小学四年级思想品德教案.docx
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小学四年级思想品德教案
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四年级思想品德教案
第一单元:
生活消费有诀窍
1、我家的“收支本”
一、教学目标:
1、了解家庭经济来源及收支情况。
2、知道消费要量入而出,学会合理消费,勤俭节约。
3、了解现代家庭理财的基本方式,初步树立科学的意识。
二、教学过程:
活动一 讨论:
什么是不合理的要求
1、回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事。
2、说说被拒绝后自己的心情,父母又是怎样向你解释原因的。
3、学生交流,知道被拒绝大多是因为自己的不合理要求,从而感受为什么要“量入而出”的道理,明白生活中哪些是不合理的要求。
活动二 小辩论:
家庭富裕了,还要不要提倡合理消费,勤俭节约?
1、持肯定观点的同学为正方,持否定观点的同学为反方,各站到课室的一边。
2、双方先在本组内搜集本方的观点,然后选出本方的代表参与辩论。
3、教师最后引导同学们总结观点,强调任何进修都要合理消费,勤俭节约。
活动三 小调查:
家庭与自己的每月开支情况
1、向父母调查家庭生活中每月必需的开支项目,并做好相关的记录。
2、说自己每月的开支有哪些,哪些是必需的,哪些是可以节省的。
活动四 制作“家庭收支本”
1、请同学们按照教材提供的表格,向父母调查家庭一个月的收入和支出情况。
2、分别计算家庭一个月收入和支出的总额,并看看收支是否平衡。
3、分析家庭的开支是否合理,如果不合理你有什么合理化的建议。
4、与父母交流自己的体会。
2、今天我当家
一、教学目标:
1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。
2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。
3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。
二、活动准备:
1,请同学们搜集有关营养的知识,并制作成小卡片。
2、了解家庭成员的饮食喜好和禁忌。
活动一
说说丹丹为什么感到惭愧?
你有没有同感?
活动二
营养知识大比拼。
活动三
我家的营养菜谱
活动四
生活中的购物小窍门。
活动五
今天我当家。
主动做家务活
三、教学要求:
使学生知道自己的是家庭的成员,有责任承担家务劳动。
教育学生主动承担力所能及的家务劳动,做个爱劳动的孩子。
四、教学重点:
教育学生主动承担力所能及的家务劳动,做个爱劳动的孩子。
五、教学准备:
课文录音,小黑板
六、教学时间:
一课时
七、教学过程:
一>、故事引入,导入新课
1、播放故事:
《扬扬长大了》
2、小结并提问:
大家觉得故事中的扬扬是个爱劳动的孩子吗?
二>、学习课文,明白道理
1、扬扬在家做了些什么家务活?
2、是谁叫扬扬做家务活的?
(他自己)
小结揭示课题。
3、听了扬扬的故事,你愿做个怎样的孩子为什么洋主动做家务活呢?
板书:
培养生活自理能力。
4、同学们有自己想做家务活有被家长阻止的经历吗?
学了这一课,下次家长再阻止你,你该怎么办?
5、家里有什么家务活是我们力所能及的?
6、齐读结语,深化认识。
三>、辨别分析,引导实践
1、出示辨析题:
他们这样作对吗?
为什么?
A.妈妈正忙着做饭,酱油没了,要小于去买,小于说:
“我要看电视,你自己去买吧。
”
B.爷爷喊小芳帮忙收晒在禾场上的花生,小芳说:
“我要玩一会,让爸爸去收吧!
”
2、遇到以下情况你该怎么办?
A.“你会洗碗了,还洗碗呀?
”
B.“你只要好好读书就行了。
”
3、查一查,发给每位同学一张小卡片:
对于家务活,你是( )。
4统计调查结果。
5、随即进行叠衣服比赛。
四>、总结:
希望上了这节课后同学们能主动去多赶家务活,人人成为干家务活的小能手。
五>板书设计:
主动做家务活
培养生活自理能力
是爱劳动的表现
六>教学后记:
结合大队部“今天我当家”的活动体会父母的辛苦,教育学生主动干家务活,人人争当家务小能手。
3、逛商场
一、教学目的:
了解本地的一些商业场所,调查、比较商品的不同的价格,学习选购商品的初步知识,具有独立的购买简单生活和学习用品的能力。
二、课前准备:
1、教师作一个学情调查,了解学生已有的购物经验。
2、学生准备一些商品的外包装、发票等。
三、教学过程:
(一)导入
1、现场小调查:
你一个人到商场买过东西吗?
