人教版语文六年级下册全册预习单.docx
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人教版语文六年级下册全册预习单
1、
2、split劈开splitsplit
3、put放置putput
4、keep保持keptkept
5、prove证明provedproved/proven
6、wear穿着woreworn
7、动词原形中文意思过去式过去分词
8、light点着lit/lightedlit/lighted
9、fly飞flewflown
10、lie躺laylain
11、bear忍受boreborn文言文两则
班级姓名等级
基础达标
1、结合课文语言环境,给下列加点的字注音。
学弈()惟()鸿鹄()缴()弗()矣()与()盘盂()沧()沧凉凉
孰()为汝()多知乎?
2、在括号里写出加点词的意思,再回答问题。
弈()秋,通国()之善弈者也。
使弈秋诲()二人弈,其一人专心致志,惟(wéi)()弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄(hú)()将至,思援弓缴(zhuó)而射之。
虽与之()俱()学,弗(fú)若之矣(yǐ)。
为是其()智弗若与(yú)?
曰:
非然也。
3、联系课文注释,理解下列句子的意思。
①一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
②虽与之俱学,弗(fú)若之矣(yǐ)。
③为是其智弗若与(yú)?
曰:
非然也。
④“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”
⑤:
“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?
”
4、我知道《学弈》写了
《两小儿辩日》写了
。
我的疑惑:
通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨:
疑惑一:
疑惑二:
挑战自我:
如果你学有余力,可以尝试完成下面内容。
1、背诵课文。
2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。
12、匆匆
班级姓名等级
基础达标
1、我能读准字音
读准字音,选择正确的画√
去的尽管去着,来的尽管来着。
(jǐnjìn)
太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
(nuónà)
便从凝然的双眼前过去。
(níngyí)
我赤裸裸地来到这个世界。
(luǒguǒ)
给课文中的多音字组词
zhuǎn()báo()
转薄
zhuàn()bó()
jīn()sàn()
禁散
jìn()sǎn()
2、我会用课文里的词语填空,体会这样搭配的好处。
()地挪移()的双眼()地跨过
()的痕迹()的日子()地旋转
3、我知道课文主要写了
4、作者是这样具体描述日子去来的匆匆的:
学后疑惑:
通过读书我有以下几个问题要和同学交流:
疑问一:
疑问二:
挑战自我:
同学们,通过预习,你的收获一定很大吧?
如果学有余力,你不妨尝试一下能否背诵课文内容。
3、桃花心木
班级姓名等级
基础达标
1、我能看拼音写词语
chāyāngkūwěiduànliànyōuyǎzìzaìbóbóshēngjī
()()()()()
2、我理解的词语有。
3、用课文里的词语填空,完成练习。
他的一番话,使我非常()。
不只是(),()也是一样,在()中生活的(),能比较()生活的考验,会()出一颗独立自主的心。
在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能()把很少的养分()为巨大能量,努力()。
写写自己的理解和感受:
4、我知道作者运用的方法,主要写了
,告诉我们这样的道理
。
学后疑惑:
在收获的同时,我还有疑惑要与同学和老师交流:
疑惑一:
疑惑二:
挑战自我:
如果你学有余力,可以尝试完成以下内容。
1、把含义深刻的句子背下来,让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主的心,不依赖别人,努力生长。
2、结合实际谈一谈自己所悟出的成长的道理。
4*、顶碗少年
班级姓名等级
基础达标
1、读准字音,选择正确的画√
有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。
(yíngyín)
观众为每一个节目鼓掌喝彩。
(héhè)
他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。
(luóluò)
就在转身的一刹那间,碗掉了。
(chàshà)
好多人附和着喊起来。
(héhè)
2、我理解的词语有
3、按课文填空:
顶碗少年骑在另一位演员身上表演。
第一次,在一个()的刹那间,那一大摞碗突然从他头上掉了下来!
台上并没有慌乱。
顶碗的少年()地微笑着,()地向观众鞠了一躬。
第二次,音乐又响起来,少年很沉着,(),依然是那么轻松优美……到最后关头了,那一摞碗突然跳起摇摆舞来。
少年(),可是来不及了。
碗,又掉了下来。
音乐第三次奏响了!
当那叠碗又剧烈地晃动起来时,少年(),终于把碗稳住了。
4、我知道课文主要写了
,从中使我体会到
我的疑惑:
通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨:
疑惑一:
疑惑二:
挑战自我:
如果你学有余力,课尝试完成下面内容。
课文的结尾写到:
“以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……”你能体会作者心中“微微的激动”吗?
在这种激动中,作者会想些什么呢?
