培训进度.docx

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培训进度

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中国教师教育网

2012-4-19

一、小学语文课程学习安排及专家团队名单

（一）小学语文课程学习安排（50学时）

培训时刻

课程名目

学时

学习形式

6月4日

——

6月10日

（第1周）

通识

义务教育课程标准修订和审议工作情形介绍

2

观看视频+文本学习

6月11日

——

7月1日

（第2—4周）

第一模块十年语文课程改革之路

专题一：

义务教育语文课程改革的差不多思路是什么

5

观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志

专题二：

十年语文课程改革实验取得了哪些成效

专题三：

从课程改革的情形来看，有哪些咨询题需要我们进一步下大工夫

专题四：

课程标准依据什么进行修订

专题五：

语文课程标准修订在哪些地点保持了“实验稿”的内容

专题六：

语文课程标准修订对“实验稿”作了哪些修改和调整

专题七：

义务教育语文课程标准修订公布后，我们要紧的后续工作有哪些

7月2日

——

7月22日

（第5—7周）

第二模块关于“阅读”的目标、教学及评判

专题一：

制定阅读目标所遵循的差不多原则是什么

5

观看视频+文本学习+提交第1篇作业

专题二：

按照阅读是对话的认识，师生双方在教学中如何定位

专题三：

如何样明白得阅读能力的综合性特点

专题四：

如何样明白得课标关于阅读方法技能的目标

专题五：

如何样明白得文章的一样阅读目标

专题六：

课标对有用性文章阅读的教学有哪些要求

专题七：

课标对文学作品阅读的教学和评判有哪些要求

7月23日

专家答疑

学习中热点咨询题答疑

3

网络研讨

7月24日

——

7月29日

（第8周）

研修实践活动---线下教研活动

请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大伙儿或解决一些实际教学咨询题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大伙儿一起交流。

5

实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果

7月30日

——

8月19日

（第9—11周）

第三模块关于“识字写字”的目标、教学及评判

专题一：

识字与写字教学改革的差不多理念

5

观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志

专题二：

识字与写字教学改革的实施建议

8月20日

——

9月9日

（第12—14周）

第四模块关于“习作”“口语交际”的目标、教学及评判

专题一：

“写话”、“习作”的目标

5

观看视频+文本学习+提交第2篇作业

专题二：

“写话”、“习作”教学常见咨询题与计策

专题三：

“写话”、“习作”的评判

专题四：

“口语交际”的目标

专题五：

口语交际教学和评判中的常见咨询题与计策

专题六：

信息技术与“写话”“习作”“口语交际”教学的创新

9月10日

专家答疑

学习中热点咨询题答疑

3

观看视频+网络研讨

9月11日

——

9月16日

（第15—17周）

研修实践活动---我的成果

晒晒你的教研成果：

在你的教学实践中有哪些体会和作法是符合新课精神的，写成教学故事，上传到网上与大伙儿分享（配上教学的杰出瞬时照片更好）。

5

观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果

9月17日

——

10月7日

（第18—20周）

第五模块语文学业状况的评判

专题一：

近十年来义务教育语文学业评判的进展与咨询题

5

观看视频+文本学习+提交第3篇作业

专题二：

语文学业评判的差不多原则

专题三：

识字与写字的评判

专题四：

阅读的评判

专题五：

写作的评判

专题六：

口语交际与综合性学习的评判

10月8日

——

10月28日

（第21—23周）

第六模块语文教师的专业化进展

专题一：

新课程背景下小学语文教师角色的变化

4

观看视频+文本学习+撰写作业

专题二：

小学语文教师专业进展的现状

专题三：

小学语文教师专业进展的途径

10月29日

专家答疑

学习中热点咨询题答疑

3

观看视频+网络研讨

10月30

——

11月4日

（第24—26周）

研修实践活动---线下教学实践

运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学适应的课，然后将你最中意一课的课堂教学教学设计与反思上传到平台与大伙儿交流分享。

