最新幼儿园大班配班老师第一学期个人工作总结.docx
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最新幼儿园大班配班老师第一学期个人工作总结
幼儿园大班配班老师第一学期个人工作总结(精选5篇)
通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步。
本学期各项工作即将结束,在我与配班老师一起共同努力下,共同总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。
现将本学期工作总结如下:
一、保教工作方面:
1、保育方面:
加强对幼儿常规教育,如爱护公物,文明礼貌用语,加强冬季户外体育锻炼,养成良好的生活和学习习惯。
并重点对幼儿进行消防安全教育。
2、教育教学方面:
本学期根据教学教研重点,每天早晨我们组织幼儿进行各种晨间活动,观察区域活动的有效性对幼儿的发展作用。
体育区重点引导孩子练习跳绳;语言区培养幼儿口语表达能力,为幼儿创设一个自由宽松的语言环境,鼓励每个幼儿都能大胆讲述,表达自己的想法和感受;操作区引导幼儿大胆动手动脑制作各种玩具,渗透相关的数学、美工等技能技巧。
我们通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质,关心周围环境事物的变化。
在数学区活动中以各种各样的操作练习让幼儿感知10以内的数量、相邻数等。
提供了丰富的操作材料,让幼儿动手操作,鼓励幼儿大胆讲述操作的过程并做记录。
根据教学《纲要》的新理念新理论合理安排每日教学内容和主题活动。
在集中教学中尝试开展集体和小组形式的学习活动。
结合学习活动,引导幼儿进行《学习包》相应内容的练习。
本学期我班结合大班的年龄特点,在“幼小衔接”的工作上面。
根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。
经过一学期的努力,我们认为:
班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到很好的提高。
本学期十二月份我们班幼儿参加了对县开放半日活动,在我们的精心准备下,各大小活动都开展很顺利并获得好评。
通过各种活动的开展,幼儿对主动探索活动有了积极参与的主动性和积极性。
二、教科研工作:
幼儿区域活动有效性的研究与探讨、特色教学研讨、课改培训和课改观摩课研讨。
三、家长工作
我们通过家园联系册、家园联系活动、家教咨询等形式开展工作,充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。
对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察,主动与家长交流做到家园同步,共同教育好孩子。
让家长充分了解我们的教育思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步让家长认同。
从开学第一次的家长会,我们就知道,家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。
我们让家长了解了幼儿园的基本情况,与教师交流幼儿的情况,使老师对孩子有了进一步的全面的了解,同时也让家长与家长之间交流育儿心得。
让家长参与到幼儿园的活动中来,每个主题活动都离不开家长的支持,如“安全标志”和“我们的社区”等主题活动中家长主动上网查资料,下载资料,让孩子带到班级里,使我们更好的开展教学活动。
如在“迎新年”主题中还提供了不少布置教室的挂饰,使整个教师环境充满了节日的气氛。
同时两位教师还精心设置家园联系栏,让家长及时从该栏上得到孩子的学习动态。
还到幼儿家中家访并做好详细的记录,使老师对幼儿有了更全面的了解,同时让幼儿更亲近老师了。
同时也得到了家长们的信任和肯定,也使班级工作有了一个良好、和协的氛围。
我们还把家长请进幼儿园,给孩子上课,担负起家长助教的工作。
我们还开展了新年亲子联欢会,为孩子们创造了一个充分展示和表现的大舞台,他们一个个都能自信满面地上台,畅快的表演故事、舞蹈等节目,家长带孩子一起参加亲子区域活动,家长和孩子脸上还不时露出了开心的笑容。