请买过东西的同学举手。
这么多同学都一个人买过东西,真能干!
那么你们去过哪些商场、商店中,分别买过哪些商品呢?
(请学生填写在课本上)然后分小组交流。
2、购物经验
介绍经验:
你能给大家说说你买东西的经验吗?
(请同学起来说说)
(二)、出谋划策
1、创设情境:
请出班里的一位同学,提出问题:
同学们,为了让我的英语学得更好,我想要买个英语复读机,可又不知道怎样买,你们给我出出主意吧!
2、分四人小小组讨论,把小组的建议写在纸上。
3、在实物投影仪上投出来,全班一起评评,哪些建议比较实用,教师板书在黑板上,大家一起来学习。
(三)、我的新发现
1、很多同学们都有多次购物的经验,对有些商店也挺了解,现在我们想成立一个逛街指南协会,马上开始招聘会员。
2、招聘现场。
请有意参加的同学一一上台来说说自己发现的购物的好去处。
并接受现场同学的提问,当场作指南。
3、由全班同学评选逛街指南协会会员。
(四)、购物学问多
买东西的学问可多了,有些购物的小常识是我们应该知道的,这样才能使我们买到称心的东西。
1、想一想,选一选。
下面这些商品,你会选择哪一种购买呢?
并说出理由。
(1)18元的柯达胶卷和14元的乐凯胶卷;
(2)“大菠萝”面包每个4.9元和晚上八点以后,面包买一送一。
(3)羽绒服冬季卖350元和同样款式的羽绒服夏季卖200元。
2、辨一辨,选一选
你认为下面说法哪些是正确的,哪些上错误的,请同学用用手势表示。
(1)我们在买东西时,只要自己喜欢就可以买。
()
(2)俗话说“便宜没好货”,所以说贵的商品一定比便宜的商品质量好。
(3)买到假冒伪劣商品时,只能自认倒霉。
()
(4)营业员给我发票我就要,不给就算了。
()
(5)我们在购买商品时,要注意检查商品是否有商标、生产厂家和厂址,购买仪食品包装上的生产日期和保质期。
()
3、给你提个醒,我们来集思广益,说说购物时要记住的事情。
学生拿出自己准备的东西说说意见。
教师给学生读一读以下事例,加深理解,为什么要记住这些知识。
“借虚假广告进行欺诈”;“有意夸大功能,误导消费者”;“消费购物凭证不可少”等。
4、小常识
请同学课后去做一个小调查,并写在小常识表中,下一节课全班交流。
(五)全课总结
同学们通过学习,你知道了哪些买东西的学问?
生活中要学习的东西可多了,希望同学们都能做一个有心人,做一个聪明的消费者。
4、做个聪明的消费者
教学目标:
1、让学生知道价格变化的原因;
2、知道包装袋上的有什么学问;
3、懂得买到不合适的东西怎么办。
教学重点:
1、让学生知道价格变化的原因;
2、知道包装袋上的有什么学问;
教学难点:
懂得买到不合适的东西怎么办。
课前准备:
1、完成“社会调查记录”
2、几个不同种类的包装袋。
教学活动过程:
一、导入谈话:
同学们,由于各种原因,同样的商品会以不同的价格出售。
当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况,再请教一下售货员和家长,弄清价格变化的原因。
大家有没有信心做最聪明的消费者?
我们闯关开始。
活动一:
看商品猜价格(课件)
1、(课件出示规则)准备好了么?
A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔,书写流利清晰,能使你的字体美观大方。
请各组商量后出价。
B、是一支白雪牌巨无霸中性笔,书写长度达1500米,能写36000多字。
请出价。
C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢,盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。
你觉得它会是多少钱呢?