把你想到的写下来。
5*、手指
班级姓名等级
基础达标
1、读准字音,选择正确的画√
血要流出来了,叫他拼命按住。
(xiěxuè)
秽物,毒物,烈物,他接触的机会最多。
(chǔchù)
他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。
(chǔchù)
小指的用处则更渺小。
(miáomiǎo)
能力薄弱也无过于他们了。
(bóbáo)
有如上的差异却无爱憎在其中。
(zēngzèng)
2、用课文里表示动作的词语填空。
()脂粉()药末()戒指
()耳朵()鼻涕()笔杆
3、我知道作者写了五个手指这样的特点
4、我读了这篇文章,有很多启示,我要写一写
我的疑惑:
我有疑惑要与老师、同学共同探讨:
疑惑一:
疑惑二:
6、北京的春节
班级姓名等级
基础达标
1、读准字音,选择正确的画√
这不是粥,而是小型的农业博览会。
(zhōuzōu)
新年时显出万象更新的气象。
(gēnggèng)
北京虽然是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。
(fēnfèn)
2、读拼音,写词语
jiǎozifěicuìbiānpàozhēnzilìzisìyuàn
()()()()()()
zhāngdēngjiícǎiwàngxiànggēngxīnfēngzhēng
()()()
3、选择正确的解释,把序号填写在()里。
彩:
颜色
彩色的丝绸
称赞、夸奖的欢呼声
花样,精彩的成分
戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排演
获胜的预兆
彩排()喝彩()丰富多彩()五彩缤纷()张灯结彩()
4、从课文中找出下面各类物品的名称,写下来
春节食品:
春节玩具:
元宵彩灯:
5、请你按时间顺序排列一下节日活动
()学生该去上学,大人又去照常做事。
()泡腊八蒜过年吃饺子用。
()买杂拌、爆竹、各种玩意儿,准备过年。
()孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴,还能买到新年特有的玩具。
()大扫除一次,把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。
6、请按详略的不同将下列内容分类
腊八这一天要做的事
孩子们为过年做准备
大人们为春节做准备
过小年
小年后的准备
除夕夜
大年初一的景象
店铺开张
正月十五元宵节的景象
春节结束
详写的内容:
略写的内容:
学后疑惑:
通过读书我有疑惑要和同学们探讨:
7*、藏戏
班级姓名等级
基础达标
1、读准字音,选择正确的画√
一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。
(hōnghòng)
随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,。
(chèqiè)
雪山江河作背景,草原大地作背景。
。
(bēibèi)
观众在吃喝玩耍中看戏,一出戏演它个三五天毫不稀奇,大家随心所欲、优哉游哉,毫无倦意。
(hēhè)
2、用课文里的词语填空
()的激流()的江水()的百姓
()的牛皮船()的容貌()的舞姿
()的唱腔
3、我理解了以下词语
我是这样理解的
4、我知道藏戏是这样形成的
5、课文运用了这样的表达方法
学后疑惑:
通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨:
疑惑一:
疑惑二:
8*、各具特色的民居
班级姓名等级
基础达标
1、读准字音,选择正确的画√
这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
(pābā)
客家先民崇尚圆形。
(chóngchǒng)
先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望(chùchǔ)
那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了。
(cángzàng)
傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯。
(bàngpáng)
据说这样才能吉祥、平安,家道兴旺。
(xīngxìng)
2、按课文内容填空
各地民居的样式和特点是和当地的环境有密切的关系的,客家人的居住地,为了,所以建造了营垒似的住宅;傣族人的居住地,为了,所以建竹楼。
3、我知道课文主要写了
4、我体会到了作者是怎样说明两种民居的?
我能举例
学后疑惑:
通过读书我有以下几个问题要和同学探讨:
疑惑一:
疑惑二:
挑战自我
如果你是导游,你准备怎样向游客介绍客家民居或傣家竹楼?
9*、和田的维吾尔人
班级姓名等级
基础达标
1、给带点的字选择正确的读音。
载歌载舞(zàizǎi)肃然起敬(sùshù)铺天盖地(pūpù)
激昂(ángyáng)韵味(yùnyìn)边缘(yuányǘan)扼杀(ènè)
2、从课文中找出恰当的词语填空
热烈激昂的()寂寞而单调的()飞奔的()
随风摇曳的()沙哑的()妩媚的()
爱美的()密密的()深邃的()
3、我知道课文写了和田维吾尔人这些特点
4、选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。
我的疑惑:
通过读书我疑惑要与同学、老师共同探讨:
疑惑一:
疑惑二:
挑战自我:
你能总结一下本单元作者是怎样来写出民俗特点的吗?
10、十六年前的回忆
班级姓名等级
基础达标
(1)看拼音写词语。
Jūnfájiānruìkǒngbùfěitú
()()()()
shūjíchōutìmóguǐkùxíng
()()()()
(2)填写查字典的有关情况。
“魔鬼”的“魔”字是结构,应该查部下。
“魔”可以组成词语()、()。
(3)从课文中找出和下面的句子照应的句子。
①1927年4月28日,我永远也忘不了那一天。
②为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
(4)本文通过对的回忆,展示了的高贵品质,表达了作者。
(5)本文除开头外,文章是按
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- 人教版 语文 六年级 下册 预习