家长的积极参与为我们的联欢会留下了更美好的回忆。
家长从中了解和体验到以幼儿为主体,教师与幼儿双向互动的学习活动形式,更好参与到我们的教育实践中来。
在家长与孩子积极互动中,指导孩子成功的完成各区活动内容。
通过此次亲子联欢活动使我们体会到:
为孩子提供展示能力的空间,有效地增进我们和家长友谊,促进家园共育,使家长们对幼儿园工作更加关心。
四、特色教学:
本学期,我们的特色教学以拼音和计算为主。
通过一个学期的教学,孩子从不会到会,尝试到成功的体验。
记得刚开始学拼音时,有很多孩子不是不会读就是不会写;有的孩子会读但发音为准确。
针对这样的情况,我们做了许多拼音卡,让幼儿在一日活动中的点滴时间里练习、巩固,还找来了碟片,让幼儿在欣赏练习中多听、多模仿,如今大部分孩子对已学的声母和单韵母,都能做到会写会念。
他们还书写简单的笔画笔顺,但也存在一定的困难,有待在下学期继续巩固。
在计算方面,孩子们能熟练掌握10以内的数量并书写,比较10以内数两数之间的大小,比较10以内数的相邻数,还学了5以内的分解组成和加减,能看图列算式,初步学习了口编5以内的应用题,自然测量。
在活动中我们创设问题情境,着力培养幼儿对学习数学知识的兴趣,提供合适、充足的操作材料,采用灵活多样的方法教幼儿学数学,如操作法、游戏法、讨论法,着重以操作活动充分调动幼儿的各种感官,帮助幼儿在自主、愉快的气氛中获得知识和技能,培养幼儿的良好的学习习惯,促进幼儿逻辑思维的发展。
鼓励孩子在自由宽松、无拘无束的氛围中发表意见,引导他们自己得出结论。
学数学的方法和原则是数离不开物,我们立足生活,从幼儿的生活经验和客观事实出发,在解决问题的实践活动中学习数学,理解数学,运用数学,为幼小衔接做好了准备。
在繁忙、快节奏的教育教学工作中,20xx学年第一学期即将结束了,看着41位小宝贝都有着其独具的特点,他们一天天在成长,一天天在进步,我们真的很欣慰,回顾这学期的教育历程,我们记忆犹新,现将本学期的班级工作做一个总结:
一、有序开展班级管理工作。
本学期我们班的老师能严格遵守园里的各项规章制度,认真执行各种计划与要求,以高度的责任心,扎扎实实地做好各项工作。
努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。
以主人翁的态度来参加班级的各项事务,牢固树立幼儿第一的意识,从而促使班级工作正常、有序、较好地开展。
二、加强幼儿日常生活常规教育。
对于大班的孩子,独立自主的要求提高了,在班级常规的指定上要充分发挥幼儿的能动性。
如我们给每个孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都贴了孩子们的名字,并且把区角的物品上都贴上了标签,有了这些名字和标签,孩子们的学习和学习用品就能自己能摆放整齐了,而且给我们教学活动减少了不必要的等待。
还如午睡起床后的那段时间也是较难管理的环节,既要给幼儿梳头,又要管理午睡间相对速度较慢的孩子,我们就用VcD带子带领动作快的孩子们一起唱歌,孩子们很是喜欢,能跟着VcD边演唱边表演动作,从而养成了习惯,也减少了你追我跑的不良习惯。
为了让孩子有一个合格、健康的体格。
我们老师相互配合,合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证天天2小时的户外活动时间。
并努力创造条件,开展丰富多彩的户外体育游戏活动,如:
开展跳绳、拍球等活动。
为了让幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。
培养幼儿良好的常规习惯,就是让幼儿学会自律。
教师榜样作用尤为重要,日常里,与幼儿交谈时主动使用文明语言,注重仪表整洁、文明举止。
教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。
同时,组织“我为集体争荣誉”的谈话,开展了以小组为单位的评选活动,使幼儿熟悉到自己言行直接影响着本组的荣誉,因而约束自己的行为。
三、引导幼儿生动活泼,主动学习。
教育就是向幼儿施加积极的影响,在开展各类教学实际工作中,我们注重突出重点,以人为本、充分发展幼儿感官,在做中学、在玩中学,在游戏性体验中获得发展。
