《光现象》典型例题.docx
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《光现象》典型例题.docx
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《光现象》典型例题
《光现象》典型例题1
A星空闪烁
B萤火虫飞舞
图1C明月皎洁
D灯笼鱼游弋
【变式练习1】图
2所示各物体中不属于光源的是(
)
【变式练习2】唐诗《秋夕》:
“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤,天街夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
”分析
诗句描述中的光源有哪些:
。
【例题2】小明在学习光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:
①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图3);②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光线又变直。
根据上述现象得出的结果,正确的是()
A•光的传播需要介质B•光只有在水中才沿直线传播
C.光在海波溶液里不能沿直线传播D•光在同一种均匀介质中才沿直线传播
【变式练习】在天高气爽的秋夜,为什么星光闪烁不定?
【例题3】汉朝时,勤奋好学的匡衡家里很穷,他白天必须干活挣钱糊口。
只有晚上,才能安心读书。
由于他买
不起蜡烛,天一黑就无法看书了。
他的邻居家里很富有,晚上好几间屋子都点起蜡烛照得通亮。
匡衡悄悄地在墙上凿了个小洞,烛光就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来……,匡衡后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉有名的学者。
这就是《凿壁借光》的故事。
请你在图4中画出匡衡通过小洞A从邻
居家所借来的烛光能够照亮的围。
【变式练习】“坐井观天,所见甚少”;请你在图5中画出井底之蛙所能看到天空的围。
图3图4图5
【例题4】如图6所示,A为发光体,B是不透明的遮挡物,C为光屏,试用作图法确定屏上最暗部分的围。
【变式练习1】如图7所示,阴影B是不透明物体A在点光源S的照射下,投影到竖直墙壁上的影子。
请你确定出点光源S的位置。
(保留作图痕迹)
【变式练习2】在无云的晴天,如果你在野外迷失了方向,可以在平地上竖立一根杆,地面上0A是这根杆在下
的影子,过一段时间后,影的位置移到了0B,如图8所示•则AB箭头所指的方向是方.
区时会看到日偏食,运动到区时会看到日环食。
【变式练习1】小明同学根据课本中的“试一试”用易拉罐做小孔成像实验。
(1)小孔成像的原理是:
;若光源是方形的,小孔是椭圆形的,则成的像是
形的。
(2)请在图10中画出蜡烛AB在半透明纸上成的像A'B'。
(3)当蜡烛和小孔的距离保持不变时,半透明纸离小孔越远,像越。
(填“大”或“小”)
《光现象》典型例题2
【变式练习2】某同学举了四个例子说明光是沿直线传播的,其中不正确的是()
A•日食、月食现象
C.影子的形成
B•太阳落在地平线以下我们还能看见
D.看不到不透明物体后面的东西
【例题6】从地球向月球发出激光信号,经2.56s后收到返回信号,则月球到地球的距离是多少?