D、这个文具盒简洁大方,会让你爱不释手。
请各小组出价。
活动二:
作调查知差异
1、水笔的价格有所不同,文具盒价钱存在差异。
这种情况我们平时经常遇到,课前,我们做过调查了,来交流交流吧!
2、既然商品的价格差异这么大,我们在购买时应该怎么做呢?
听,小精灵有话要说。
(课件)
3、但在生活中,我们会见到这样的情况(出示录像)
你觉得他们的做法可取么?
你在生活中遇到过类似情况么?
活动三:
火眼金睛
1、同学们课前做过调查,老师也做过调查,我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食:
酸甜可口的话梅,香脆麻辣的方便面,味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水,可是你知道么,市场上有些不合格的食品,吃了会对我们的身体造成极大的危害!
(课件)
2、看了这些,你有什么想法?
(学生回答)不必惊慌,只要我们在购买食品时注意看包装,不合格食品就会远离我们。
你平时购买食品时,主要看什么?
3、还有哪些应该注意的,我们来问问购物精灵吧!
(课件)拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么?
(对照看包装)
4、(课件)大家认识这个标志么?
你在哪儿见过?
这是食品质量安全准入市场标志。
食品包装上有这个标志,就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求,食品质量安全可靠,可以放心食用。
目前,我国已经对(课件)。
。
。
。
。
等几十类食品实行了产品质量安全市场准入制度。
只要看到包装上有这个标志,就可以放心大胆的买了。
5、(课件)这个包装袋合格么?
少了什么?
没这些不行么?
(产品标准号、生产日期和保质期、厂址和电话、商标。
。
。
。
。
。
)
大家可真是火眼金睛呀!
听小精灵说什么?
(课件)像我们学校门口的小摊上的食品很便宜,很多同学都会去买,可多数是“三无食品”,食用后有损我们的健康,为了健康着想,我们还是对它们往而却步吧!
活动四:
小鬼当家
1、今天是周日,你的父母要加班,中午不能回来了。
妈妈给了你9元钱,让你解决自己的午餐,你还得买下周学习用的尺子和日记本。
除此以外,你是个小馋猫,还要买些零食来解解馋。
怎样合理分配这些钱呢?
这就需要各组八仙过海,各显神通了。
请各组选出三名代表来购物。
我们要找四个收银员,谁愿意?
你想吃什么,快告诉你们的代表。
在买东西时可要注意看呀,时间最长不超过四分钟。
(音乐)
2、咱们来看看各组的成果,如果符合其中一条就会获得一颗智慧星。
总结:
看来,花钱买东西还真有不少学问呢?
虽然今天这三组没有获得胜利,但通过这节课的学习,老师相信,只要我们在生活中睁大自己的眼睛,一定可以做一个聪明的消费者!
第二单元:
做健康文明生活的小主人
5、做个受欢迎的人
一、目的要求
1、了解影响人际关系的因素。
2、认识受欢迎者(最佳人缘儿)的特质。
3、认识不受欢迎者(嫌弃儿)的特质。
二、课前准备
1、“嫌弃儿”事件的图片。
2、学生活动用纸:
做个受欢迎的人。
三、活动过程
(一)教师讲述,学生了解影响人际关系的因素
影响人际关系的因素很多,但大致可以分为人的因素、物的因素、时间的因素、空间的因素等四大类。
而以人的因素最为重要。
人的因素中包括人的外貌衣着、人的良好的心理素质、人际交往的技巧等等。
又以人的良好的心理品质最为重要。
(二)最佳人缘推选活动,认识受欢迎者(最佳人缘儿)的特质
1、小组讨论,提出班级最佳人缘的人选,并说明具体表现。
2、全班交流。
3、教师小结:
最佳人缘一般都具有热情、聪明、体谅、关心、可依赖、诚实、诚恳、忠心等等特点。
如果你能具备这些特点,你就会成为一个受欢迎的人。
(三)图片讨论,认识不受欢迎者(嫌弃儿)的特点
1、教师用图片展示并说明下列事件,请学生指出事件中所表现出来的缺点,所用词组在黑板上列出。
事件1:
甲学生向乙学生问作业,乙学生
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