做好每星期的绘本漂流活动,在亲子阅读中我们看到孩子们对早期阅读有了较为浓厚的爱好,而且家长也能认真对待,在每次亲子阅读后总能写下阅读体会,从而使孩子的阅读能力有了很大的进步。
开展美术特色活动:
结合我的小课题研究《“童话童画”在幼儿美术创作中的应用研究》,开展了一系列的绘画活动,如结合传统节日《中秋节》、《元旦》开展了绘画活动,结合园本节日《读书节》开展了绘画活动,还开展了几次幼儿绘画日记活动,利用双休日让孩子回家和家长一起写绘画日记,孩子把想的事画下来讲述,家长在画旁进行记录,孩子们将自己的日记讲给大家听,和大家一起分享绘画日记。
通过活动,不但帮助幼儿从绘画创作中发展语言能力,而且帮助幼儿建构绘画创作的内容,在这种氛围下,孩子们的绘画的技能技巧及色彩的运用有着很大的进步。
时间像流水,像飞轮,在每天充实的工作中前进。
时间过的真快了这个学期就要结束了。
回首这一个学期,感慨颇深。
在学习中我得到了许多的锻炼,在锻炼中我总结了工作,现在我将我班班务总结如下:
本班共有32名幼儿,男孩子有19人,女孩子有13人,老师对幼儿的情况、性格特征、脾气等都有了基本的了解:
另外,我们老师和保育员在工作上十分和谐,这就为班级的工作开展打下一个好的基础。
一、继续认真落实常规要求,引导幼儿较好地快适应大班的学习生活,形成良好的行为习惯:
孩子进入大班的第二天,我们就发现孩子们确实长大了,自我控制的能力较中班结束时有了很大的提高。
于是我们决定采取同步方法:
一方面,继续抓一日的生活、学习常规;另一方面,引导小朋友较快的适应班级有序的生活与学习。
能充分发挥幼儿的资源,设立了值日生制度和礼貌小星星,由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿,使每一个小朋友都有表现的机会。
在自己值日的同时也明白为什么要这样做,促使这些规则内化,引导他们自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。
三、从本班的薄弱问题出发,全面提高能力:
在抓常规的同时,让幼儿怎样发挥幼儿的自主性,为幼儿准备了《小熊过桥》锻炼幼儿的自主性阅读和培养幼儿的自主阅读的兴趣。
培养幼儿的看图讲述能力,每周我们为幼儿准备作业,培养幼儿的任务意识。
另外,针对幼儿的口语表达能力教弱的情况,我针对个别幼儿进行指导,利用课余时间组织小朋友进行表演性的锻炼,锻炼幼儿的胆量和口语表达能力。
有时在活动中培养幼儿的性格,让幼儿敢说、会说。
四、注重个别幼儿的教育,是每个幼儿在原来的基础上得到提高。
虽说在中班里各个幼儿都有不错的表现,但是有些幼儿在性格、技能、情感上需要提高。
作为老师,首先看到孩子们的进步,抓住幼儿们的闪光点,如:
王钟岳在技能上很不错的,但是在情感方面欠缺,在老师的引导教育下进步了。
何思雨在值日生的过程中很认真。
另外,在教育的同时,争取家长的配合,通过每天的及时表扬、教育,帮助幼儿改掉那一些不良的行为习惯。
五、保教人员共同配合,保证幼儿一日活动的顺利开展。
一个班级就是一个家,大家的工作是需要彼此的配合与支持。
无论是游戏活动还是教学活动要求是有老师必须在幼儿的身边陪同,促进幼儿活动的质量。
因为我们共同的努力才能使班级的管理得到提高。
六、重视每日的教学程序和家长工作,提高班级管理能力。
在每日的工作中,能严格按照周计划所制定的内容进行教学,并且努力认真的设计教学过程,不随便更改内容;同时注重与家长的联系,孩子哪天没有来张幼儿园,并有电话的形式询问其原因,关心每位幼儿,拉近了家长和老师的距离;我们注重家长园地,安置、认真的出事相应的内容,并针对家长关心的问题,在园地中贴放一些育儿知识供家长阅读、学习。
在这些过程中我们得到了一些家长的肯定和表扬。
岁月如流,转眼间紧张而忙碌的一学期又将告一段落了。
新的一年又在孩子们的欢声笑语中来临了,回顾这一学期的教育教学工作,我们觉得忙碌而又踏实。
这一学期中,每个孩子都在快乐而又丰富多彩的幼儿园生活中获得了不同程度的提高,孩子的每一点进步都倾注了我们老师的心血,也离不开家长对我们工作的支持和配合。
现将
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