【典型例题精析】光的反射定律
【例题1】为了探究“光的反射规律”,老
爷进行了如图1所示的实验。
(1)实验中还需要的器材是:
(2)老太爷用到了一个可折转的光屏,这光屏在实验中的作用是:
(写出两条)①
:
②;
(3)在探究反射光线与入射光线是否在同一平面时,老太爷的操作方法是:
;
此时反射光线(选填“存在”或“不存在”),在光屏NOF上(填能”或不能”)看到反射
光线,这表明:
;
(4)为了研究反射角与入射角之间的关系,实验时老太爷进行的操作是:
,
重复几次操作;这里多次实验多测出几组数据的目的是:
;
(5)老太爷让光线逆着OF的方向射向镜面,发现反射光线沿着OF方向射出,这表明:
在光发生反射时,光
路是;(选填可逆”或不可逆”)
(6)王鹏正同学实验时在纸板上分别画出了入射光线和反射光线的径迹(如图2所示),在实验结束后却分不
清反射光线和入射光线的对应关系了,请你在如图3所示的表中帮他填出跟入射光线所对应的反射光线
(7)课后,贺鹏同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15°、30°、50°的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据,如图4所示。
经检查,三次试验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律
相违背。
你认为其中的原因应该是:
【例题2】入射光线与平面镜的夹角为40°则反射角为;若入射角增大10°反射角将增大:
反射光线与入射光线夹角为60°时,反射光线与平面镜的夹角为。
【变式练习1】早晨,以与地面30°的夹角射到一块平面镜上,(如图5所示),则入射角为,反射角
为,反射光线正好经过点O,随着时间的推移,反射光将向(填“A”或“B”)移动。
【变式练习2】有一个利用光电控制的液面高度的仪器,它是通过光束在液面上的反射光线打到光电屏(能将光
信号转化为电信号进行处理)上来显示液面高度,然后通过装置调节液面的高度•如图6所示的光路图,当光电
屏上的光点由$移到S2时,表示液面高度了.(上升/下降/不变)
【例题3】一束光竖图向下射到平面镜上,如图7所示,即入射角为,现在保持入射光的方向不变,
使平面镜围绕O点顺时针旋转10°,则入射角变为,反射光和入射光的夹角变为。
【变式练习1】一条光线射到平面镜上,如果保持入射光的方向不变,转动平面镜的镜面,使入射角增大10°,
则反射光线跟入射光线恰成直角,镜面转动前的入射角是()•
A•10°B.35°C•45°D•55°
【变式练习2】光射到镜面上,入射光线与反射光线的夹角为120°若使反射光线与入射光线的夹角变为100°
下列方法可行的是()
A.镜面不动,入射光线向镜面旋转10°B.镜面不动,入射光线远离镜面旋转20°
C.入射光线不动,镜面顺时针旋转20°D.入射光线不动,镜面逆时针旋转10°
【例题4】如图8所示是关于小猫和小聪的一幅漫画,图中两条光线的夹角是60°则小聪观察小猫光路的入射
角是度,此现象说明在反射时,光路是
【变式练习】1•甲、乙两位同学在灯光下照同一面镜子,甲在镜中能看到乙的眼睛,那么,以下说法中正确的
《光现象》典型例题3
【典型例题精析】光的反射作图
【例题1】如图1所示,一束光与平面镜成45。
角射到平面镜上,请根据光的反射定律画出它的反射光线,并标明反射角的大小。
【变式练习1】画出图2中入射光线AO的反射光线,并标出反射角(用字母B表示;)
【变式练习2】画出图3中入射光线经平面镜反射后的光线,并标出反射角(用字母B表示;)
【变式练习3】如图4所示,入射光线与镜面成60。
角,请画出反射光线,并标出反射角的大小。
图2图3图4
【例题2】如图5甲所示,我们能看见不发光的物体,是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
请根据光的反射定律在图5乙中画出通过A点的反射光线、入射光线和法线,并标出入射角。
(用字母a表示)
【例题3】如图9所示,小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼。
图中画出了入射光线和反射光线,但未标出光的传播方向。
请你在图中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向,并根据光的反射规律画出平面镜。
【变式练习】如图10所示,太与地面成40。
角斜射过来,要使光线沿竖直方向反射入井中,求作:
(1)反射光
线;
(2)平面镜的位置;
