幼儿园实习总结与听课记录汇编.docx

幼儿园实习总结与听课记录汇编.docx

《幼儿园实习总结与听课记录汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园实习总结与听课记录汇编.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园实习总结与听课记录汇编

聊城大学

教育科学学院教育实习

材料及成绩评定表

专业班级

实习生姓名

实习学校

实习时间

教育见习记录一

课程名称猴子学样指导教师周盼盼训练技能绘本训练时间3.28

课

题

绘本阅读《猴子学样》

教

学

过

程

原任课教师教学过程

实习生听课心得体会

一、导入：

今天给孩子们带来一位神秘客人，闭上眼睛，

数三声，1,2,3，当孩子们睁开眼睛时，老师已经戴上草帽，贴上白色胡须，扮演起了老爷爷的角色。

二、进入主题：

1、观看绘本阅读的图片，强调幼儿仔细观看。

请幼儿回答你看到的现象，其中猴子表情奇特，请幼儿前来表演。

2、继续播放下一幅图片，再次强调幼儿仔细观看，之后老师会进行提问。

请幼儿讨论并举手回答故事可能的发展情节。

幼儿回答完后，教师加以引导图中人物如何。

3、图片播放结束，教师生动形象的讲述整个故事，讲故事过程中加上肢体动作。

4、故事讲完后，教师提出问题，请幼儿回答。

如：

谁抢走了老爷爷的草帽？

老爷爷生气时的动作？

老爷爷是如何要回草帽的？

5、教师对故事进行总结，并为故事起个名字。

经全班的讨论后决定为故事命名为《猴子学样》

6、请幼儿起立，看着图片，教师与幼儿一起讲故事。

7、请幼儿上台表演老爷爷与小猴子的故事。

此时全班幼儿非常兴奋，教师注意引导维持正常纪律。

三、结束：

布置作业，回家把故事讲给爸爸妈妈听。

1、老师以老爷爷身份出场，切合主题，容易激发幼儿的学习兴趣。

2、在观看图片之前，强调幼儿仔细观看，提高幼儿的注意度。

3、教师在讲述故事时要生动形象，富有表现力，大胆夸张。

4、请幼儿进行表演能提高孩子的兴趣，寓学于乐，在游戏中学习。

5、布置作业，对故事进行巩固。

教育见习记录二

课程名称寻找空气指导教师林佳训练技能科学训练时间3.11

课

题

科学课《寻找空气》

教

学

过

程

原任课教师教学过程

实习生听课心得体会

一、导入：

1先向来听课的老师们打招呼“老师好”

二、进入：

1、教师拿出一个空瓶子，

问:

“孩子们瓶子当中有什么呀？

”

2、教师在孩子脸前捏捏瓶子，感受气体的流动。

3、把一张废纸放进瓶子里，把瓶子竖直放进事先准备好的水盒中，问“瓶子中的纸湿了没有？

”

幼儿大都回答“纸已经湿了”。

4、教师拿出瓶子发现纸并没有湿，幼儿对此感到很惊讶

教师问：

“如果瓶子不再竖直又会怎么样呢？

”

5、教师转动瓶子，让瓶子不再竖直，发现水盒中有气泡冒出，教师讲解为什么会出现这种现象

6、幼儿在得知空气存在时，继续讨论空气的性质，

教师分发方便袋，请幼儿收集空气，了解空气无色、无味、无处不在、看不见、摸不着的性质。

三、结束：

外面的空气很新鲜，我们出去寻找空气。

1、开始请幼儿与听课的老师们打招呼，满足幼儿的好奇心。

2、教师提问问题不明确，孩子们不知道该怎么回答。

3、讲述内容过多，应考虑幼儿的接受能力.

