?
(2)请写出材料二“商鞅之法”的主要内容(写三点)。
这次变法给秦国带来了什么影响?
(3)韩非子是战国时期哪一学派的代表人物?
根据材料三,归纳韩非子的主张。
(4)“商鞅之法”的主要内容中,哪一点符合材料三中韩非子的主张?
商鞅变法对我们今天的改革有何启示?
10.初一年级某班同学研究“我国统一多民族国家”问题。
结合所学历史知识回答下列问题。
步骤一:
对峙
(1)制作年代尺是学习历史的重要方法。
上面是某位同学做的三国两晋南北朝时的年代尺,请帮助他完善,并指出该时期的政治特征。
步骤二:
迁徙
4至6世纪中国境内民族迁移示意图
材料二《晋书》记载:
“昔中原丧乱,流寓江左(江左:
指长江下游南岸地区),庶有旋返之期,故许其挟注本郡。
”东晋政府允许侨人(侨人:
指寓居南方的北来人口)登记户籍,注明本人的原籍,并给予免除赋役之优待。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(2)依据材料,结合所学,指出南方统治者面对大规模民族迁移所采取的措施及影响。
步骤三:
复苏
昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原,礼仪富胜,人物殷阜(yīnfu丰富),目所不识,口不能传。
——《洛阳伽蓝记》卷二(成书于公元547年即东魏武定五年)
(3)根据材料结合所学,指出导致洛阳重新走向繁盛的历史事件,并说明出现上述现象的具体原因。
11.经济活动是人类历史发展的一条主线。
阅读材料,回答问题。
材料一
“冉耕字伯牛”;“司马耕字子牛。
”
——司马迁《史记·仲尼弟子传》
材料二“商君治秦,法令至行,公平无私……期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。
”
——《战国策·秦策》
材料三“时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。
”
——司马光《资治通鉴》卷八十七《晋纪九》
请回答:
(1)据材料一你可以推论春秋时期农业领域出现了哪些新的生产方式?
(2)据材料二并结合所学知识分析“商君治秦”的历史作用。
(3)材料三反映了西晋末年怎样的历史现象?
该现象对我国经济格局产生了怎样的影响?
12.汉武帝是我国古代一位雄才大略的皇帝,西汉王朝在其统治时期达到鼎盛。
材料一:
西汉初期中央和封国力量的对比
(1)材料一反映了西汉初期的什么社会问题?
为解决这一问题,汉武帝听取了谁的主张?
采取了什么措施?
材料二:
“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”。
(2)汉武帝为了达到“皆绝其道,勿使并进”的效果,听取了谁的主张?
采取了什么措施?
(3)汉武帝时期,政府曾一度出现严重的财政危机,为此他在经济方面采取了哪些措施?
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、七年级上册期末复习材料综合题
1.
(1)商鞅变法。
(2)时间:
战国时期。
目的:
富国强兵。
(3)奖罚分明。
(4)说明变法成功:
“新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛。
”
(5)启示:
要顺应了历史发展的趋
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 历史 上册 期末 复习 材料 综合 考试 试题 答案