5

教学实践+网络研讨

11月5日

——

11月18日

（第27—28周）

培训总结

（二）课程专家团队

1.首席专家

巢宗祺华东师范大学中文系博士生导师，国家义务教育语文课程标准研制组召集人，修订组召集人之一

2.主持专家

郑国民北师大博士生导师，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员

陆志平中学语文特级教师，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员

方智范华东师范大学博导，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员

王云峰首都师范大学教授，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员

雷实华中师范大学教授，国家语文课程标准研制组、修订组核心成员

3.核心成员

崔峦人民教育出版社编审，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长

姚守梅海淀教师进修学校教研员

李亮江苏省教研室小学语文教研员

赵苹北京东城史家小学教师

黄毅海淀区教师进修学校教研员

李英杰北京市教研中心教研员

徐承芸江西省教研室小学语文教研员

薄俊生小学语文特级教师，江苏省基础教育小学语文专家指导委员会委员

魏星小学语文特级教师，江苏省基础教育小学语文专家指导委员会委员

戴晓娥中学语文高级教师，常州市电化教育馆教研员

二、小学数学课程学习安排及专家团队名单

（一）小学数学课程学习安排（50学时）

培训时刻

课程名目

学时

学习形式

6月4日

——

6月10日

（第1周）

通识

义务教育课程标准修订和审议工作情形介绍

2

观看视频+文本学习

研修日志6月11日

——

7月1日

（第2—4周）

第一模块义务教育数学课程标准的设计、实施与修订

专题一义务教育数学课程实施成效与咨询题

5

观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志

专题二《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》修订讲明

7月2日

——

7月22日

（第5—7周）

第二模块数学课程的理念与目标（若干关键词）

专题一：

标准的差不多理念

5

观看视频+文本学习+提交第1篇作业

专题二：

标准的目标解析

（一）

专题三：

标准的目标解析

（二）

专题四：

标准中的核心概念

（一）

专题五：

标准中的核心概念

（二）

专题六：

标准中的核心概念（三）

7月23日

专家答疑

学习中热点咨询题答疑

3

网络研讨

7月24日

——

7月29日

（第8周）

研修实践活动---线下教研活动

请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大伙儿或解决一些实际教学咨询题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大伙儿一起交流。

5

实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果

7月30日

——

8月19日

（第9—11周）

第三模块数与代数内容分析与建议

专题一：

数与代数内容结构分析

5

观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志

专题二：

整数内容分析与教学建议

专题三：

数的认识内容分析与教学建议

专题四：

数的运算内容分析与教学建议

专题五：

估算内容分析与教学建议

专题六：

常见量内容分析与教学建议

专题七：

两个重要数量关系与解决应用咨询题

专题八：

从算术到代数

8月20日

——

9月9日

（第12—14周）

第四模块图形与几何内容分析与教学建议

专题一：

图形的认识内容分析与教学建议（平面图形）

5

观看视频+文本学习+提交第2篇作业

专题二：

图形在认识内容分析与教学建议（立体图形）

专题三：

图形测量中的度量“单位”和度量“量”的认识

专题四：

图形的测量——图形测量的具体方法（求积）

专题五：

图形的运动内容分析与教学建议

专题六：

图形与位置内容分析与教学建议

专题七：

关于图形与几何的总体建议

9月10日

专家答疑

学习中热点咨询题答疑

3

观看视频+网络研讨

9月11日

——

9月16日

（第15—17周）

研修实践活动---我的成果

晒晒你的教研成果：

在你的教学实践中有哪些体会和作法是符合新课精神的，写成教学故事，上传到网上与大伙儿分享（配上教学的杰出瞬时照片更好）。

5

观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果

9月17日

——

10月7日

（第18—20周）

第五模块统计与概念、综合与实践内容分析与建议

专题一：

统计与概率

（一）

5

观看视频+文本学习+提交第3篇作业

专题二：

统计与概率

（二）

专题三：

统计与概率（三）

专题四：

综合与实践内容分析

专题五：

综合与实践案例分析

10月8日

——

10月28日

（第21—23周）

第六模块数学课程的实施策略（重点教学与评判）

专题一：

教学中如何把握“四基”

4

观看视频+文本学习

专题二：

教学中培养学生的数学摸索与咨询题解决能力

专题三：

学生的情感态度的培养与评判

专题四：

把握知识技能评判的要求

专题五：

关注学生能力的评判

专题六：

评判主体与方法的多元化

10月29日

专家答疑

学习中热点咨询题答疑

3

观看视频+网络研讨

10月30

——

11月4日

（第24—26周）

研修实践活动---线下教学实践

运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学适应的课，然后将你最中意一课的课堂教学设计与反思上传到平台与大伙儿交流分享。

5

教学实践+网络研讨

11月5日

——

11月18日

（第27—28周）

培训总结

（二）课程专家团队

1.首席专家

史宁中东北师范大学校长、博士生导师。

中国教育学会副会长，国家义务教育数学课程标准修订组组长

2.主持专家

马云鹏东北师范大学教育科学学院院长博士生导师，国家义务教育数学课

程标准修订组成员

3.核心成员

马复南京师范大学教师教育学院博士生导师，义务教育数学课程标准修订组成员

刘晓玫首都师范大学基础教育研究中心副主任、教授。

义务教育数学课程标准修订组成员

吴正宪北京教育研究院小学数学研究室主任，特级教师

张丹北京教育学院教授，义务教育数学课程标准修订组成员

张思明北京大学附中副校长，义务教育数学课程标准修订组成员

张春莉北京师范大学教育学院副教授

孙兴华长春市树勋小学副校长，特级教师

范存丽北京教育研究院小学数学研究室研究员

胡赵云浙江省衢州市实验学校副校长，特级教师

程燕云湖北省宜昌市长江中学副校长

三、小学英语课程学习安排及专家团队名单

（一）小学英语课程学习安排（50学时）

培训时刻

课程名目

学时

学习形式

6月4日

——

6月10日

（第1周）

通识

义务教育课程标准修订和审议工作情形介绍

2

观看视频+文本学习

6月11日

——

7月1日

（第2—4周）

第一模块国家《英语课程标准》的差不多理念

专题一：

英国课程10年改革的成果

5

观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志

专题二：

修订后的课标如何体现“一以贯之、与时俱进、面向以后”

专题三：

《课标》所规定的课程差不多理念

专题四：

如何明白得和把握课程的工具性和人文性的统一

专题五：

如何明白得和实施好义教课标

7月2日

——

7月22日

（第5—7周）

第二模块小学英语知识教学

专题一：

小学英语字母学习目标与教学建议

5

观看视频+文本学习+提交第1篇作业

专题二：

小学