4、寻找空气这个主题易激发孩子的兴趣，扩展幼儿视野。

教育见习记录三

课程名称ao的认读指导教师周怀丽训练技能拼音训练时间3.21

课

题

语言课《ao的认读》

原任课教师教学过程

实习生听课心得体会

一、导入

小朋友们闭起眼睛，老师戴着猴子的头饰出场。

二、进入

1、跟孩子们共同复习“a”“o”的读音

2、“a”和“o”两个人是好朋友，两个好朋友见面点点头，两个哈好朋友见面拍拍手，出示“ao”

的图片卡，请小朋友们血洗“ao”的读音

3、教授“ao”的正确书写

4、请孩子们讨论“ao”的帽子是什么，应该戴在哪里？

老师故意出错，请孩子们告诉老师应该戴什么帽子，呆在哪里

5、请孩子们在自己的拼音本上书写“ao”的四个发音，并提示正确的坐姿。

6、拿孩子们书写正确的和书写错误的分别展示，请幼儿指出哪里是错误的。

三、结束

奖励孩子，带孩子们出去玩。

1、戴着猴子的头饰出场，激发幼儿的兴趣，寓学于乐。

2、讲完a的笔顺后应该再讲o的笔顺，因为孩子可能吧o写反。

3、老师故意出错，让孩子们来充当老师，提高教学效果。

4、缺乏利用“ao”

的四个声调造句

教

学

过

程

。

课堂教学教案一

教学内容

智力闯关

课时1

原任课教师签字

魏乐

教学目

的要求

1.能根据加减法之间的互逆关系学习9以内的减法，并列出相应算式。

2.会按照笔顺书写数字9，注意握笔和书写的正确姿势。

教学

重点难点

能正确运算9以内的减法，并列出相应算式。

课的类型

数学课

教学方法

游戏法

教学用具

红点、黄点、数字卡片，叮当猫玩具，9的减法题卡，相关课件或小图片

教

学

过

程

1.教师组织幼儿复习9的组成。

师生一起玩“拍手”游戏

师：

小朋友我问你，9能分成几和几？

幼：

X老师我告诉你，9能分成6和3等

2.用智力闯关的游戏形式，引导复习9以内的加法，学习9以内的减法

﹙1﹚教师通过谈话，激发幼儿参与闯关活动的兴趣。

﹙2﹚教师利用课件或小图片为幼儿设置第一关的情境，水塘里有6只鳄鱼爸爸，3只鳄鱼妈妈。

鼓励幼儿大胆提出与数学有关的问题，并列出相应的算式。

﹙3﹚教师设置第二关的情境，请幼儿动手操作，摆出7个红点卡片和2个黄点卡片，并摆出两道加法算式和两道减法算式。

﹙4﹚教师设置第三关的情境，出示9的其它分合式，请幼儿根据分合式摆出9以内的其余的减法算式。

﹙5﹚教师鼓励全体幼儿闯关成功，出示叮当猫玩具及叮当猫带来的9以内的减法题卡，答对的幼儿即可得到叮当猫小粘贴。

3．教师指导幼儿巩固9以内的减法运算练习。

4.教师板书数字9的书写方法，引导幼儿练习。

课堂教学教案二

教学内容

扁担和板凳

课时1

原任课教师签字

魏阳阳

教学目

的要求

1.学说绕口令，练习发清“板凳”“扁担”“绑”等易混淆的音

2.乐意参与朗诵绕口令的活动，体验绕口令的乐趣

教学

重点难点

1.学说绕口令，练习发清“板凳”“扁担”“绑”等易混淆的音

课的类型

语言课

教学方法

练习法

教学用具

扁担和板凳的实物模型，绕口令词

教

学

过

程

1.出示自己制作的板凳和扁担，让幼儿自由的边玩边欣赏绕口令。

2.理解绕口令的内容，感知绕口令的韵脚美。

﹙1﹚教师用扁担和板凳的实物模型朗诵绕口令，引导幼儿讨论：

绕口令中扁担和板凳有什么不同？

并出示字卡“板凳”“扁担”“长”“宽”。

﹙2﹚教师有节奏的朗诵《扁担和板凳》绕口令

请幼儿说说图中的板凳与扁担放在了哪里？

出示字卡“绑”