(3)计算出平面镜与水平方向夹角;
【例题4】如图11所示,平面镜前的一个发光点s所发出的光经过平面镜反射后的光线已经被画出,请在图中
画出入射光线,并找到发光点s的位置。
【变式练习】如图12所示,平面镜前的一个发光点s所发出的光AB和发光点s所发出的经过平面镜反射后的光线CD已经被画出,请在图中完成光路图,并找到发光点s的位置。
【例题5】如图13所示,两平面镜互相垂直,一束光线斜射到平面镜上。
请在图中画出完整的光路图,并标明反射光线与水平镜面的夹角大小。
【变式练习1】自行车尾灯的结构如图14所示,夜晚,当有光照射到尾灯时可起到明显警示作用。
试画出图中一条光线的反射光线(要求保留必要的辅助线)。
【变式练习2】如图15所示的是潜望镜的光学原理图,请你完成图中的光路
《光现象》典型例题4
【典型例题精析】探究《平面镜成像规律》
【例题1】如图1所示的是老太爷在探究“平面镜成像的规律”的实验情境,他先把一块平板玻璃垂直立在水平
桌面上,再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛,然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前……
(1)老太爷说:
为了便于观察,这个实验最好在环境中进行;(填“较明亮”或“较黑暗”)
(2)老太爷在实验时选用的是透明玻璃板来代替平面镜,这样观察到所成的像不如用平面镜成像清晰,老太爷
选用平板玻璃的目的是:
;
(3)老太爷说:
如果玻璃板没有放正,将对实验产生的影响是:
;
老太爷还说:
实验中所用的玻璃板越(选填厚”或薄”)越好;
(4)老太爷在实验中需要用到的测量工具是:
,选用此测量工具是为了:
;
(5)老太爷把点燃的蜡烛A立在玻璃板前,在玻璃板后出现了蜡烛A的像,老太爷把手指放在像的“烛焰”
上,手指被烧痛(选填“会”或“不会”);如果在像的位置放一光屏,光屏上(选填“能”或
“不能”)接收到蜡烛A的像,这说明平面镜所成的像是像;如果在玻璃板后放上一个不透明的挡板,老
太爷将(选填“仍能”或“不能”)再次看到玻璃板后蜡烛A的像;
(6)在实验中要选取两段完全相同的蜡烛的目的是:
;
(7)老太爷又把蜡烛B放在玻璃板后面,并移动蜡烛B的位置,直到蜡烛B与蜡烛A的像看起来
(如图2所示)这时发现:
像与物的大小;进一步观察A、B两支蜡烛的位置发现:
像和物的连线与
玻璃板,像和物到玻璃板的距离。
(8)为了证实上述有关成像特点是否可靠,老太爷采取的是下列哪一项操作:
()
A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察。
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(6)相同的操作。
【变式练习1】在探究“平面镜成像的规律”的实验中,同学们发现了一些问题:
(1)泓宇同学将点燃的蜡烛A放在玻璃板前,观察到玻璃板后有蜡烛的像A二此时在玻璃板后移动蜡烛B使
其与像A/完全重合。
但无论他怎样移动B,始终不能与蜡烛的像A/完全重合,你认为造成这种情况的原因
可能是:
;
(2)王嘉显同学在实验中观察到:
在玻璃板的同一侧,蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像,产生这种现
象的原因是:
;
(3)彦妮同学在实验中发现看到蜡烛A的像不清晰,于是将蜡烛B也点燃,用来增加像的亮度。
你认为这样
做(选填“能”或“不能”)使看到的像更清晰。
(4)周嘉懿他们小组同学经过三次实验后,在白纸上记录下了像与物对应点的位置。
(如图3所示)你认为他
们下一步应该怎样利用和处理这“白纸”上的信息,得出实验结论。
分析处理信息的方法:
;
归纳得出的实验结论:
;
(5)昕恬同学发现,婧一组的同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的,(如图4所示)你认为选择白
纸和方格纸哪种做法更好?
;
说出你的理由:
;
(6)柯羽一组的同学在实验中,改变蜡烛A至憔面的距离,移动镜后的蜡烛B,发现B总能与A的像完全重
合,说明平面镜成像的大小与物体到镜面的距离(选填“有关”或“无关”);过了一段时间,蜡烛
A变短,则A的像的大小将;
(7)强一组的同学在实验中,使点燃的蜡烛在两个不同的位置,分别测出物距和像距相等的两组数据,得出实
验结论之一:
“像距与物距相等”。
你
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