3.教师带领幼儿跟读绕口令，教师根据需要指导幼儿发清“板凳“扁担”“绑”“长”“宽”等音。

4.鼓励幼儿自己朗读绕口令，开始时注意吐字清晰，根据幼儿掌握的情况可以加快念绕口令的速度。

5.通过小组比赛的形式，激发幼儿说绕口令。

6.鼓励幼儿回家将绕口令朗读给爸爸、妈妈听。

课堂教学教案三

教学内容

坚持不懈的小乌龟

课时1

原任课教师签字

教学目

的要求

1.理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神

2.能用语言表达对作品的理解和感受

教学

重点难点

认识重点字词：

早晨、舒适、自言自语、行李、乌鸦、新娘、蜗牛、壁虎

课的类型

绘本阅读

教学方法

教

（4）创新能力薄弱

学

然而影响我们大学生消费的最主要的因素是我们的生活费还是有限，故也限制了我们一定的购买能力。

因此在价格方面要做适当考虑：

我们所推出的手工艺制品的价位绝大部分都是在50元以下。

一定会适合我们的学生朋友。

3、消费“多样化”

因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。

对于那些走在流行前端的女生来说，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。

（一）上海的经济环境对饰品消费的影响

过

合计50100%

送人□有实用价值□装饰□

木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种诱惑，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。

程

随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。

因此，顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场，从事饰品销售是有着广阔的市场空间。

此次调查以女生为主，男生只占很少比例，调查发现58％的学生月生活费基本在400元左右，其具体分布如（图1-1）

一、观察封面，引出故事主角。

小朋友，你们了解乌龟吗？

它是一种怎样的动物？

猜一猜小乌龟这是要去干什么呀？

我们一起来看看这个故事吧。

二、师生共读电子大图书，理解故事。

1.观察画面细节，引出故事。

看图书封二到第三页，教师出示字卡“早晨”、“舒适”、“行李”，幼儿结合画面认识这三个词。

引导幼儿观察画面，从图中读出陶陶做出参加狮王婚礼的决定，并付诸于行动的过程。

2.经历第一次被嘲笑的遭遇，初步呈现小乌龟的决定。

小乌龟遇见了谁？

蜘蛛为什么要大笑？

陶陶会放弃吗？

它是怎么说的？

教师出示字卡“蜗牛”结合画面让幼儿认识。

3.经历雨天和烈日沙漠的考验，表明小乌龟坚持不懈的决心。

一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的？

引导幼儿观察并描述雨天、沙漠两幅画面，教师出示“壁虎”、“乌鸦”字卡，结合画面让幼儿认识这两个词语。

一起演一演这只勇敢，不怕困难，坚持不懈的乌龟。

4.经历走反方向的挫折，强化小乌龟坚持不懈的决心。

继续听故事，提问：

陶陶犯了一个什么错误？

还要不要去参加婚礼？

5.陶陶经过一片岩石沙漠时又遇到乌鸦，乌鸦告诉陶陶什么？

陶陶是怎么做到的？

6.故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。

观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王子婚礼的意外惊喜。

主题班会设计

班级

大一班

时间

2013.4.28

活动内容

感恩父母

教学

目的

1、通过活动体会父母养育自己的辛苦

2、感恩父母，并把认识落实到行动当中

教师介绍本次班会的主持人

一、    一张照片就是一个幸福的家庭

1、         谈话引题

主持人：

家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。

（部分幼儿介绍自己的家庭）

2、         以诗歌激情

主持人：

我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。

请听诗朗诵——感恩父母

3、         成长照片叙话题

主持人：

大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？

从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！

但是爸爸妈妈做这些事情我们应该如何回报爸爸妈妈呢？

二、我向父母表心意

1、         小小卡片传心声

主持人：

爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更